摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和信息化水平的提高，人們的社會生活越來越依賴信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源。互聯(lián)網(wǎng)在人類的便利性的同時也造成了很多安全風(fēng)險。培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全人才尤其重要，因為它是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、確保網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營、解決安全風(fēng)險的基礎(chǔ)和決定性作用。從社會需求分析網(wǎng)絡(luò)安全人才的基本知識和能力需求，并分析信息安全和法律復(fù)合人才培養(yǎng)方式，以供參考。

關(guān)鍵詞：信息安全;法學(xué)復(fù)合型人才;培養(yǎng)模式

對網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)工作的有效開展，人才尤為重要。2016年4月19日，習(xí)近平總書記在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會上的重要講話強(qiáng)調(diào)指出，對于網(wǎng)絡(luò)安全的競爭，其最為重點的就是人才的競爭。構(gòu)建一個網(wǎng)絡(luò)大國，沒有一定的人才作為支撐，網(wǎng)絡(luò)信息安全工作就得不到穩(wěn)定。

一、法學(xué)基礎(chǔ)是網(wǎng)絡(luò)安全人才的重要要求

網(wǎng)絡(luò)安全的知識架構(gòu)包括法學(xué)知識和網(wǎng)絡(luò)安全教育聯(lián)合工作組發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)安全思維模型（CSEC2017 Thought Model）網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域包括六個知識領(lǐng)域，涵蓋法律的相關(guān)知識點：數(shù)據(jù)安全、軟件安全、系統(tǒng)安全、人力資源安全、組織安全和社會安全。2014年出版的《大學(xué)信息安全專業(yè)指南專業(yè)規(guī)范》信息安全專業(yè)一定要具備包括人文社會科學(xué)知識、自然科學(xué)知識和法律知識在內(nèi)的專業(yè)知識。它規(guī)范信息安全法的基礎(chǔ)過程，要求知識點，包括處理信息安全法和法規(guī)的概念、隱私、數(shù)字知識產(chǎn)權(quán)、電子簽名法等。在國際上，法律知識也是信息安全知識系統(tǒng)的一部分?！癱s 2013”在計算機(jī)知識系統(tǒng)中添加了信息安全和安全領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)了信息安全和安全領(lǐng)域的法律內(nèi)容，并將社會要求、職業(yè)道德、知識產(chǎn)權(quán)、隱私和公民自由、信息安全相關(guān)政策和法律以及計算機(jī)犯罪介紹納入其中。在重要的就業(yè)業(yè)界，網(wǎng)絡(luò)安全人才要有一定程度的法律素養(yǎng)。對網(wǎng)絡(luò)安全人才的需求單位大部分是國家的核心部門，如國家金融部門、安全部門、基礎(chǔ)設(shè)施部門、科學(xué)研究和教育部門、行業(yè)部門等。這些機(jī)關(guān)與國民經(jīng)濟(jì)和民生密切相關(guān)，必須對從業(yè)者有一定程度的法律要求，具備利用法律手段解決問題的能力。

二、網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)環(huán)境存在的問題

（一）網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)科體系不成熟

我們國家很多高校已經(jīng)建立了信息安全體系，基本構(gòu)成了從本院校的博士教學(xué)水平。但是，信息安全是涵蓋數(shù)學(xué)和通信、計算機(jī)、微電子學(xué)、網(wǎng)絡(luò)工程、密碼學(xué)、法律等很多領(lǐng)域的綜合學(xué)科，我們大學(xué)在培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全人才的過程中，尚未準(zhǔn)確掌握每個領(lǐng)域之間的比重關(guān)系，在每所大學(xué)設(shè)置相應(yīng)專業(yè)的課程過程中，表現(xiàn)出相對盲目和任意的成果。目前教育體系尚有大量物資，畢業(yè)證書輕，培養(yǎng)大量人才從理論到理論，實踐能力不強(qiáng)，無法有效地解決不真實的網(wǎng)絡(luò)安全問題。

（二）網(wǎng)絡(luò)安全尖端人才缺乏

互聯(lián)網(wǎng)啟動幾十年后，最近幾年，網(wǎng)絡(luò)信息的安全得到了廣泛的關(guān)注。當(dāng)前我國對網(wǎng)絡(luò)安全的研究還有很多的不足之處，網(wǎng)絡(luò)信息安全人才不足，很多的網(wǎng)絡(luò)安全管理人員都是經(jīng)過較短時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，缺少更為先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)安全知識和經(jīng)驗。因此，現(xiàn)階段我國對網(wǎng)絡(luò)安全方面的研究要落后一些西方發(fā)到國家。

三、網(wǎng)絡(luò)安全人才的需求特點

（一）需要具有交叉學(xué)科知識的復(fù)合型人才

網(wǎng)絡(luò)空間安全是一個高度交叉的領(lǐng)域，涵蓋數(shù)學(xué)、物理、生物學(xué)、計算機(jī)科學(xué)和技術(shù)、通信工程、電子工程、管理科學(xué)和工程等多個領(lǐng)域，包括科學(xué)、工程和管理。網(wǎng)絡(luò)空間安全性具有出色的知識庫廣告、知識系統(tǒng)旁遮擋、交叉性、快速的知識更新和實際操作性。網(wǎng)絡(luò)空間安全領(lǐng)域比計算機(jī)傳統(tǒng)領(lǐng)域更關(guān)注跨越多個領(lǐng)域和跨國集成方案的工程創(chuàng)新和實踐。

（二）需要網(wǎng)絡(luò)安全實踐型人才

網(wǎng)絡(luò)空間安全是一個高度交叉的領(lǐng)域，涵蓋數(shù)學(xué)、物理、生物學(xué)、計算機(jī)科學(xué)和技術(shù)、通信工程、電子工程、管理科學(xué)和工程等多個領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)空間安全性具有出色的知識型廣告、知識系統(tǒng)側(cè)阻、交叉、快速知識更新和有效性。網(wǎng)絡(luò)空間安全領(lǐng)域比計算機(jī)現(xiàn)有領(lǐng)域更關(guān)注包括多個領(lǐng)域和跨國集成方案在內(nèi)的工程創(chuàng)新和實踐。

（三）需要德才兼?zhèn)?、持續(xù)學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)安全人才

網(wǎng)絡(luò)安全是一把雙刃劍，可用于維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，同時創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)犯罪活動，因此最重要的是要兼?zhèn)涞虏藕湍芰ΑＸ?fù)責(zé)此事的人必須具有符合“德才兼?zhèn)洹睒?biāo)準(zhǔn)的基本道德限度。二是懷著內(nèi)生的關(guān)心和動機(jī)不斷探索。信息技術(shù)的發(fā)展很快，網(wǎng)絡(luò)安全人才僅依靠以前的知識是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能應(yīng)對信息技術(shù)快速發(fā)展的挑戰(zhàn)。

四、信息安全與法學(xué)復(fù)合型人才培養(yǎng)措施

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

高校和大學(xué)開設(shè)本科信息安全和法律雙學(xué)位課程，以培養(yǎng)計算機(jī)、電子信息、電子商務(wù)、電子政務(wù)、電子金融等領(lǐng)域的信息安全研究、教育、管理、應(yīng)用程序開發(fā)和研究工作，具備堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和信息專業(yè)知識、卓越的實踐能力以及深入的信息安全法律信息等復(fù)雜人才。

（二）建立科學(xué)合理的學(xué)科知識體系

信息安全專業(yè)是一個跨新興領(lǐng)域，它研究信息安全領(lǐng)域的特點，同時需要很多領(lǐng)域的知識。培養(yǎng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全人才的目標(biāo)是確保優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和管理人員。我國的大學(xué)要編寫統(tǒng)一的教本概述和全文教材，使學(xué)生具備計算機(jī)數(shù)學(xué)密碼學(xué)等健全合理的知識結(jié)構(gòu)。合理采用外國大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)的先進(jìn)理念和模式，通過嚴(yán)格的培訓(xùn)畢業(yè)于信息安全專業(yè)的學(xué)生具有豐富而堅實的計算機(jī)科學(xué)和軟件工程知識、熟練的計算機(jī)科學(xué)技術(shù)的綜合應(yīng)用能力、將信息系統(tǒng)和安全領(lǐng)域的知識與一個應(yīng)用領(lǐng)域的工作相關(guān)聯(lián)的能力，以及獨立。

（三）充分調(diào)動各方力量共同培育

網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)是不能單靠學(xué)校的力量進(jìn)行的持續(xù)教育，要加強(qiáng)大學(xué)和政府、企業(yè)的交流與合作，充分動員各方面的積極因素，共同培養(yǎng)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)安全人才。加強(qiáng)國內(nèi)、國際交流與合作，構(gòu)建學(xué)校與企業(yè)的互動平臺，從而實現(xiàn)大學(xué)生的互動實踐活動。

五、結(jié)束語

復(fù)合網(wǎng)絡(luò)安全人才是以信息時代為背景的社會需求，是我國信息安全專業(yè)建設(shè)的長期、全球性和戰(zhàn)略性教育改革方向。必須從紀(jì)律部署和紀(jì)律特征開始，以培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全和法律復(fù)合人才為目標(biāo)，創(chuàng)建“信息安全和法律”雙學(xué)位班。十多年的成功教育實踐逐漸成為一個特色專業(yè)，為培養(yǎng)可行有效的復(fù)合網(wǎng)絡(luò)安全人才鋪平道路，為培養(yǎng)復(fù)合人才的教學(xué)改革提供了重要的參考作用。

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作者簡介：

陳暉（1978.4～ ），男，漢族，天津人，本科，四級律師，研究方向：法學(xué)。