李新

2019年4月17日，在上海盧浦大橋上，17歲少年當(dāng)著母親的面突然跳橋身亡，母親捶地痛哭。這則新聞迅速引起公眾的關(guān)注，也讓親子關(guān)系的話題再次躍然成為社會(huì)新聞榜首，媒體公布的整個(gè)畫面令為人父母者唏噓，也令為人子女者詫異。視頻中，母親略顯焦躁的舉止與少年的激越行為直接呈現(xiàn)在我們眼前，讓我們不難想象在孩子生命的最后時(shí)刻，母子雙方的激動(dòng)情緒和沖動(dòng)言行。這樣的情緒狀態(tài)也引發(fā)了人們的思考，很多人都在指責(zé)母親簡單粗暴的教子方式，扼腕于孩子的不理智。有人問，這個(gè)男孩的宿命是基于遺傳帶給他的與生俱來的氣質(zhì)類型，還是基于家庭教育方式帶給他的潛移默化的行為習(xí)慣？

我們常說，家是我們溫暖的避風(fēng)港，是我們療傷的避難所，然而很多時(shí)候，我們所感受到的傷害正是來自家庭。從上述事件中母子均帶有激越性行為看，網(wǎng)友所稱家族性格的確是有道理的，而這里所說的家族性格不僅僅是源自母親傳遞給孩子的氣質(zhì)類型，還有由于父母氣質(zhì)特征所形成的家庭氛圍帶來的親子環(huán)境。親子環(huán)境緊張，則進(jìn)一步強(qiáng)化遺傳氣質(zhì);親子環(huán)境松弛，則淡化不良的遺傳氣質(zhì)。遺傳對(duì)家庭氛圍的影響是一個(gè)復(fù)雜的過程，朝著哪個(gè)方向走，取決于親子互動(dòng)的結(jié)果。

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高爾頓的雙生子實(shí)驗(yàn)與優(yōu)生學(xué)

達(dá)爾文有位著名的表弟高爾頓，其知名度不亞于達(dá)爾文，他是最早研究雙生子的生理心理學(xué)家，也是現(xiàn)代心理測量之父，最重要的是，他推動(dòng)了優(yōu)生學(xué)運(yùn)動(dòng)。由此可以看出高爾頓是位先天派。高爾頓是遺傳決定論的倡導(dǎo)者，他通過收集94個(gè)雙胞胎的案例，分析那些分開教養(yǎng)的雙胞胎之間性格與能力變化，研究結(jié)果堅(jiān)定了他的一貫主張，即人的才能來源于遺傳。1869年，高爾頓出版了《遺傳的天才》，書中有一個(gè)對(duì)各個(gè)領(lǐng)域杰出人物的社會(huì)調(diào)查，包括法官、政治領(lǐng)袖、文學(xué)家、科學(xué)家、藝術(shù)家和神學(xué)家等。高爾頓研究了他們的家庭背景和生活資料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們中大多數(shù)出自名門望族，其中31%的人父親是杰出的名人，41%的人兄弟很有名氣，還有48%的人有杰出的兒子，血緣關(guān)系越近，同為名人的可能性也就越大，而高爾頓與達(dá)爾文這對(duì)著名的表兄弟也許更可以用自身的故事來現(xiàn)身說法。

一些后來者為了驗(yàn)證或者推翻高爾頓的觀點(diǎn)，也紛紛采用“雙生子實(shí)驗(yàn)”的方式進(jìn)行研究。以我國北師大著名教授林崇德的“雙生子的心理學(xué)研究”為例，研究表明同卵雙生子與異卵雙生子在氣質(zhì)表現(xiàn)中的差異考驗(yàn)數(shù)P<0.01，說明人的氣質(zhì)主要來自遺傳素質(zhì)的影響，而且遺傳因素越近，相關(guān)關(guān)系越大，該實(shí)驗(yàn)還進(jìn)一步證明遺傳通過氣質(zhì)類型的因素影響于兒童對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度的性格特征，遺傳對(duì)性格的情感特征的影響比較明顯。

麥克格羅的對(duì)照實(shí)驗(yàn)與智力環(huán)境論

1932年，麥克格羅從一戶窮人家“租”來了一對(duì)孿生子，并進(jìn)行了兩年多的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，哥哥接受了高強(qiáng)度的身體機(jī)能訓(xùn)練，弟弟則被放在一個(gè)嬰兒床上，沒有人與他互動(dòng)。雙生子1歲的時(shí)候，哥哥能攀爬樓梯、游泳、滑旱冰，而弟弟除了坐爬走抓握等基本動(dòng)作之外，什么技能都不會(huì);2歲的時(shí)候，弟弟開始接受高強(qiáng)度訓(xùn)練，但是直到實(shí)驗(yàn)結(jié)束，弟弟也沒有達(dá)到哥哥的水平;成年后，弟弟在身體流暢自如方面依然不如哥哥。這個(gè)實(shí)驗(yàn)從側(cè)面驗(yàn)證了行為學(xué)派創(chuàng)始人華生那句經(jīng)典言論：給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。

林崇德教授的實(shí)驗(yàn)表明 ? 不同環(huán)境條件下生活的7對(duì)同卵雙生子存在差異，證明環(huán)境對(duì)氣質(zhì)的變化起著決定作用，由此可以推論環(huán)境對(duì)遺傳因素具有改造作用。同時(shí)，環(huán)境對(duì)兒童性格的情感特征、意志特征的發(fā)展起著決定作用。

人們常說“投胎是個(gè)技術(shù)活”，畢竟得到什么成色的遺傳基因至關(guān)重要?；蛑袩o益于我們成長的元素影響力過大，就會(huì)導(dǎo)致對(duì)我們成長的束縛，可悲的是，我們對(duì)這些先天的生物性元素?zé)o法挑挑揀揀，只能被動(dòng)接受。而由以上觀點(diǎn)和研究可以看出，遺傳和環(huán)境在不同的范疇、時(shí)段對(duì)個(gè)體起著不同的作用，這是一個(gè)此消彼長的過程。好在實(shí)驗(yàn)證明基因?qū)ξ覀兊挠绊憰?huì)隨著環(huán)境影響而逐漸發(fā)生變化，這就是進(jìn)化，是個(gè)體在有限生命時(shí)間內(nèi)的自我進(jìn)化，我們用個(gè)體的微進(jìn)化來實(shí)現(xiàn)人類整體的優(yōu)勝劣汰。心理學(xué)將個(gè)體進(jìn)化的過程稱為“社會(huì)化”成長，它是一個(gè)不斷通過后天習(xí)得（認(rèn)知、行為）來適應(yīng)全新環(huán)境的過程。也就是說，無論先天還是后天決定論，對(duì)我們小小的個(gè)體而言，成長的過程似乎就是一個(gè)左突右沖突出重圍的過程，我們試圖從遺傳、依賴環(huán)境的被動(dòng)狀態(tài)，逐步強(qiáng)壯到改變先天束縛、擺脫后天制約，最終錘煉成為一個(gè)真正的自我。