2019年66期
刊物介紹
《考試周刊》是經(jīng)國家新聞出版總署批準、吉林省新聞出版局輿林報刊發(fā)展中心主管主辦、教育部有關部門重點指導的教育類優(yōu)秀期刊,是“吉林省一級期刊”,“吉林省精品期刊”前十強。曾榮獲2010年度中文期刊網(wǎng)絡傳播海內(nèi)外閱讀排行國內(nèi)第一名、海外第一名;榮獲2011年度中文期刊網(wǎng)絡傳播國內(nèi)外個人閱讀排行TOP100期刊,發(fā)行量與學術影響力位列“全國教學名刊”前五強。每周出版二期。是全國教育類(G4)唯一的周二刊,在海內(nèi)外具有廣泛的影響力。 《考試周刊》秉承“以創(chuàng)新促改革,以改革促發(fā)展”的辦刊宗旨,堅持“質(zhì)量第一,品牌第一”的辦刊理念??邕€聘請我國教育界和學術界的資深專家、知名學者為特約編審,嚴格審稿制度,杜絕學術不端行為?!犊荚囍芸纷鳛榻逃惥C合性刊物已形成獨特的辦刊風格和獨有的市場份額,具有實用性、指導性和權威性。 在《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學研究成果(論文),多年來被全國各地教育部門和人事部門認定為大、中、小學教師職稱評審、晉級、年度考核的剛性材料與重要依據(jù)刊物。本刊還為高校碩士研究生和博士研究生的論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務。本刊編輯部還與全國各省市縣教育考試院、教研室保持著十分密切的聯(lián)系,能及時提供一流的有用的中、高考信息和最新題型庫,并為廣大一線教師提供優(yōu)秀的教學資源和教學課件。 《考試周刊》每年還對已發(fā)表的文章進行評比,獎勵優(yōu)作;還不定期舉辦各類征文和大賽活動,以此增強與作者、讀者之間的互動。 考試周刊雜志社根據(jù)時代新要求、新特點,全力打造學術交流平臺、專著出版平臺和數(shù)字出版平臺等三大平臺,全方位為廣大教育工作者文章發(fā)表、專著出版提供快速而優(yōu)質(zhì)服務。本刊網(wǎng)站 每天有數(shù)萬人點擊率,是全國教育類影響最大的門戶網(wǎng)之一?!犊荚囍芸肥峭苿又袊逃母锏闹鲗诳?。 《考試周刊》是中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊、中國科學文獻計量評價數(shù)據(jù)庫(ASPT)來源期刊、中國知網(wǎng)(CNKI)來源期刊、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)來源期刊、維普資訊網(wǎng)來源期刊及龍源期刊網(wǎng)來源期刊。
考試周刊
教育教學研究
- 信息時代圖書管理工作的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)
- 初中生社團有效組織實施策略
- 初中生社團建設現(xiàn)狀調(diào)查的探究
- 區(qū)域活動中如何提高教師指導的有效性
- 小學綜合課堂他山之石可以攻玉
- 巧用“一波三折”寫好敘事作文
- 讀古詩的知人、論世、披情、入理分析
- 試論如何加強小學生的交通安全意識
- 淺談如何以話題為主線整合單元復習
- 談如何整合信息化促進初中作文教學
- 給學生一片思考的天空
- 淺談“對話式教學模式”的重要實施條件
- 寓學于樂在Scratch中給予學生自由創(chuàng)作的空間
- 創(chuàng)設多種多樣“說”的情境促進低年級孩子語言能力的發(fā)展
- “問學”課堂初探
- 注重口語訓練讓學生成為口語“超人”
- 淺談建構良好中學師生關系的策略
- 初中生開展社團活動的意義研究
- 農(nóng)村中小學教育現(xiàn)狀及改革策略探究
- 多媒體技術在小學科學教學中的應用分析
- 青少年校外活動中心素質(zhì)教育的開展實踐略述
語文教學與研究
- 論經(jīng)典誦讀在語文教學中的魅力
- 小學語文習作教學及學生思維訓練探究
- 基于比較的小學語文非連續(xù)性文本閱讀教學策略分析
- 小學語文閱讀教學中讀寫結合教學模式的應用
- 從傳統(tǒng)文化視角看小學語文教學
- 有效提升小學語文課外閱讀質(zhì)量方法探究
- 剖析文章標題凸顯獨特價值
- 高中語文核心素養(yǎng)的實質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑分析
- 中學文學作品閱讀教學的多元解讀探索
- 信息技術教育手段在語文教學中的有效應用策略分析
- 核心素養(yǎng)背景下如何培養(yǎng)小學低年級學生的閱讀習慣
- 淺談小學語文閱讀教學中的對話教學
- 初中語文精讀課文閱讀教學探究
- 小學語文自主課堂教學策略分析
- 關于高考現(xiàn)代文閱讀解題技巧的幾點思考
- 高中語文故事思維教學略論
- 淺談小學低年級寫話教學的方法和途徑
- 初中語文閱讀教學中的“少教多學”模式的探討
- 初中語文閱讀教學問題及對策分析
- 小學低年級語文識字教學有效性探究
- 主題語境下高中閱讀教學策略分析
- 群文閱讀課堂教學實際操作的策略探究
- 小學語文高年級閱讀高效課堂構建策略探究
- 小學語文課堂朗讀教學有效性探究
- 小學語文拼音教學之我見
- 提高小學語文課堂教學的有效性策略分析
- 文字源于對生活的品味
- 關于小學語文寫作教學的見解
- 初中語文教研活動的創(chuàng)新探究
- 探討新課程背景下小學中高年級語文有效性教學策略
- 以趣入境知詩意
- 關于小學語文高年級口語交際策略探究
- 初中語文多元化教學方法運用探究
- 從2018年全國Ⅱ卷語文作文命題談初中作文教學
- 農(nóng)村初中語文寫作教學升格策略探析
- 凸顯語文要素發(fā)展思維能力
- 基于核心素養(yǎng)背景下的語文課堂教學設計探究
- 小學語文教學中學生朗讀能力的培養(yǎng)探究
- 以《鳥》為例談專題教學有效提升學生語文素養(yǎng)的策略
- 小學語文閱讀概括方法指導例談
- 初中古詩詞誦讀教學的方法和策略探究
- 提高初中語文作文教學的有效性方案
- 小學語文閱讀教學中讀寫結合教學模式的探究
- 信息技術在小學低年級語文課堂中的應用及反思
- 讓初中作文教學充滿“詩情畫意”
- 淺析影視作品在高中語文教學中的運用
數(shù)學教學與研究
- “以形輔數(shù)”在數(shù)學教學中的應用探究
- 淺談核心素養(yǎng)下初中數(shù)學課堂如何提高效率
- 關注練習設計培養(yǎng)運算能力
- 對高三數(shù)學復習指導策略的思考與探索
- 淺談“數(shù)形結合”在小學低段數(shù)學教學中的應用
- 高三數(shù)學復習階段對學生解題 能力的培養(yǎng)策略分析
- 淺析微課在高中立體幾何中的教學應用
- 教育精準扶貧之集中連片特困地區(qū)中學數(shù)學學困生成因及轉化策略研究
- 思維導圖在小學數(shù)學高段教學中的應用策略探究
- 試論數(shù)形結合在小學數(shù)學課堂中的應用
- 淺談如何讓數(shù)學文化走進小學數(shù)學課堂
- 圖文結合讓學習更靈動
- 基于商業(yè)畫布理論的高中數(shù)學教學模型建構
- 中考常見代數(shù)式求值試題歸納及易錯分析
- 數(shù)學教學中構建富有生長力的課堂研究
- 水到渠成“一點”就通
- 課堂情境教學是否有顯著效果
- 小議小學數(shù)學游戲性教學策略的設計與應用
- 影響農(nóng)村高中學生數(shù)學學習的非智力因素探討
- 農(nóng)村地區(qū)初中數(shù)學“個性化”作業(yè)設置策略研究
- 小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的問題探究
- 小學數(shù)學多媒體教學策略探究
- 小學數(shù)學圖形教學中學生空間觀念的培養(yǎng)探析
- 農(nóng)村地區(qū)初中數(shù)學“個性化”作業(yè)分層類型研究
- 基于數(shù)學思想方法培養(yǎng)的教學
- 淺談初中數(shù)學課堂導入的幾個方法
- 利用導數(shù)證明或解決不等式問題
- 關于小學數(shù)學教學的若干思考
- 多媒體教學手段在小學數(shù)學教學中的應用探究
- 巧用微探究導課創(chuàng)設高效能數(shù)學課堂
- 農(nóng)村地區(qū)初中數(shù)學“個性化”作業(yè)分層設計研究
- 游戲化教學在小學數(shù)學教學中的應用探析
- 課堂的“生命”在于“活動”
- 試析開放式的小學數(shù)學教學
- 公平發(fā)展視域下提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學學生數(shù)學學習能力的實踐探究
- 初中數(shù)學教學中的變式訓練分析
- 小學數(shù)學教學中落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作的路徑探究
- 初中數(shù)學高效課堂探究
- 立足教材有效教學
- 實驗教學在小學數(shù)學課堂上的有效應用研究
- 高中數(shù)學核心素養(yǎng)的滲透教學
- 小學數(shù)學趣味性教學的實踐探索
- 淺談如何在數(shù)學教學中進行主體分層和探究創(chuàng)新
外語教學與研究
- 聽說讀寫結合培養(yǎng)農(nóng)村中學生英語聽力能力
- 英語原創(chuàng)文章點滴體會
- 淺談情境教學在小學英語詞匯教學中的運用
- 探討“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如何實現(xiàn)小學英語課堂的創(chuàng)新教學
- 戲劇與RoleMplay在英語教學中運用探析
- 淺談“微課”在小學英語教學中的應用
- 小學英語教學基于興趣培養(yǎng)的措施
- 淺談任務型教學在新課標初中英語寫作教學中的應用
- 構建小學英語高效課堂的有效策略探究
- 高中英語語法教學中微課的運用探究
- 以生為本進一步提高初中英語教學效率
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用
- 小學英語教學中學困生轉化的方法探究
- 運用過程性寫作提高初中生英語寫作水平
- 論初中英語教學對學生語言能力的有效培養(yǎng)
- 淺談英語自主學習任務的有效性
- 初中英語課堂教學中情境創(chuàng)設的策略分析
- 設疑添惑促進高中生英語思維能力提升
- 新課標下農(nóng)村初高中英語教學銜接對策探究
- 淺析如何更好地開展高中英語閱讀教學