彭 偉，趙 栩，趙 帥，鄭慶齡

（常州大學商學院，常州 213164）

近年來，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略成為推動中國經(jīng)濟發(fā)展的重要驅(qū)動力，各級政府部門相繼出臺各類支持性政策來大力激發(fā)民眾的創(chuàng)業(yè)激情，創(chuàng)業(yè)環(huán)境得到了明顯改善，創(chuàng)業(yè)活動蓬勃發(fā)展。然而，創(chuàng)業(yè)活動不確定性與高風險性并存的本質(zhì)使得創(chuàng)業(yè)失敗成為業(yè)內(nèi)的普遍現(xiàn)象［1］。據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，初創(chuàng)企業(yè)的失敗率在75%～90%之間，甚至更高；超過一半的創(chuàng)業(yè)企業(yè)在3年內(nèi)失?。?］。中國創(chuàng)業(yè)者恐懼失敗的比例逐年增加，2017年更是高達41%①數(shù)據(jù)來源：《全球創(chuàng)業(yè)觀察2017/2018中國報告》。。由此可見，相較于創(chuàng)業(yè)成功，創(chuàng)業(yè)失敗情境更加常見，創(chuàng)業(yè)失敗對各界而言是普遍關(guān)注且迫切需要重視的問題。

創(chuàng)業(yè)實踐中的高失敗現(xiàn)象也引發(fā)了國內(nèi)外學者的廣泛關(guān)注，相關(guān)研究成果不斷涌現(xiàn)且呈現(xiàn)增長態(tài)勢?？v觀創(chuàng)業(yè)失敗的研究歷程，MCGRATH［1］于1999年率先對創(chuàng)業(yè)失敗存在的意義展開探究，由此將傳統(tǒng)的“失敗偏見”轉(zhuǎn)化為從正面探討失敗的價值。此后，相關(guān)研究逐步興起，從不同視角圍繞創(chuàng)業(yè)失敗的內(nèi)涵、失敗歸因、失敗修復以及創(chuàng)業(yè)失敗學習等主題展開［3-6］。相較國外，國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗研究起步較晚，倪寧和王重鳴［7］通過對創(chuàng)業(yè)學習研究領(lǐng)域的反思，強調(diào)創(chuàng)業(yè)失敗的學習價值，率先將創(chuàng)業(yè)失敗引入我國。經(jīng)過10多年的發(fā)展，學者們對創(chuàng)業(yè)失敗的概念界定、影響因素、失敗學習與后續(xù)創(chuàng)業(yè)等相關(guān)問題均展開了相應探討［8-10］。國內(nèi)學者在定性文獻綜述方面開展了有益的嘗試，對國外相關(guān)研究文獻進行了詳細的梳理，為國內(nèi)學者開展創(chuàng)業(yè)失敗領(lǐng)域的研究工作提供了重要參考，卻仍存在一些不足。①國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗的領(lǐng)軍型學者于曉宇［11］曾于2011年系統(tǒng)梳理與評述國外創(chuàng)業(yè)失敗的相關(guān)文獻，對推動國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗研究發(fā)揮了重要作用。近年來，國內(nèi)外學者就創(chuàng)業(yè)失敗開展了更加深入的研究，及時梳理創(chuàng)業(yè)失敗的最新研究進展對于進一步推進創(chuàng)業(yè)失敗研究具有重要的意義。②國內(nèi)已有的傳統(tǒng)綜述文獻多采用描述性回顧［12］，缺乏有效力的科學計量。③已有文獻計量綜述仍以國外文獻數(shù)據(jù)分析為主，僅輔以少量的國內(nèi)研究對比［13］。這些綜述雖然對國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗理論研究具有一定的指導意義，但在客觀、系統(tǒng)地展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)失敗研究現(xiàn)狀，以及動態(tài)比較國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗領(lǐng)域的理論發(fā)展演進等方面不具有足夠的說服力。

因此，本文擬運用文獻計量方法，以Web of Science（WoS）數(shù)據(jù)庫和CNKI數(shù)據(jù)庫中關(guān)于創(chuàng)業(yè)失敗的研究文獻為樣本數(shù)據(jù)，在明確創(chuàng)業(yè)失敗概念的基礎(chǔ)上，應用可視化分析工具CitespaceⅤ軟件，對國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗領(lǐng)域的文獻進行知識圖譜分析，得到相關(guān)的發(fā)展現(xiàn)狀、研究熱點和演化路徑。本文通過比較分析國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗的研究成果，探討了創(chuàng)業(yè)失敗中國情境化的研究方向，以期進一步推動國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗的研究，同時為我國創(chuàng)業(yè)活動健康良性的發(fā)展提供理論指導。

1 創(chuàng)業(yè)失敗的概念界定

盡管已有許多學者在創(chuàng)業(yè)失敗的概念界定及其與概念辨析相關(guān)的方面進行探討與研究，但視角的不同以及與相似概念的混淆，使得創(chuàng)業(yè)失敗概念內(nèi)涵邊界模糊。清晰的概念界定是進一步分析與創(chuàng)業(yè)失敗相關(guān)理論問題的邏輯起點，對開展實證檢驗、促進學者之間的交流等也具有重要意義。

如何衡量失敗一直是學界較為關(guān)注的問題。在已有研究中，學者們根據(jù)自身的研究背景對創(chuàng)業(yè)失敗的內(nèi)涵進行闡述，內(nèi)容從廣義的所有權(quán)終止到狹義上的破產(chǎn)，角度與側(cè)重點均有差異。目前對失敗的定義主要可以分為結(jié)果觀與過程觀兩類。從結(jié)果角度看，創(chuàng)業(yè)失敗是指新創(chuàng)企業(yè)出于各種原因而破產(chǎn)、倒閉或業(yè)務終止［3，14-15］；從過程的角度看，學者們將創(chuàng)業(yè)失敗界定為創(chuàng)業(yè)企業(yè)績效與預期目標或績效標準偏離［1，16-18］。各視角代表性學者對創(chuàng)業(yè)失敗概念的界定如表1所示。

表1 創(chuàng)業(yè)失敗的概念界定Tab.1 Definition of entrepreneurial failure

由已有研究可以看出，有關(guān)創(chuàng)業(yè)失敗的概念界定大多基于單一視角，或僅僅關(guān)注由于經(jīng)濟等因素導致的關(guān)閉，或只關(guān)注實際績效與預期目標偏差的比較，但HEADD［19］曾強調(diào)創(chuàng)業(yè)失敗與企業(yè)關(guān)閉存在差別，在創(chuàng)業(yè)者自愿終止企業(yè)活動的情況下不應視其為創(chuàng)業(yè)失敗。為解決這個矛盾，HE等［20］綜合“是否中止企業(yè)”“是否達到預期績效”兩個方面將企業(yè)經(jīng)營情況分為成功經(jīng)營、自由退出、經(jīng)營不善、創(chuàng)業(yè)失敗4類，只有當企業(yè)績效低于預期且完全終止業(yè)務時才算是創(chuàng)業(yè)失敗，并將破產(chǎn)視為創(chuàng)業(yè)失敗的情形之一。結(jié)合已有研究的兩個視角以及HE等［20］的分類方法，本文將創(chuàng)業(yè)失敗界定為創(chuàng)業(yè)企業(yè)在創(chuàng)建與經(jīng)營過程中實際績效沒有達到預期目標，包括企業(yè)關(guān)閉、項目失敗等創(chuàng)業(yè)者非自愿性終止運作等情況。

2 研究設(shè)計

2.1 方法選擇

科學知識圖譜是一種運用圖形繪制、信息分析等手段對某領(lǐng)域的知識分布情況、研究熱點及前沿主題、演化路徑等進行可視化分析的方法［21］。應用該方法對文獻進行定量分析，能夠反映某一領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。本文將利用由美國德雷塞爾大學陳超美教授開發(fā)的CitespaceⅤ軟件對創(chuàng)業(yè)失敗文獻進行知識圖譜分析，該軟件可以實現(xiàn)作者機構(gòu)合作情況統(tǒng)計、文獻共引分析以及共詞分析等功能，既能靜態(tài)展示某一研究領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu)框架，又能動態(tài)展示該研究領(lǐng)域的知識發(fā)展進程，有助于對現(xiàn)有文獻進行更好的解讀。

2.2 數(shù)據(jù)搜集

2.2.1 英文文獻搜集 對于國外的研究，通過Web of Science檢索系統(tǒng)，在SSCI、SCI-E、CPCI-S以及CPCISSH 等文獻庫中采用“主題=entrepreneur fail”［13］or“entrepreneurial failure”［1，22］or“venture failure”［8］or“business fail”［13］or“business failure”［3］的檢索方式，截至2018年12月31日，精煉了商業(yè)、管理、經(jīng)濟、社會學、心理學、教育等類別，文獻類型選擇“article”和“review”，共得到269篇文獻；閱讀摘要后逐一排除研究主體為非創(chuàng)業(yè)企業(yè)的企業(yè)失敗等不符合要求的文獻，最終得到155篇有效文獻，將檢索記錄以純文本的形式導出作為文獻計量分析的樣本。

2.2.2 中文文獻搜集 對于國內(nèi)的研究，在CNKI數(shù)據(jù)庫中，以“創(chuàng)業(yè)失敗”為主題詞，截止于2018年12月31日，文獻來源選擇CSSCI與核心期刊，檢索得到148篇文獻，閱讀摘要后剔除未明確提及創(chuàng)業(yè)失敗以及相關(guān)會議綜述等文獻，最終得到100篇有效文獻，以Refworks格式導出文件，構(gòu)成中文的樣本文獻源數(shù)據(jù)以供后續(xù)分析。

2.3 分析步驟

本文運用文獻計量方法對國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗相關(guān)文獻進行深入分析。首先，采用數(shù)理統(tǒng)計的方法對中英文文獻進行時空特征分析，并通過共被引文獻解讀，客觀對比國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗研究領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀。其次，采用共詞分析等方法分析國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗研究熱點及演進趨勢，直觀展現(xiàn)國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗研究主題的內(nèi)容差異以及未來研究走向。最后，結(jié)合已有研究熱點與演進趨勢，在借鑒國外研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國創(chuàng)業(yè)實踐，對中國情境下的創(chuàng)業(yè)失敗及其相關(guān)理論研究提出未來展望。

3 國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗研究的文獻特征分析

3.1 時間分布特征

文獻數(shù)量變化直接反映科學知識量的變化情況，對相關(guān)文獻發(fā)文量進行年度統(tǒng)計分析能夠揭示該領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀，并從側(cè)面顯示其發(fā)展趨勢。為此，對國外155篇文獻及國內(nèi)100篇文獻進行數(shù)量統(tǒng)計，如圖1所示。國外較早關(guān)注創(chuàng)業(yè)失敗，但直至近20年國外學者對創(chuàng)業(yè)失敗的研究才開始升溫，盡管中間有所波動，整體趨勢仍在增長。國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗研究起步略晚，且早期研究在數(shù)量上整體低于國外，但近兩年發(fā)展迅速，論文發(fā)表數(shù)量逐年增長且呈后來者居上的態(tài)勢，這在一定程度上表明國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗的研究熱度在持續(xù)增加，目前正處于蓬勃發(fā)展的時期?？傮w來看，不論是國內(nèi)還是國外，創(chuàng)業(yè)失敗研究文獻數(shù)量整體持續(xù)增長，逐漸成為學者們關(guān)注的熱門研究領(lǐng)域。

圖1 國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗研究文獻時間分布Fig.1 Time distribution of entrepreneurial failure literatures at home and abroad

3.2 空間分布特征

CitespaceⅤ可將各國家（地區(qū)）、機構(gòu)以及作者發(fā)表的文獻數(shù)量、合作情況通過“年輪”與連線的形式呈現(xiàn)出來。其中，年輪直徑的大小表示文獻數(shù)量的多少，節(jié)點之間連線的粗細以及顏色深淺分別表示合作關(guān)系的緊密程度與年份遠近。在中心性大于0.1的節(jié)點添加深色圓環(huán)，表示該節(jié)點為創(chuàng)業(yè)失敗研究領(lǐng)域的關(guān)鍵國家（地區(qū)）與作者、機構(gòu)［23］。以1年為時間切片，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點類型選擇country、institution、author，對WoS數(shù)據(jù)庫中創(chuàng)業(yè)失敗研究文獻的國家、機構(gòu)分布以及作者合作情況進行可視化分析。同樣地，以1年為時間切片，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點選擇institution、author，對CNKI數(shù)據(jù)庫國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗研究的機構(gòu)以及作者合作情況進行可視化分析。國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗研究文獻空間分布結(jié)果如圖2和圖3所示。

由圖2可見，美國和英國的創(chuàng)業(yè)失敗研究在發(fā)文量以及中心性上皆遠超其他國家，其研究實力強大，德國、西班牙、瑞典等國的研究緊隨其后。根據(jù)節(jié)點之間的連線可以看出，美國的印第安納大學、雪城大學分別與德國、瑞典之間存在連線，說明國外相關(guān)學者已經(jīng)開展了跨國合作。相比之下，位于該圖譜右側(cè)的國內(nèi)學者與國外機構(gòu)、學者連線相對較少，主要還是以內(nèi)部合作為主。具體來看，在英美兩國高發(fā)文量的機構(gòu)中，分別形成了以美國印第安納大學和創(chuàng)業(yè)失敗研究領(lǐng)域著名學者SHEPHERD為中心的跨國合作網(wǎng)絡(luò)，以及以英國肯特大學為主、圍繞學者AMANKWAH-AMOAH展開的合作網(wǎng)絡(luò)。SHEPHERD較早涉及失敗修復的研究，并從悲痛恢復、失敗成本以及失敗學習等多方面進行不斷的探索［3-5］。AMANKWAHAMOAH近兩年的研究成果較多，對于創(chuàng)業(yè)失敗研究領(lǐng)域的貢獻在于將研究對象聚焦于新興經(jīng)濟體，主要探討其失敗過程和機制以及失敗后連續(xù)創(chuàng)業(yè)的障礙［24-25］。圖3展示了國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗主要研究機構(gòu)與作者以及他們之間的合作關(guān)系。結(jié)合CNKI數(shù)據(jù)庫分析工具的統(tǒng)計分析可知，國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗領(lǐng)域發(fā)文量較高的大學主要為上海大學（12篇）、安徽財經(jīng)大學（10篇）、南開大學（10篇）、吉林大學（8篇）。其中，發(fā)文量較多的作者與機構(gòu)呈現(xiàn)出較為明顯的網(wǎng)絡(luò)特征。國內(nèi)在創(chuàng)業(yè)失敗研究領(lǐng)域主要形成了兩個合作緊密、產(chǎn)量較高的合作群體：①以上海大學和吉林大學為主、于曉宇團隊為中心的合作網(wǎng)絡(luò)；②以南開大學和安徽財經(jīng)大學為主、包含了張玉利、郝喜玲以及劉依冉等主要作者在內(nèi)的合作網(wǎng)絡(luò)。于曉宇較早涉足該領(lǐng)域，故與之相關(guān)的連線顏色相對較深。在近10年的研究中，于曉宇及其團隊先后發(fā)表10多篇有關(guān)創(chuàng)業(yè)失敗研究的論文，其中，創(chuàng)業(yè)失敗學習是其重點研究主題［26-28］。郝喜玲與張玉利等則創(chuàng)新性地從創(chuàng)業(yè)者認知的角度構(gòu)建失敗學習的理論框架［29-31］。

圖2 國外創(chuàng)業(yè)失敗研究文獻空間分布Fig.2 Space distribution of foreign entrepreneurial failure literature

圖3 國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗研究文獻空間分布Fig.3 Space distribution of domestic entrepreneurial failure literature

3.3 發(fā)文期刊分析

通過分析創(chuàng)業(yè)失敗研究的期刊分布，可以從研究涉及領(lǐng)域及應用范圍等方面更加細致地了解創(chuàng)業(yè)失敗研究的發(fā)展情況。表2為國內(nèi)外期刊發(fā)表創(chuàng)業(yè)失敗論文數(shù)量最多的前5名。在英文期刊中，創(chuàng)業(yè)失敗論文發(fā)表較為集中，其中包括Journal of Business Venture、Entrepreneurship Theory and Practice等國際頂尖創(chuàng)業(yè)專業(yè)期刊。在統(tǒng)計過程中發(fā)現(xiàn)，管理學領(lǐng)域頂級期刊Academy of Management Journal（2篇）、Academy of Management Review（2篇）雖然也發(fā)表過相關(guān)文章，但是數(shù)量較少，這表明創(chuàng)業(yè)失敗研究仍處于探索階段，對該議題的關(guān)注主要來自創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。在中文期刊中，國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗文獻主要刊發(fā)于國家自然科學基金委員會認定的重要學術(shù)刊物上，但相較國外相關(guān)文獻的分布，國內(nèi)文獻在《管理世界》《南開管理評論》等國內(nèi)管理學頂級期刊的發(fā)表更少，國內(nèi)學者們對于創(chuàng)業(yè)失敗的研究雖已取得一定的成果，但在該議題的研究價值上還需繼續(xù)挖掘。

表2 國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗文獻期刊來源Tab.2 Journal sources of entrepreneurial failure literature at home and abroad

3.4 共被引文獻分析

通過分析創(chuàng)業(yè)失敗研究領(lǐng)域高共被引文獻，可以明確對該領(lǐng)域產(chǎn)生重要影響的早期經(jīng)典文獻以及主要研究學者，進而了解創(chuàng)業(yè)失敗研究領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論與觀點。分別利用CitespaceⅤ軟件和CNKI數(shù)據(jù)庫分析工具，對國內(nèi)外文獻共被引頻次前5名的論文及相關(guān)信息進行整理，結(jié)果如表3所示。

表3 國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗共被引文獻Tab.3 Literature co-citation on entrepreneurial failure at home and abroad

從國外共被引文獻的發(fā)表脈絡(luò)來看，高共被引構(gòu)成的基礎(chǔ)文獻對失敗成本、歸因、學習、情緒與后續(xù)創(chuàng)業(yè)等創(chuàng)業(yè)失敗主要議題皆有關(guān)注，方法也涉及定性以及定量的實證研究。構(gòu)成國外創(chuàng)業(yè)失敗研究的經(jīng)典文獻不僅在內(nèi)容上主題豐富，在研究方法上也呈多樣化的特點。相比國外，國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗研究領(lǐng)域的高頻共被引文獻中，多數(shù)為國外文獻，且國內(nèi)文獻為綜述研究。雖然研究內(nèi)容也包括創(chuàng)業(yè)失敗成本、失敗恢復、失敗學習以及后續(xù)創(chuàng)業(yè)意向等話題，但多以引入國外基礎(chǔ)理論為主。由此可見，國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗研究對國外基礎(chǔ)理論的引入工作進展順利，但缺乏基于本土案例的多視角研究，未來需積極開展定量研究以及基礎(chǔ)理論研究，探討更適用于中國實踐的獨特理論，以構(gòu)建中國情境下的系統(tǒng)研究框架。

4 國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗研究的熱點主題

4.1 國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗的熱點主題

關(guān)鍵詞是對文獻中心內(nèi)容的高度概括，通過構(gòu)建并分析關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜，可以識別出該研究領(lǐng)域的熱點主題［21］，有助于掌握該學科領(lǐng)域的研究動向與發(fā)展形勢。本文運用CitespaceⅤ對國內(nèi)外文獻進行共詞分析與比較。節(jié)點類型選擇關(guān)鍵詞，得到國外與國內(nèi)的共詞圖譜，分別如圖4和圖5所示。圖中的每個節(jié)點代表一個關(guān)鍵詞。

在識別出高頻關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上，結(jié)合中心性，對國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗研究領(lǐng)域的共詞圖譜進行分析發(fā)現(xiàn)，國外創(chuàng)業(yè)失敗領(lǐng)域的研究成果主要圍繞失敗歸因、失敗修復、失敗學習、后續(xù)創(chuàng)業(yè)等4個主題展開，國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗領(lǐng)域的研究成果主要圍繞失敗歸因、失敗學習、后續(xù)創(chuàng)業(yè)、大學生與農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)等4個主題展開。國內(nèi)外研究主題存在一定的相似性，但也各有側(cè)重，表現(xiàn)出不同的研究特點。

圖4 國外創(chuàng)業(yè)失敗文獻共詞圖譜揭示的熱點主題Fig.4 Hot topics revealed by the map of key words on foreign entrepreneurial failure literature

圖5 國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗文獻共詞圖譜揭示的熱點主題Fig.5 Hot topics revealed by the map of key words on domestic entrepreneurial failure literature

4.2 國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗研究相似的熱點主題

從圖4和圖5可知，國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗研究都包含失敗歸因、失敗學習以及后續(xù)創(chuàng)業(yè)等問題，即對創(chuàng)業(yè)失敗的前因與影響皆有關(guān)注。

首先，國內(nèi)外學者都對導致創(chuàng)業(yè)失敗的原因進行了探索。國外研究通過歸因理論探究導致失敗的內(nèi)部與外部因素。早期研究認為創(chuàng)業(yè)失敗往往是由于管理等內(nèi)部問題導致的［14］，也有研究指出，創(chuàng)業(yè)者更容易把創(chuàng)業(yè)失敗歸因于市場等外部因素［15］。綜合已有研究，CARDON等［4］用創(chuàng)業(yè)的社會和文化觀點統(tǒng)一了現(xiàn)有觀點的矛盾，建立了包含由創(chuàng)業(yè)者可避免的錯誤造成的“失誤”（內(nèi)因）與創(chuàng)業(yè)者無法控制的外部環(huán)境造成的“不幸”（外因）在內(nèi)的失敗歸因文化認知模型。此后，國外創(chuàng)業(yè)失敗歸因的研究逐漸從單一的內(nèi)、外部因素轉(zhuǎn)向兩者的共同作用。如在最新的研究中，ZHANG等［32］通過“動態(tài)能力失靈”這一概念，從企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境層面闡釋內(nèi)外因素如何相互作用，最終導致創(chuàng)業(yè)失敗。國內(nèi)有關(guān)失敗歸因的研究，多基于國外已有失敗歸因分類的基礎(chǔ)，探討內(nèi)外部因素對失敗學習效果的調(diào)節(jié)作用或通過失敗學習對隨后創(chuàng)業(yè)意向的雙元作用［9，33］。失敗歸因特別是外部宏觀因素對失敗后的學習以及再創(chuàng)業(yè)等行為均存在較大影響，但在國內(nèi)的研究中，只有少數(shù)學者通過研究探討中國創(chuàng)業(yè)者在失敗歸因方面獨特的行為規(guī)律［27］，即對于失敗歸因本身的關(guān)注較少。

其次，國內(nèi)外學者也都對創(chuàng)業(yè)失敗學習給予較多的關(guān)注。失敗學習是國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗研究中頻次最高的主題詞，與創(chuàng)業(yè)學習一起構(gòu)成國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗研究的主要內(nèi)容，與失敗成本、失敗歸因、后續(xù)創(chuàng)業(yè)、大學生創(chuàng)業(yè)等主題都有關(guān)聯(lián)。國內(nèi)學者在經(jīng)驗學習理論的基礎(chǔ)上，關(guān)注失敗情境下的創(chuàng)業(yè)學習，比較單環(huán)與雙環(huán)學習、探索式與利用式學習等不同模式、方法下失敗學習效果的差異及其對企業(yè)成長的作用［29］，為創(chuàng)業(yè)失敗企業(yè)再創(chuàng)業(yè)績效的提升提供直接的實踐啟示與幫助。相比之下，國外研究更多從知識增加角度，強調(diào)在失敗情境下，通過學習機制可以提高機會識別能力，從而在再創(chuàng)業(yè)中獲得較為有利的地位［35-36］。不論是失敗學習內(nèi)容方面的探究還是邊界條件的探索，已有成果一方面強調(diào)了創(chuàng)業(yè)失敗研究中失敗學習是一個熱點話題，其重要性不容小覷，另一方面也為理解創(chuàng)業(yè)者在失敗學習以及后續(xù)創(chuàng)業(yè)活動中存在較大的差異性提供了依據(jù)。

最后，創(chuàng)業(yè)失敗與后續(xù)創(chuàng)業(yè)活動之間的關(guān)系也是國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗研究領(lǐng)域?qū)W者們共同關(guān)注的焦點。在國外的研究中，更多從組織層面論述創(chuàng)業(yè)失敗對后續(xù)創(chuàng)業(yè)活動的影響?？冃菄庋芯恐性~頻和中心性最高的關(guān)鍵詞，相關(guān)研究主要探討失敗經(jīng)歷對再創(chuàng)業(yè)企業(yè)績效以及企業(yè)成長是否具有促進作用或在什么條件下才會產(chǎn)生積極效益［36-37］。相比之下，國內(nèi)學者更多從個體層面探討再創(chuàng)業(yè)意向的選擇問題。由于創(chuàng)業(yè)失敗經(jīng)歷、失敗歸因?qū)υ賱?chuàng)業(yè)意愿影響效果的研究結(jié)論總是存在爭議，所以國內(nèi)在探討再創(chuàng)業(yè)意愿時通常引入創(chuàng)業(yè)學習這一變量，探索不同學習方式在失敗與再創(chuàng)業(yè)之間的作用機制或探討兩者之間的非線性關(guān)系［9-10］?？傮w來看，不論是創(chuàng)業(yè)失敗學習還是后續(xù)創(chuàng)業(yè)，國內(nèi)學者更傾向于研究兩者之間的關(guān)系。

4.3 國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗研究各自側(cè)重的熱點主題

除了相似的3個主題，國外學者還涉及失敗修復這一熱點，國內(nèi)學者則對大學生創(chuàng)業(yè)以及農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)等相關(guān)現(xiàn)象展開研究。國外創(chuàng)業(yè)失敗修復問題始于對悲痛恢復的研究，涉及情緒管理、自我效能以及創(chuàng)業(yè)者韌性等內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)失敗帶來的負面情緒會干擾創(chuàng)業(yè)者從失敗中學習的能力，所以降低悲傷程度、促進情緒恢復，能夠幫助創(chuàng)業(yè)失敗者更有效地應對失敗帶來的損失以及由此產(chǎn)生的不利影響，從而更快地走出失敗，開展新業(yè)務［3，5］，該熱點的探討對于創(chuàng)業(yè)失敗管理具有重要意義。

返鄉(xiāng)農(nóng)民工與大學生是我國新時期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的兩大群體，大學生創(chuàng)業(yè)是國內(nèi)研究中頻次較高的主題詞。隨著創(chuàng)業(yè)失敗研究的不斷深入，國內(nèi)學者開始對不同的創(chuàng)業(yè)群體展開創(chuàng)業(yè)失敗研究，比較分析返鄉(xiāng)農(nóng)民工和大學生創(chuàng)業(yè)失敗的影響因素，探討導致兩者創(chuàng)業(yè)失敗的共同原因［37］。這些基于實踐的研究也進一步豐富了中國新時代環(huán)境下獨特的創(chuàng)業(yè)失敗理論內(nèi)容。

通過對國內(nèi)外熱點的對比分析，可以看出，我國創(chuàng)業(yè)失敗研究的熱點主題與國外大致相似，針對創(chuàng)業(yè)失敗的前因、后果以及中間的學習機制展開廣泛研究，緊跟國際研究前沿，但是在研究視角與方法上仍缺乏多樣化。對于國外特有的熱點主題，國內(nèi)還需進一步跟進。關(guān)于失敗修復，特別是情緒管理與心理認知等受個體差異影響較大的因素，未來還需結(jié)合社會與文化環(huán)境等因素進行深入探討。

5 國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗研究熱點的時序演進

5.1 國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗時區(qū)圖譜展示的研究熱點演進

通過開展關(guān)鍵詞共現(xiàn)時區(qū)圖譜分析，可以展示研究主題隨著時間演進的趨勢［20］。因此，本文運用CitespaceⅤ軟件分析創(chuàng)業(yè)失敗的發(fā)展脈絡(luò)，以1年為時間切片，將節(jié)點類型限定為關(guān)鍵詞，選擇時區(qū)視圖顯示方式，得到國外與國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗研究的關(guān)鍵詞共現(xiàn)時區(qū)圖譜，分別如圖6和圖7所示。

圖6 國外創(chuàng)業(yè)失敗文獻時區(qū)圖譜展示的研究熱點演進Fig.6 Time zone map of the evolution of hot topics on foreign entrepreneurial failure literature

圖7 國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗文獻時區(qū)圖譜展示的研究熱點演進Fig.7 Time zone map of the evolution of hot topics on domestic entrepreneurial failure literature

1）國外創(chuàng)業(yè)失敗研究熱點的時序演進。本文進一步對國外創(chuàng)業(yè)失敗研究領(lǐng)域的熱點演進進行歸納分析，并結(jié)合奠基性文獻及高共被引分析的結(jié)果，在圖6的基礎(chǔ)上，將國外創(chuàng)業(yè)失敗研究劃分為3個階段。①第一階段（1998年之前）：作為創(chuàng)業(yè)失敗的初步探索階段，早期與創(chuàng)業(yè)失敗有關(guān)的文章多關(guān)注導致失敗的因素，從如何避免失敗的角度為企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展提供指導。②第二階段（1999—2012年）：1999年是創(chuàng)業(yè)失敗領(lǐng)域一個重要的轉(zhuǎn)折點，MCGRATH［1］在這年指出要積極從創(chuàng)業(yè)失敗中學習，避免偏見。此后，學者們關(guān)注的焦點從企業(yè)為何失敗逐漸轉(zhuǎn)移到如何從失敗中學習，探索失敗事件價值的研究逐步興起。這一階段主要關(guān)注失敗的概念與基礎(chǔ)理論，相較前一階段，這一時期對失敗的正面探索逐步增加，是創(chuàng)業(yè)失敗研究的理論奠基階段。③第三階段（2013年至今）：作為創(chuàng)業(yè)失敗研究高被引經(jīng)典文獻，UCBASARAN等［18］在總結(jié)已有失敗文獻的基礎(chǔ)上，將創(chuàng)業(yè)失敗研究過程劃分為4個階段——失敗事件、短期結(jié)果、社會心理過程以及最終后果，為未來的失敗研究提供了一個清晰的研究模式，也為之后情緒管理、后續(xù)行為等新主題的出現(xiàn)提供了基礎(chǔ)。這一階段新出現(xiàn)的節(jié)點較多，創(chuàng)業(yè)失敗研究深入發(fā)展。

2）國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗研究熱點的時序演進。結(jié)合國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗研究的發(fā)展歷程以及圖7展示的演化路徑，本文對國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗研究領(lǐng)域的熱點演進進行歸納分析，主要將國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗研究分為2個階段。①第一階段（2010年以前）：國內(nèi)最早有關(guān)創(chuàng)業(yè)失敗的規(guī)范性研究來自倪寧等［8］于2009年對創(chuàng)業(yè)失敗理論的系統(tǒng)引入，在此之前，主要停留在創(chuàng)業(yè)者的失敗現(xiàn)象描述上。他們的理論引入使創(chuàng)業(yè)失敗這一研究議題逐漸地走入國內(nèi)學者的研究視野。②第二階段（2011年至今）：作為早期系統(tǒng)梳理國外創(chuàng)業(yè)失敗研究成果的高被引基礎(chǔ)文獻，于曉宇［11］對創(chuàng)業(yè)失敗的綜述研究為國內(nèi)該領(lǐng)域的又一里程碑，在評述失敗歸因、失敗修復、失敗學習等內(nèi)容對后續(xù)創(chuàng)業(yè)影響的基礎(chǔ)上形成創(chuàng)業(yè)失敗研究的分析框架。此后，國內(nèi)學者先后針對該研究框架中的子內(nèi)容進行細化研究。這一時期出現(xiàn)了較多節(jié)點，節(jié)點間連線增加，使各主題間聯(lián)系更加緊密。下一步研究需結(jié)合中國情境，探討中國特有制度文化下創(chuàng)業(yè)失敗的獨特性，進行本土化的創(chuàng)業(yè)失敗理論探索。

5.2 國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗研究熱點主題演進的比較分析

結(jié)合圖譜以及階段劃分，可以看出國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗熱點主題演進路徑的整體概況。從時間上看，國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗初期研究滯后國外幾年，但是在后期的發(fā)展上，發(fā)展階段的時間差距在逐漸減??；從內(nèi)容上看，近幾年國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗研究快速發(fā)展，主題內(nèi)容基本緊跟國際研究前沿。

具體來看，國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗研究領(lǐng)域的熱點主題演進路徑相似而又各具特點，主要表現(xiàn)為以下3個方面：①在早期研究階段，國內(nèi)外研究皆停留在對失敗現(xiàn)象的描述以及為什么會失敗，目的在于了解失敗的原因以避免失敗的出現(xiàn)，該階段規(guī)范性的研究數(shù)量較少；②在最后一個階段，國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗研究都遵循創(chuàng)業(yè)失敗研究的邏輯框架，對創(chuàng)業(yè)失敗的前因變量［9］、后果變量［33］及其作用機制［25］進行多角度探討，不斷豐富創(chuàng)業(yè)失敗管理內(nèi)容；③在“創(chuàng)業(yè)失敗”這一研究主題正式提出后，關(guān)于失敗的正面研究開始興起，但是該時期的國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗理論研究發(fā)展遵循不同的路徑，國外創(chuàng)業(yè)失敗研究相較國內(nèi)多經(jīng)歷了一個概念的理論探索階段，在這一階段，國外學者從不同研究視角將失敗與破產(chǎn)、倒閉、退出等概念進行比較［19］，對失敗概念及其特征等進行描述［3，16］，以界定創(chuàng)業(yè)失敗的研究范圍，而國內(nèi)沒有經(jīng)歷這個階段，國內(nèi)學者在進行創(chuàng)業(yè)失敗相關(guān)主題研究時，多選擇在國外已有的概念理論基礎(chǔ)上，直接引用或結(jié)合已有研究再定義［10］，開展后續(xù)研究，故而與國外研究熱點演進的第二階段存在不同。未來可以結(jié)合這一理論薄弱點，探討創(chuàng)業(yè)失敗基礎(chǔ)概念這一傳統(tǒng)議題在中國情境下的新發(fā)現(xiàn)。

6 研究結(jié)論與展望

6.1 研究結(jié)論

本文在闡述創(chuàng)業(yè)失敗研究概念的基礎(chǔ)上，以Web of Science核心數(shù)據(jù)庫中的155篇以及CNKI數(shù)據(jù)庫中的100篇相關(guān)文獻作為分析樣本，運用科學知識圖譜方法，采用CitespaceⅤ可視化軟件及CNKI數(shù)據(jù)庫分析工具，以多元、動態(tài)視角對創(chuàng)業(yè)失敗國內(nèi)外文獻進行計量與可視化分析，在對比國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗已有研究的分布特征、研究熱點以及演化路徑差異的基礎(chǔ)上，得到以下主要結(jié)論。

1）從創(chuàng)業(yè)失敗文獻的時間分布上看，國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗研究起步晚于國外，但近兩年發(fā)文量加速增長，年發(fā)文數(shù)量逐漸超越國外，呈蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。創(chuàng)業(yè)失敗已成為國內(nèi)外學者們共同關(guān)注的熱門研究領(lǐng)域。從創(chuàng)業(yè)失敗研究的空間分布上看，國外創(chuàng)業(yè)失敗領(lǐng)域中研究實力較強的國家主要為英美兩國，且通過相關(guān)科研機構(gòu)與其他國家（地區(qū)）開展了廣泛的跨國研究合作網(wǎng)絡(luò)。國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗研究領(lǐng)域已經(jīng)形成兩個影響力較大的合作網(wǎng)絡(luò)。進一步結(jié)合時間分布，雖然國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗發(fā)展迅速，但與國外相比，仍以國內(nèi)學者、機構(gòu)合作為主，與國際學者的跨國交流與合作較少。

2）通過發(fā)文期刊統(tǒng)計分析可知，在英文期刊中，主要集中分布在創(chuàng)業(yè)專業(yè)期刊，但Academy of Manage-ment Journal、Academy of Management Review等影響力較大的國際管理學頂級期刊雖有涉及，但是數(shù)量較少。國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗研究大部分發(fā)表于國家自然科學基金委認定的重要學術(shù)刊物上，但在《管理世界》《南開管理評論》等國內(nèi)管理學頂級期刊上發(fā)表的數(shù)量相比國外更少。這說明創(chuàng)業(yè)失敗研究雖已受到創(chuàng)業(yè)界的廣泛關(guān)注，但其價值還需進一步挖掘。通過國內(nèi)外共被引文獻分析可知，國外對于創(chuàng)業(yè)失敗的基礎(chǔ)理論研究更成熟，研究方法也更多樣。

3）通過對國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗研究共詞圖譜揭示的熱點主題的對比分析，可以看出，國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗領(lǐng)域?qū)κw因、失敗學習、后續(xù)創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容皆有關(guān)注，但綜合來看，國內(nèi)對于每個主題的內(nèi)容研究深度不夠。相比國外側(cè)重的主題，國內(nèi)對失敗修復這一國外研究熱點的關(guān)注較少，此不足也為未來進一步完善中國情境下的創(chuàng)業(yè)失敗理論研究提供了思路。

4）在研究熱點的時序演進方面，國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗研究主題的演進路徑在相似中又各具特點。國內(nèi)研究主要可以分為兩個階段，且分別與國外的第一、第三階段相似。差異主要體現(xiàn)在國外創(chuàng)業(yè)失敗時序演進的第二階段，國內(nèi)缺少類似的概念特征辨析與探討。未來在關(guān)注創(chuàng)業(yè)失敗管理問題時，需結(jié)合中國創(chuàng)業(yè)活動實踐，探討概念內(nèi)涵這一傳統(tǒng)議題在中國情境下的新體現(xiàn)。

6.2 未來研究展望

通過對國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗文獻的知識圖譜分析，可以看出，創(chuàng)業(yè)失敗研究總體上處于起步階段。研究主題從創(chuàng)業(yè)失敗的內(nèi)涵及歸因逐步深化到創(chuàng)業(yè)失敗管理，研究重心正在從前端向后端轉(zhuǎn)移；研究方法仍以質(zhì)性研究為主，實證研究正在逐步加強。由于不同國家在制度與文化上存在較大的差異，所以使用國外的研究結(jié)論解釋中國創(chuàng)業(yè)者失敗的相關(guān)現(xiàn)象存在諸多局限。本文基于中國當前的經(jīng)濟背景、創(chuàng)業(yè)活動特點及獨有的制度環(huán)境與文化氛圍，探索中國轉(zhuǎn)型情境下創(chuàng)業(yè)失敗的新興議題，無疑具有重要的理論價值與實踐意義。

1）厘清創(chuàng)業(yè)失敗的內(nèi)涵，明確創(chuàng)業(yè)失敗研究的邊界。當前所采用的概念內(nèi)涵或進行概念界定的依據(jù)多來自于國外。有學者提出，對于失敗的判定既要結(jié)合客觀標準，還要考慮創(chuàng)業(yè)者的主觀感受［10］。由于東西方文化的差異，人們對于失敗的理解可能存在不同，所以有必要立足本土文化情境，在區(qū)分創(chuàng)業(yè)者失敗與創(chuàng)業(yè)企業(yè)失敗的基礎(chǔ)上，對創(chuàng)業(yè)失敗的概念內(nèi)涵進行更加準確的界定。

2）積極開展跨國交流與合作，提升創(chuàng)業(yè)失敗的理論價值。相較于國外學者、科研機構(gòu)的跨國合作網(wǎng)絡(luò)，國內(nèi)學者在這一方面仍以國內(nèi)合作為主，未來有必要加強中西方跨國合作研究，不僅可以比較發(fā)展中國家與發(fā)達國家在創(chuàng)業(yè)失敗的影響因素、后果等方面的異同，還可以比較在不同的文化氛圍、認知風格下對待失敗的態(tài)度和容忍度。如，中華傳統(tǒng)文化是典型的集體主義文化，那么可以探討在這樣的文化觀念影響下，是否會對創(chuàng)業(yè)者失敗歸因傾向產(chǎn)生不同影響。又如，“面子”等非正式制度的存在，是否會使得中國創(chuàng)業(yè)者在失敗后產(chǎn)生更多的挫敗感等消極感受。

3）追蹤國際前沿，彌補研究短板。通過比較國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)失敗研究的熱點主題，可以發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)學者在失敗修復方面的研究較為薄弱。創(chuàng)業(yè)失敗修復對減輕失敗的負面影響，特別是情緒上的負面影響，幫助創(chuàng)業(yè)者走出失敗悲痛，具有關(guān)鍵作用，失敗修復是創(chuàng)業(yè)失敗研究的重點內(nèi)容，與其相關(guān)的情緒管理以及創(chuàng)業(yè)韌性等創(chuàng)業(yè)失敗研究的新興議題也值得學者們展開進一步探討。未來可以比較有過成功與失敗經(jīng)歷的創(chuàng)業(yè)者在認知、情緒、創(chuàng)業(yè)韌性等個體特質(zhì)上的差異，以及社會氛圍等外在因素是否會對這一恢復過程具有調(diào)節(jié)作用。

4）探索制度、市場等中國情境因素對創(chuàng)業(yè)失敗的影響機制。由創(chuàng)業(yè)失敗研究熱點的時序演進可以看出，國內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗研究正處于多視角理論探索階段。未來可以圍繞制度環(huán)境、市場環(huán)境等中國情境因素如何影響創(chuàng)業(yè)失敗管理活動，以及創(chuàng)業(yè)失敗實踐是否會不斷影響區(qū)域制度與市場環(huán)境等問題展開。加強中國情境下的創(chuàng)業(yè)失敗實證研究，為理論驗證與實踐發(fā)展提供依據(jù)。如在研究后續(xù)創(chuàng)業(yè)相關(guān)問題時，特別是中小企業(yè)以及相對弱勢群體的創(chuàng)業(yè)活動，探討中國特有的制度環(huán)境以及相關(guān)的創(chuàng)業(yè)政策對其影響，并對建立合適的容錯機制以及相關(guān)政策提出有針對性的建議。在不斷深化創(chuàng)業(yè)失敗相關(guān)議題理論內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐步形成中國情境化創(chuàng)業(yè)失敗研究體系。