摘要：啦啦操是校園文化中的一種具體呈現(xiàn)形式，對(duì)于促進(jìn)校園文化發(fā)展，加強(qiáng)校園文化建設(shè)有較大促進(jìn)作用。但是在小學(xué)階段的啦啦操訓(xùn)練中還存在一系列問(wèn)題，這需要我們運(yùn)用對(duì)策去解決。將德西效應(yīng)理論運(yùn)用在啦啦操中，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的整體訓(xùn)練水平。

關(guān)鍵詞：德西效應(yīng)；小學(xué)啦啦操；訓(xùn)練興趣

小學(xué)是受教育的初級(jí)階段，也是學(xué)生世界觀、人生觀以及價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，校園文化對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有重要影響，良好的校園文化有利于對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，啦啦操是一種新的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有娛樂(lè)性、健身性的特點(diǎn)，已經(jīng)成為學(xué)生群體中一種重要娛樂(lè)內(nèi)容。因此，學(xué)校應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的啦啦操訓(xùn)練。

一、 德西效應(yīng)的內(nèi)涵

德西效應(yīng)（Westerners effect）認(rèn)為適度的獎(jiǎng)勵(lì)有利于鞏固個(gè)體的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，但過(guò)多的獎(jiǎng)勵(lì)卻有可能降低個(gè)體對(duì)事情本身的興趣，進(jìn)而降低其內(nèi)在動(dòng)機(jī)。德西在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：在某些情況下，人們?cè)谕庠趫?bào)酬和內(nèi)在報(bào)酬兼得的時(shí)候，不但不會(huì)增強(qiáng)工作動(dòng)機(jī)，反而會(huì)減低工作動(dòng)機(jī)。此時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度會(huì)變成兩者之差。人們把這種規(guī)律稱為德西效應(yīng)。這個(gè)結(jié)果表明，進(jìn)行一項(xiàng)愉快的活動(dòng)（即內(nèi)感報(bào)酬），如果提供外部的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（外加報(bào)酬），反而會(huì)減少這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)參與者的吸引力。

二、 影響學(xué)生啦啦操訓(xùn)練興趣的原因

（一） 個(gè)人認(rèn)知能力的影響

學(xué)生的行為和自身的認(rèn)知能力有直接聯(lián)系，因此學(xué)生對(duì)啦啦操的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)人認(rèn)知能力關(guān)聯(lián)性較大。學(xué)生的認(rèn)知能力主要是指思維、感覺(jué)、語(yǔ)言、記憶等，是在觀察完事物之后形成思維認(rèn)知。由學(xué)生之間個(gè)體存在差異，學(xué)生在進(jìn)行啦啦操訓(xùn)練的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)受到自身成長(zhǎng)環(huán)境的影響，同時(shí)心理和生理發(fā)展特點(diǎn)也是影響其學(xué)習(xí)興趣的重要影響因素。

（二） 外部因素影響

外部因素也是影響學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)啦啦操學(xué)習(xí)興趣的重要原因，其中表現(xiàn)最明顯的就是受到從眾心理的影響。從眾心理主要是指學(xué)生在思維認(rèn)知形成的過(guò)程中，會(huì)形成和多數(shù)人一致的情況。在多數(shù)情況下，多數(shù)人的認(rèn)知是正確的概率較大，但是盲目從眾心理的產(chǎn)生會(huì)削弱學(xué)生的思考能力、判斷能力，因此他人對(duì)啦啦操的興趣會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生最直接的影響。同時(shí)教師在進(jìn)行啦啦操訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生呈現(xiàn)的態(tài)度，也會(huì)對(duì)學(xué)生的實(shí)際行為產(chǎn)生重要影響，因此教師教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，同時(shí)積極對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，盡量使創(chuàng)編內(nèi)容符合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際需要，做好對(duì)相關(guān)教學(xué)法的查閱工作，了解在進(jìn)行啦啦操研究中可以運(yùn)用哪種方法，如行動(dòng)研究法、文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、研究總結(jié)法等等。

三、 利用德西效應(yīng)提升學(xué)生對(duì)小學(xué)啦啦操訓(xùn)練興趣的對(duì)策

（一） 提升教師實(shí)際認(rèn)知能力

教師在教學(xué)和日常生活中，需要運(yùn)用溝通、交流的方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解，理解學(xué)生心中的所想、所悟、所感。同時(shí)教師還需要對(duì)心理學(xué)方面的知識(shí)有一定的認(rèn)識(shí)和了解，通過(guò)閱讀和少兒相關(guān)的文獻(xiàn)書(shū)籍或者是通過(guò)參加培訓(xùn)的方式促進(jìn)自身認(rèn)知能力的提升，進(jìn)而在對(duì)學(xué)生進(jìn)行啦啦操訓(xùn)練中可以運(yùn)用相應(yīng)的指導(dǎo)方式。除此之外，教師在實(shí)現(xiàn)自身認(rèn)知能力提升的同時(shí)，在遇到問(wèn)題時(shí)可以從多角度、多方向進(jìn)行思考，提升訓(xùn)練時(shí)的正確性，更好地完成自身在教學(xué)中的主要目標(biāo)，也可以使學(xué)生在訓(xùn)練中形成吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二） 運(yùn)用實(shí)事求是的方式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)

在進(jìn)行啦啦操的實(shí)際訓(xùn)練中，教師不應(yīng)該運(yùn)用千篇一律的獎(jiǎng)勵(lì)方式，而是應(yīng)該注重獎(jiǎng)勵(lì)方式的多樣性，做到實(shí)事求是，同時(shí)在教學(xué)時(shí)，教師需要注重鉆研、創(chuàng)新，尋找適合學(xué)生的實(shí)際情況的訓(xùn)練方式。首先在進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練之前教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況有基本的認(rèn)識(shí)、了解，其中包括學(xué)生心理、生理特點(diǎn)、實(shí)際年齡等，從而在訓(xùn)練中運(yùn)用相應(yīng)的訓(xùn)練方式和獎(jiǎng)勵(lì)方法，提升學(xué)生進(jìn)行啦啦操訓(xùn)練的興趣。通過(guò)運(yùn)用系統(tǒng)、科學(xué)的教學(xué)方式，增強(qiáng)訓(xùn)練的實(shí)際效果，減少“德西效應(yīng)”帶來(lái)的不良影響。

（三） 注重對(duì)啦啦操教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)編

啦啦操的實(shí)際內(nèi)容會(huì)對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)產(chǎn)生最直接的影響，因此教師在教學(xué)中需要注重自身主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)揮自身的想象力、創(chuàng)造力，根據(jù)自身已有認(rèn)知對(duì)啦啦操內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，在創(chuàng)編的過(guò)程中可以借鑒比較完善的啦啦操表現(xiàn)形式，為創(chuàng)編工作的開(kāi)展創(chuàng)造良好條件。同時(shí)在對(duì)啦啦操內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編的過(guò)程中，教師有考慮到學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和接受能力，動(dòng)作不應(yīng)過(guò)于復(fù)雜，內(nèi)容盡量做到輕快、活躍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。通過(guò)這種方式的運(yùn)用不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)啦啦操的訓(xùn)練興趣，同時(shí)也能提升教師的創(chuàng)新意識(shí)，使教師的專業(yè)技能不斷得到提升。

（四） 將啦啦操內(nèi)容與體育項(xiàng)目融合在一起

啦啦操訓(xùn)練的開(kāi)展使小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容和方法都得到了豐富，使其實(shí)際應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)意義變得更突出，因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行啦啦操訓(xùn)練中可以和體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容結(jié)合在一起，但是需要注重程度的把握，盡量避免德西效應(yīng)的產(chǎn)生。由于啦啦操和健美操之間有很多相似之處，因此教師在教學(xué)中可以將這兩部分內(nèi)容一同講授，啦啦操和健美操都是一種動(dòng)感性較強(qiáng)的活動(dòng)，有較強(qiáng)的節(jié)奏感。啦啦操主要是注重視覺(jué)效果，健美操主要是注重動(dòng)作難度。通過(guò)這種方式的運(yùn)用可以使學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)啦啦操和體育學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生太多的畏懼、抵觸情緒，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其訓(xùn)練興趣的提升。

四、 結(jié)束語(yǔ)

總之，啦啦操對(duì)調(diào)節(jié)學(xué)生的心理素質(zhì)和身體水平有重要影響，也深受學(xué)生喜愛(ài)，它的開(kāi)展也使校園文化生活變得更豐富多彩。而在啦啦操訓(xùn)練中遇到的問(wèn)題需要教師綜合運(yùn)用多種方式解決，如注重自身認(rèn)知能力的提升，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際了解程度，運(yùn)用和學(xué)生實(shí)際需要相符合的獎(jiǎng)勵(lì)方式，積極對(duì)啦啦操內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，避免“德西效應(yīng)”對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的不良影響。

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作者簡(jiǎn)介：

余俊婷，福建省泉州市，福建省泉州市仙塘小學(xué)。