摘 要：在初中體育課堂的教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，教師需要積極將新課改提倡的“生本理念”加入課堂教學(xué)過(guò)程中，并從學(xué)生的體育能力需求入手，制定個(gè)性化教學(xué)實(shí)施方案，進(jìn)而幫助學(xué)生在個(gè)性化的體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)的認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)技能的掌握與運(yùn)動(dòng)綜合素養(yǎng)的提升。

關(guān)鍵詞：初中體育；個(gè)性化教育；教學(xué)實(shí)施

個(gè)性化的教學(xué)開(kāi)展方式在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來(lái)越來(lái)越受到教師的重視與關(guān)注。其不僅是一種教學(xué)理念，也是對(duì)學(xué)生的體育能力進(jìn)行有針對(duì)性教學(xué)設(shè)置的體育教學(xué)實(shí)施手段。在初中體育課堂教育的實(shí)施過(guò)程中，教師首先需要端正自己的教學(xué)理念，采用以生為本的教學(xué)理念來(lái)構(gòu)建體育課堂，并努力幫助學(xué)生在個(gè)性化教學(xué)理念的實(shí)施過(guò)程中感受到體育課堂中存在的個(gè)性化理念，進(jìn)而建立體育參與積極性。其次，教師還需要針對(duì)學(xué)生的體育基礎(chǔ)與能力來(lái)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)形式設(shè)置，并幫助學(xué)生在豐富的教學(xué)形式中感受到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。最后，教師還需要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的個(gè)性化實(shí)施來(lái)幫助學(xué)生找到自己最適合的體育運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生完善終身體育觀念。接下來(lái)，本文將從三個(gè)方面簡(jiǎn)述初中體育課堂中的個(gè)性化教育。

一、 教學(xué)理念個(gè)性化

在傳統(tǒng)的初中體育課堂教學(xué)過(guò)程中，教師的教學(xué)理念往往圍繞體育知識(shí)傳遞來(lái)建設(shè)。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展與課程改革的推進(jìn)，越來(lái)越多的教師開(kāi)始將生本理念作為體育課堂的實(shí)施理念來(lái)加以個(gè)性化實(shí)施。所謂生本理念，其實(shí)就是從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的具體情況來(lái)進(jìn)行體育課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)，并將整個(gè)體育課堂架構(gòu)根據(jù)生本理念來(lái)加以實(shí)施、開(kāi)展。

例如，筆者在進(jìn)行教學(xué)理念的個(gè)性化實(shí)施之前，先結(jié)合初中體育教程與文獻(xiàn)進(jìn)行了大量研究，并結(jié)合班級(jí)中學(xué)生的具體情況進(jìn)行了以下教育理念設(shè)計(jì)。第一，筆者將體育課堂中的尊師重道轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒降?，并借助這一教學(xué)理念努力在班級(jí)中營(yíng)造和諧、平等的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍；第二，筆者將體育課堂中的單向傳授教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?dòng)教學(xué)理念，并希望學(xué)生在體育課堂中積極與筆者進(jìn)行運(yùn)動(dòng)溝通、互動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握與運(yùn)動(dòng)能力的提升；最后，筆者還將課堂教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿娼虒W(xué)理念，并保證學(xué)生在課堂上、課堂下都能盡可能多的獲得體育知識(shí)的指導(dǎo)與訓(xùn)練。最終，筆者在教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變與個(gè)性化實(shí)施過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了體育課堂的有效開(kāi)展，并在此過(guò)程中有效幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)了體育知識(shí)的掌握與運(yùn)動(dòng)能力的提升。

二、 教學(xué)形式個(gè)性化

教學(xué)形式的個(gè)性化實(shí)施需要教師對(duì)班級(jí)中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力與運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)進(jìn)行了解，并根據(jù)班級(jí)中學(xué)生的具體情況來(lái)進(jìn)行具體問(wèn)題具體分析。同時(shí)，教師可以結(jié)合學(xué)生感興趣的教學(xué)形式來(lái)實(shí)施體育知識(shí)的教學(xué)、技巧的傳授與素養(yǎng)的培養(yǎng)，諸如多媒體教學(xué)形式、以學(xué)代教形式等教學(xué)形式都能有效激發(fā)學(xué)生的課堂參與積極性。

例如，筆者在實(shí)施教學(xué)形式的個(gè)性化設(shè)計(jì)過(guò)程中，首先對(duì)班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)進(jìn)行了詳細(xì)的了解。在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，如果想要學(xué)生提升對(duì)籃球知識(shí)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和課堂參與的積極性，筆者就需要激發(fā)其課堂參與興趣。接著，筆者發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的學(xué)生不論男女，很多都是NBA的球迷，于是筆者就借助室內(nèi)體育課堂的機(jī)會(huì)為學(xué)生播放NBA的經(jīng)典比賽，并使用這種直觀的教學(xué)形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)、參與積極性。通過(guò)視頻觀看，筆者發(fā)現(xiàn)大家紛紛被其中的籃球競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面所打動(dòng)，并在視頻結(jié)束后意猶未盡，于是筆者乘勝追擊，使用籃球運(yùn)動(dòng)的起源、運(yùn)動(dòng)規(guī)則、運(yùn)動(dòng)發(fā)展與運(yùn)動(dòng)技巧等理論知識(shí)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后，在體育室外課的實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生依然對(duì)籃球?qū)W習(xí)與練習(xí)充滿熱情，并采用以學(xué)代教的形式積極投入到籃球運(yùn)動(dòng)的理論實(shí)踐與技巧訓(xùn)練過(guò)程中。可見(jiàn)，教學(xué)形式的個(gè)性化實(shí)施需要教師根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行個(gè)性化分析，并選用學(xué)生感興趣的教學(xué)形式來(lái)實(shí)施教學(xué)，進(jìn)而有效提升學(xué)生的體育知識(shí)學(xué)習(xí)能效與運(yùn)動(dòng)能力。

三、 教學(xué)內(nèi)容個(gè)性化

體育教學(xué)內(nèi)容往往需要按照初中體育教學(xué)大綱來(lái)實(shí)施教學(xué)，但是，教師可以在主體方向不變的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)中學(xué)生的具體情況來(lái)實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，進(jìn)而保證班級(jí)中不同體能、不同運(yùn)動(dòng)偏好的學(xué)生都能夠積極參與到體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中。同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容的個(gè)性化實(shí)施還能幫助班級(jí)中的學(xué)生建立運(yùn)動(dòng)參與的積極性，進(jìn)而逐步在體育運(yùn)動(dòng)的參與過(guò)程中建立終身體育觀念。

例如，在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，筆者采用個(gè)性化教學(xué)實(shí)施方式幫助學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練與知識(shí)學(xué)習(xí)。首先，筆者將中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)在體育教學(xué)大綱中的教學(xué)內(nèi)容教授給學(xué)生。其次，筆者考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與運(yùn)動(dòng)能力，在校園中按照女子400米、男子800米的中長(zhǎng)跑標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施體育個(gè)性化教學(xué)。同時(shí)，中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)屬于普遍性教學(xué)，而針對(duì)學(xué)生體能來(lái)進(jìn)行的個(gè)性化設(shè)定則屬于差異化教學(xué)。對(duì)于學(xué)生而言，教學(xué)內(nèi)容的個(gè)性化教學(xué)的實(shí)施更能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，并使學(xué)生產(chǎn)生“被重視、被理解”的學(xué)習(xí)感受，最終，班級(jí)中的男生、女生分別在800米與400米中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中積極運(yùn)用筆者教授的呼吸與運(yùn)動(dòng)技巧，并努力拼搏、勇于超越，最終取得了良好的運(yùn)動(dòng)成果。

綜上所述，教師在進(jìn)行初中體育教學(xué)個(gè)性化構(gòu)建時(shí)，需要從教學(xué)理念的個(gè)性化實(shí)施來(lái)完成體育教學(xué)的前期設(shè)置，并幫助體育課堂后續(xù)的個(gè)性化設(shè)置圍繞新穎的教學(xué)理念有序?qū)嵤唤處熜枰獜慕虒W(xué)形式的個(gè)性化實(shí)施來(lái)豐富學(xué)生的體育參與形式，并豐富學(xué)生的體育知識(shí)眼界，進(jìn)而提升學(xué)生的體育參與積極性與認(rèn)知能力；最后，教師還需要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的個(gè)性化設(shè)計(jì)來(lái)幫助班級(jí)中每一位學(xué)生都實(shí)現(xiàn)體育技能的掌握、體育素養(yǎng)的完善。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：藍(lán)劍光，廣東省羅定市，瀧水中學(xué)。