劉映倫

關(guān)于動(dòng)作描寫，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)很多方法，今天給大家提出一個(gè)新的概念——?jiǎng)幼髅鑼懹腥靶浴保础皽?zhǔn)確性”“連續(xù)性”“形象性”。寫好這“三性”，一定能完成出色的動(dòng)作描寫。

一、精心選擇，注重出準(zhǔn)確性

《景陽(yáng)岡》中“武松打虎”的精彩畫面，相信同學(xué)們津津樂(lè)道，作家施耐庵在文中把武松打虎的動(dòng)作寫得特別準(zhǔn)確——

武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮揪住，往下按去。那只大蟲想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪里肯放半點(diǎn)兒松！武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲咆哮起來(lái)，不住地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個(gè)土坑。武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。那只大蟲叫武松弄得沒(méi)有一絲氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來(lái)，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。打了五六十拳，那只大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來(lái)，一點(diǎn)兒也不能動(dòng)彈了，只剩下口里喘氣。

試想，如果把“丟”字改成“放”字，就體現(xiàn)不出當(dāng)時(shí)情勢(shì)之危急，武松反應(yīng)之迅疾;如果把“揪住”改成“抓住”，則無(wú)法寫出武松武藝高強(qiáng)、力大無(wú)窮的特點(diǎn)……所以，寫作時(shí)要精心選擇動(dòng)詞，力求精準(zhǔn)到位。

二、注意分解，寫出連續(xù)性

《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》描寫兩人摔跤的場(chǎng)面引人入勝，小嘎子跟人摔跤，一向依仗手疾眼快，從不單憑力氣，于是他老是想著使巧勁兒——

兩人（小嘎子和胖墩兒）各自虎勢(shì)兒一站，公雞掐架似的對(duì)起陣來(lái)。起初，小嘎子抖擻精神，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁，任你怎么推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng);小嘎子有些沉不住氣，剛想用腳腕子去勾他的腿，不料反給他把腳別住了，趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。

描寫小嘎子的動(dòng)詞有“站、蹦、轉(zhuǎn)、抓、撓、揪、推拉拽頂、扳、勾、摔”。描寫胖墩的動(dòng)詞有：“站、塌、合、鼓、轉(zhuǎn)、抓撓、別、推”，都是一連串的連貫動(dòng)作描寫，生動(dòng)具體。其實(shí)就是作者把“摔跤”這個(gè)動(dòng)作進(jìn)行了分解，很好地體現(xiàn)了小嘎子頑皮、機(jī)靈、聰明和富有心計(jì)的特點(diǎn)和胖墩兒憨厚、誠(chéng)實(shí)、沉穩(wěn)的人物形象。

三、細(xì)心描摩，注重形象性

描寫人物動(dòng)作，準(zhǔn)確選用動(dòng)詞，有連貫性就夠了嗎？答案是否定的，還要有“形象性”。可以讀一下《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》片段——

嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在哪里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此記念？”他聽(tīng)了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。

關(guān)于嚴(yán)監(jiān)生“搖頭”的描寫，就注意寫出了動(dòng)作的形象性，三次刻畫搖頭，三次的修飾都是不一樣的，分別是“他就把頭搖了兩三搖”“他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖”“把眼閉著搖頭”，搖頭的程度逐漸加深，使動(dòng)作具有感染力，從而把嚴(yán)監(jiān)生愛(ài)財(cái)勝于命的吝嗇鬼形象展現(xiàn)得淋漓盡致。

同樣的例子，在“班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊”中，作者也是通過(guò)“狠狠地”“好像細(xì)小的槍口噴不完他滿腔的怒火”“緊緊的”“全神貫注”等詞句形象地表現(xiàn)戰(zhàn)士們的英勇頑強(qiáng)。

老舍先生說(shuō)：“只有描寫行動(dòng)，人物才能站起來(lái)?！弊プ?dòng)作的“三性”進(jìn)行描寫，人物形象便會(huì)栩栩如生。

佳作展示

回到家里，我馬上用刀劃開柚子外皮，揪下一塊果肉，丟進(jìn)嘴里，品著酸酸甜甜的果肉，心里甜滋滋的。

摘柚子

中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學(xué)五年級(jí)? 楊雨嘉

走在鄉(xiāng)村的小路上，我蹦蹦跳跳，哼著歌兒，看著蔚藍(lán)的天空、翠綠的小樹，感覺(jué)像走進(jìn)了一幅畫卷。

來(lái)到爺爺家，正好爺爺要去摘柚子，我也跟了過(guò)去。來(lái)到柚子園，清香撲鼻而來(lái)，柚子被陽(yáng)光照射得像一個(gè)個(gè)金黃色的玉球，極其誘人。

我挑了一個(gè)很大的柚子，用力地拽，柚子依然紋絲不動(dòng)。那就換個(gè)方法，我拉著柚子身體向后傾，腳抵著樹干，1、2、3，拔！哎喲，一不小心踩在泥巴上滑倒了，不但柚子沒(méi)摘到，衣服還弄臟了。我灰心喪氣地想：“柚子竟然那么難摘，我不摘了！”我打起了退堂鼓，坐在旁邊甩手不干了。

陽(yáng)光更猛烈了，曬得我的眼睛都睜不開了。爺爺摘了柚子回來(lái)，見(jiàn)我無(wú)精打采地坐在小路旁，好像看穿了我的心思，說(shuō)：“來(lái)，我教你一個(gè)好辦法，摘的時(shí)候，先把柚子旋轉(zhuǎn)著擰一擰，就可以了?！甭?tīng)了爺爺?shù)脑?，我試著抓著柚子左右轉(zhuǎn)動(dòng)，再用力一扯，果然，柚子這會(huì)兒就像聽(tīng)話的寶寶，乖乖地躺在我的手心里了。才一會(huì)兒，我就摘了十幾個(gè)柚子。

走在回家的路上，聞著籮筐里柚子的清香，雖然陽(yáng)光曝曬，我卻感覺(jué)不到炎熱，心情愉快?；氐郊依铮荫R上用刀劃開柚子外皮，揪下一塊果肉，丟進(jìn)嘴里，品著酸酸甜甜的果肉，心里甜滋滋的。