羅慶陽

【摘要】在完整的學習環(huán)節(jié)中，數(shù)學是極其重要的構成部分，而對于學生而言，初中時期是學習數(shù)學的關鍵時期。針對于每一次的不同考試，學生均要探尋符合自身情況的學習調整方式，并在長年累月中，逐漸的同考試節(jié)奏同步。針對于解決問題速度慢的問題，應讓學生在實際的做題環(huán)節(jié)中予以解決，例如在平日做題時，為自己規(guī)定時間，逐步的促進學習效率的提升。

【關鍵詞】考試 初中 數(shù)學

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）32-0135-01

每次考試結束后，絕大部分的家長均會有相同的困惑，即孩子數(shù)學成績較差，而在激烈的學習競爭中，不知道采用何種切實有效的手段和方式幫助孩子迅速的提升考試成績。筆者總結多年數(shù)學教學經驗后發(fā)現(xiàn)，學生數(shù)學成績較差的原因可歸納為以下兩點，第一是數(shù)學基礎薄弱；第二是缺乏有效的解題思路和方法。針對上述原因筆者提出以下幾方面的建議。

1.養(yǎng)成新課預習的良好學習習慣。

在對新課進行預習前，學生應該備好紙與筆，對于課本中的關鍵詞、預習過程中存在的疑問及其應該重點思索的問題，予以記錄，并在紙張上，對公式、定理、法則予以復述、復寫。對新課中的知識點，要在教材中重點批注和圈劃。采用上述方式進行新課預習，能夠提高學生的課堂注意力，對于教師講解的知識點更加專注。此外，告知學生在進行新課預習時，要關注書本上的例子，對例題中不明白的問題做好標記，預覽問題后，嘗試著帶著問題展開實踐，針對能夠獨立完成和無法獨立完成的習題分別做好標記，便于為今后的考試奠定扎實的基礎。針對于完全陌生的新知識，在教師未進行系統(tǒng)化講解前，便做好閱覽準備是學生獲取知識的重要方式。

2.總結解題規(guī)律

對于數(shù)學題而言，其問題答案的解決往往是有規(guī)律可循的。每當解決一個問題時，必須要學會總結問題解決的規(guī)律，在每一次的練習中，必須要注意以下幾點問題，第一，本題中最關鍵性的知識點是什么？第二，該問題的解決運用到了哪些公式和知識點？第三，采用怎樣的方式完成知識的轉換、轉型和聯(lián)想的？第四，最關鍵性的解題步驟是什么？最后則是身邊還有哪些類似的問題？在每一次的解題過程中，均針對上述問題總結，持之以恒，勢必會逐漸的提高解題能力，最終實現(xiàn)數(shù)學成績提高的目的。

3.考前復習

在平日的解題過程中，要善于將既往的試卷裝訂成冊，并每間隔一段時間，將做錯的問題重新做一遍，針對考試成績不滿意的試卷，應該復印，并重新做一遍。除上述提及的方法外，還可以將試卷中的難題和易錯題反復練習，并且針對期末模擬試卷反復進行，多做題，找出存在的不足之處和漏洞。然后將相關的知識點予以整理，若在做題的過程中發(fā)現(xiàn)，有相同的知識點出現(xiàn)反復出現(xiàn)錯誤的想象，必須要將其在糾錯筆記上記錄，經常翻閱。教師在課堂中講解問題的格式必須要牢記，并在預習的過程中，了解課堂講解知識的重點和難點。

4.數(shù)學考試技巧

針對平時做題中出現(xiàn)的易錯題，應該牢牢的記住，對于數(shù)學題來說，關鍵點并非是數(shù)量，而在于每做一道題，便掌握該題的類型，并對此類型題認真訂正，找出自身存在的問題，但是在找問題的過程中，并非是簡單的觀看，而是嘗試分析在這道題目中自身所不掌握的知識點是什么，而適當?shù)耐卣故株P鍵。每次有時間時，便看一下別人的解題思路，在自己解題沒有思路時，便適當?shù)目匆幌?，在今后時常總結。此外，也可同老師共同分析，在教師分析的過程中，學生要適當?shù)目偨Y。當學生使用所學的知識，解決了生活中存在的現(xiàn)實問題時，便能夠體會到數(shù)學學習所帶來的愉悅感受。針對學習心態(tài)較差的學生，一方面，學生自身要善于調整，另外，也要借助大型考試鍛煉心態(tài)。在考試的過程中，若針對某一道題沒有思路，便可放棄該題，而進行下一道，當所有題目完成后，在反過來研討不會的題目。并且每做完一道題目時，不應該急于進行下一道，而是應該反過來檢查，因此此時思路較清晰，查缺補漏相對容易些。例如，把10元人民幣換成零錢，有面值2元，1元人民幣，換法有？（A）5種、（B）6種、（C）8種、（D）10種。分析：設2元人民幣x張，1元人民幣y張，不難列出方程，方程非負整數(shù)解6對，故選B。

結束語

綜上所述，無論是怎樣的一種學習方式，最關鍵的點均是要符合自身學習的實際情況，且適合自己使用。學生在實際的學習環(huán)節(jié)，要徹底規(guī)避信息學習，要善于追求更高的學習方式，進而提高學習效率。無論是任何考試，所要考驗的均是個人的頭腦和平時學習計劃的完善性。

參考文獻：

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[2]付華.淺議初中數(shù)學學習方法及考試技巧[J].中國校外教育，2016（6）：137.