梁子清

摘 要 現(xiàn)如今，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，國(guó)家教育部門(mén)將教育的重心從城市轉(zhuǎn)移到城鄉(xiāng)結(jié)合部，并且根據(jù)現(xiàn)階段城鄉(xiāng)結(jié)合部的教育情況，在給予其大力支持和幫助的同時(shí)，也對(duì)該地區(qū)的學(xué)校提出了新的教學(xué)要求。本文以該地區(qū)初中學(xué)校為例，對(duì)在道德與法治課上加強(qiáng)城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)生的法治與德育教育進(jìn)行深入的研究和分析。

關(guān)鍵詞 道德與法治;城鄉(xiāng)結(jié)合部;中學(xué)生;法治與德育教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）14-0026-01

初中階段的學(xué)生正值青春期，有著叛逆的性格和爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，容易被社會(huì)上的不良風(fēng)氣所影響，加上家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子的教育力度，使得孩子逐漸走上違法犯罪的道路，對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。因此，在今后的教學(xué)過(guò)程中，城鄉(xiāng)結(jié)合部的初中學(xué)校要加強(qiáng)道德與法治課的教育力度，運(yùn)用合理的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，吸引學(xué)生的注意力，使他們?cè)谡n上有限的時(shí)間內(nèi)有所收獲，逐漸培養(yǎng)自身的道德品質(zhì)和法律意識(shí)，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用。

一、城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)生法治與德育教育現(xiàn)狀

（一）學(xué)生所處的環(huán)境復(fù)雜

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，國(guó)家在大力發(fā)展城市經(jīng)濟(jì)時(shí)，占用了城鄉(xiāng)結(jié)合部大面積的土地，使得許多家庭失去了固定的經(jīng)濟(jì)收入。很多家庭為了維持生計(jì)，提升生活質(zhì)量，都選擇外出打工，留下了自己的孩子，讓老人或者是親戚幫忙照顧。老人為了不讓孩子產(chǎn)生心理落差，對(duì)孩子百依百順，過(guò)于溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子不能夠認(rèn)清自身的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。與此同時(shí)，由于城鄉(xiāng)結(jié)合部與城里的距離較近，沒(méi)有高昂的生活成本和費(fèi)用，此地區(qū)受到了外來(lái)打工人員的青睞，進(jìn)而為該地區(qū)帶來(lái)安全隱患。加上中學(xué)生缺乏明辨是非的能力，他們很容易被一些不正之風(fēng)所影響，輕者會(huì)形成不好的習(xí)慣，嚴(yán)重者還會(huì)走上違法犯罪的道路。

（二）傳統(tǒng)的教學(xué)理念根深蒂固

與城市相比，城鄉(xiāng)結(jié)合部的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源有限，使得教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中不得不延用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，時(shí)間久了，傳統(tǒng)的教學(xué)理念就會(huì)在教師的腦中根深蒂固。由于初中階段的學(xué)生年齡較小，喜歡新鮮、有趣的事物，教師長(zhǎng)時(shí)間延用同樣的教學(xué)方法進(jìn)行授課，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理，對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)失去興趣，無(wú)法提高課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

二、在道德與法治課上加強(qiáng)城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)生法治與德育教育的有效措施

（一）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師要想有效提高道德與法治課堂的教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和綜合素養(yǎng)，使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。就要改變單一枯燥的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教材中的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方法有很多，如為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行話劇表演等。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)“生活需要法律”時(shí)，教師可以讓學(xué)生以小組為單位，根據(jù)教材中的內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象力，讓學(xué)生即興創(chuàng)作劇本，并進(jìn)行表演。讓其他學(xué)生通過(guò)觀看相應(yīng)的表演明白其中的道理，并指出所涉及到的法律知識(shí)，學(xué)生在表演結(jié)束后，還可以談?wù)勛陨淼母惺?，加深學(xué)習(xí)印象。

（二）運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行授課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

國(guó)家在給予城鄉(xiāng)結(jié)合部教育上支持和幫助的同時(shí)，還對(duì)學(xué)校內(nèi)部的基礎(chǔ)建設(shè)進(jìn)行改造，如為每個(gè)教室增加了多媒體教學(xué)設(shè)備，將學(xué)生的桌椅板凳進(jìn)行翻新等。因此，在今后的初中道德與法治教學(xué)中，教師要想加強(qiáng)學(xué)生的法治與德育教育，不僅要根據(jù)教材內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，還要合理運(yùn)用教室中的多媒體設(shè)備。將多媒體設(shè)備應(yīng)用在日常的教學(xué)中，其自身所具有的視頻、音頻、圖片等功能，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，能夠節(jié)省備課時(shí)間，豐富授課內(nèi)容，讓教師有更加充足的時(shí)間和精力去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí);對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力。教師在授課的過(guò)程中，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)將其簡(jiǎn)化，易于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行深入的理解和學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在道德與法治課上加強(qiáng)城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)生的法治與德育教育，不僅符合教育部門(mén)對(duì)教師提出的教學(xué)要求，也能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，在今后的道德與法治課上，教師要將傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，不斷提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)體差異性，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，運(yùn)用多元化的教學(xué)方法進(jìn)行授課。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和綜合素養(yǎng)，健全學(xué)生的品格和人格，使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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