張先翱

最近，無錫市天一實驗小學(xué)出版了《我的節(jié)日我做主》。這是少先隊“十二五”科研課題《運(yùn)用文化、時尚、娛樂等元素，開展校本節(jié)日活動的創(chuàng)新研究》的成果集。孩子們都喜歡過“節(jié)”，天一小學(xué)的課題以花卉節(jié)、伙伴節(jié)、旅游節(jié)、勞動節(jié)、涂鴉節(jié)、游戲節(jié)、曬寶節(jié)、愛校節(jié)八個校本節(jié)日的創(chuàng)新為研究的主體內(nèi)容，一下子把課題變得兒童化、趣味化了，生動活潑、活力四射、隊味十足。

《少先隊改革方案》提出： “緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，推進(jìn)少先隊改革創(chuàng)新，增強(qiáng)少先隊的思想性、先進(jìn)性、自主性、實踐性?！卑藗€校本節(jié)日創(chuàng)新與這四個“性”是什么關(guān)系呢？關(guān)系密切。社會主義核心價值觀要在落細(xì)、落小、落實上下功夫，這是習(xí)近平同志提出的重要思想。運(yùn)用文化、時尚、娛樂的元素，落在八個“節(jié)”上，主題小、實、新，貼近少年兒童的思想和生活實際，適應(yīng)兒童的需求，兒童特點(diǎn)濃郁，符合他們的成長規(guī)律。課題里并沒有提出高大上的口號，都是從兒童的生活實際里找到切入點(diǎn)，小中見大。

思想性是少先隊組織教育的靈魂。八個“節(jié)”的活動里貫穿、滲透著思想性。 “花卉節(jié)”里賞花、品花、贊花、學(xué)花，體驗到了荷花出淤泥而不染，梅花傲雪斗雪、不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì);“伙伴節(jié)”里親切感受到團(tuán)結(jié)友善有力量; “旅游節(jié)”里受到熱愛家鄉(xiāng)和祖國的愛國主義教育; “勞動節(jié)”中體驗勞動的價值與快樂;“涂鴉節(jié)”里傳播著生態(tài)保護(hù)的環(huán)保思想; “游戲節(jié)”感受團(tuán)結(jié)、勇敢、機(jī)智、創(chuàng)新的精神素質(zhì); “曬寶節(jié)”傳揚(yáng)“寶貝”中的社會價值，如高琰的媽媽騎行27天到達(dá)西藏的自行車，是頑強(qiáng)、堅毅、勇往直前的精神象征，又如曹愷城的爸爸為維護(hù)奧運(yùn)會安保所獲的獎?wù)?，是認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)、愛國的象征; “愛校節(jié)”活動增強(qiáng)了隊員的學(xué)校榮譽(yù)感，體味到教育改革創(chuàng)新的無窮魅力。思想性在一個個小的節(jié)日里自然生成。思想教育在落細(xì)、落小、落實上下功夫，符合思想品德教育的客觀規(guī)律，思想道德的發(fā)展趨向是由小到大、由淺人深、由近及遠(yuǎn)、由具體到抽象日積月累的過程。深邃博大的教育都是“細(xì)”“小”“實”的積累和深化，離開“細(xì)、小、實”，德育會變成無本之木、空中樓閣。“積于忽微” “積沙成塔”“積露成波”等成語，都道明了“落細(xì)、落小、落實”思想的偉力，是德育的真諦。少先隊工作中提出的高大上的口號，為我們提供了正確的大方向，在實際操作中必須把它們化小、化實、化新，這樣才能做出實際效果。天一小學(xué)的校長和大中隊輔導(dǎo)員化小、化實、化新的工作做得好，把思想性這一靈魂貫穿、滲透在兒童化的節(jié)日活動中，是值得大家學(xué)習(xí)的典范。

少先隊的先進(jìn)性是指要發(fā)揮隊的先進(jìn)作用，工作要體現(xiàn)先進(jìn)性要求，要引導(dǎo)隊員學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣。增強(qiáng)先進(jìn)性并不是要提高人隊標(biāo)準(zhǔn)，改變少先隊群眾性組織的性質(zhì)，而是依照先進(jìn)性的教育理念、內(nèi)容和方法去教育隊員，增強(qiáng)隊員的榮譽(yù)感、歸屬感和責(zé)任心。運(yùn)用文化、時尚、娛樂等元素的理念是科學(xué)的、先進(jìn)的。抓住校本節(jié)日這個點(diǎn)切人，以小見大，開展教育工作，切合矛盾普遍性（共性）寄寓于矛盾的特殊性（個性）之中哲學(xué)原理，以典型帶動一般，以小見大，共性與個性辯證統(tǒng)一，這種工作方法也是先進(jìn)的。在伙伴節(jié)、曬寶節(jié)中，學(xué)習(xí)小伙伴們優(yōu)秀思想和行為，學(xué)習(xí)父母、親人優(yōu)良的作風(fēng)和品質(zhì)，是貼近身邊、很接地氣的榜樣學(xué)習(xí)。天一小學(xué)歷來重視少先隊，以少先隊活動作為思想道德教育的重點(diǎn)工作。生動活潑、富有童趣、創(chuàng)新快樂的少先隊活動在當(dāng)?shù)亟逃缦碛惺⒆u(yù)，也是歷屆畢業(yè)學(xué)生共有的普遍的美好的組織記憶，他們都以曾經(jīng)是一名少先隊員而感到驕傲和自豪。

少先隊員是隊活動的主人翁。少先隊的自主性不僅需要倡導(dǎo)，更要研究怎樣做才能激發(fā)隊員的主動性、積極性和創(chuàng)造精神。有兩條重要經(jīng)驗，一是隊活動要兒童化、趣味性，能夠滿足兒童正當(dāng)需求。二是要活動組織下移，多多發(fā)揮中、小隊的作用。要特別重視小隊、小群體的活動，它具有小型、多樣、經(jīng)常、靈活、自主的特點(diǎn)。講究方法使自主性得以實現(xiàn)。這兩個方面，天一小學(xué)少先隊都做得很好。

在實踐中體驗的體驗教育是少先隊教育的基本途徑。八個校本節(jié)日具有很強(qiáng)的實踐性?；锇楣?jié)、曬寶節(jié)是學(xué)習(xí)人際交往的社會實踐。涂鴉節(jié)、花卉節(jié)是藝術(shù)實踐。旅游節(jié)是接觸大自然、接觸大社會的生動實踐。勞動是實踐活動重要組成部分，自我服務(wù)、家務(wù)勞動、社會公益活動，離孩子們最近，多過過勞動節(jié)，是醫(yī)治當(dāng)代兒童懶惰、嬌慣、依賴性強(qiáng)弊病的一副良藥。游戲也是一種實踐，這是模擬性的、學(xué)習(xí)性、準(zhǔn)備性的實踐活動，孩子們特別喜愛這種模擬性的實踐活動，視它們?yōu)楣ぷ?、為生命。我很贊賞天一少先隊重視游戲，在“十一五”少先隊科研課題中，他們玩祖輩玩過的老游戲：拋鐵箍、砸元寶、造房子、丟手絹、扔沙包、抓骨牌、老鷹捉小雞、斗雞、紙飛機(jī)等幾十種。細(xì)細(xì)剖析，這些幾十種老游戲無一不是模擬性的實踐活動和動作。這次課題中的游戲里，12個研究中隊創(chuàng)造出眾多游戲中，通過海選產(chǎn)生的“百變皮筋秀” “穿越沼澤” “反轉(zhuǎn)劇大師”等十大游戲，都是模擬性實踐的好活動精品。游戲是少年兒童最喜歡、最適合他們需求的活動，不懂這一點(diǎn)就不是兒童教育的行家里手。隊章中寫著的“娛樂游戲”應(yīng)在少先隊工作里發(fā)揚(yáng)光大。

剖析少先隊的思想性、先進(jìn)性、自主性、實踐性，與八個校本節(jié)日的內(nèi)在聯(lián)系，旨在闡明讀者從中應(yīng)該學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。以上觀點(diǎn)僅供讀者參考、討論和研究。