胡曉龍

在教育改革與發(fā)展不斷推進(jìn)的今天，大學(xué)教育工作不僅要求學(xué)生素質(zhì)、知識(shí)、能力的培養(yǎng)，也需要滲透思想政治的教育。在網(wǎng)絡(luò)傳媒時(shí)代，對(duì)于“全面發(fā)展”這一概念，不同階段應(yīng)該有分層次的解讀。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，思想政治教育不僅關(guān)乎其學(xué)習(xí)階段的成長(zhǎng)，同時(shí)也決定著學(xué)生未來(lái)形成的個(gè)人品德。本文圍繞網(wǎng)絡(luò)傳媒時(shí)代思想政治教育的重要意義，探尋大學(xué)教育中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步深入探討大學(xué)生輔導(dǎo)員創(chuàng)新思想政治教育的意義。

大學(xué)生處于人生的起步階段，不僅在知識(shí)能力上有所欠缺，同時(shí)在心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上也存在一定的問(wèn)題。因此，對(duì)于學(xué)生的思想政治培養(yǎng)，既要關(guān)注學(xué)生的心理變化，也要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于不同的學(xué)生要采取因材施教的方式，低年級(jí)學(xué)生對(duì)于個(gè)人的認(rèn)知存在一定的偏差，甚至處于薄弱階段，所以在大學(xué)教育過(guò)程當(dāng)中要重視優(yōu)良品德的教育，尤其是思想政治。思想政治是測(cè)試人生的基石，同時(shí)也是促進(jìn)人不斷成長(zhǎng)的重要因素，為培養(yǎng)滿足社會(huì)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才，就要在大學(xué)階段，開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)。作為輔導(dǎo)員，要提升對(duì)思想政治教育的認(rèn)知程度，滿足學(xué)生成長(zhǎng)需要。

1 網(wǎng)絡(luò)傳媒時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的新趨勢(shì)

1.1 教育需求上呈現(xiàn)多元化

在開(kāi)展大學(xué)思想政治教育創(chuàng)新過(guò)程中，不能忽視現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的影響。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)于傳統(tǒng)大學(xué)輔導(dǎo)員思想政治教育工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)。現(xiàn)代學(xué)生通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，可以迅速獲取資訊，其掌握獲取的信息量大幅增加，在這樣的背景下，學(xué)生的思想也出現(xiàn)了較大的變化，對(duì)于事物的認(rèn)知有了更多新穎的角度，所以更要求個(gè)性的張揚(yáng)和解放，這對(duì)于大學(xué)輔導(dǎo)員思想政治教育創(chuàng)新來(lái)說(shuō)，也進(jìn)一步提升了難度。此外，現(xiàn)代學(xué)生不僅可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息，每個(gè)學(xué)生也可以通過(guò)自媒體終端發(fā)布信息，成為信息的發(fā)布主體，多種思想和信息的傳播速度、影響范圍與日俱增，這也是現(xiàn)代大學(xué)思想政治教育不得不面對(duì)的問(wèn)題，如何引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，是大學(xué)輔導(dǎo)員都必須面對(duì)的問(wèn)題。

1.2 要順應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展潮流

在新形勢(shì)下，開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作，必須認(rèn)清現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，不斷創(chuàng)新思想政治工作思路，提升綜合效能。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，對(duì)于學(xué)生思想產(chǎn)生了極大的影響，現(xiàn)在很多年輕人都有很多新奇、特別的想法。作為輔導(dǎo)員，在輔導(dǎo)員工作實(shí)踐中，不能忽視這些新特點(diǎn)和新變化，要緊緊抓住時(shí)代脈絡(luò)，遵循發(fā)展路徑，提升學(xué)生思想政治工作綜合效能。在工作形式上，大學(xué)生思想政治教育工作要采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，順應(yīng)社會(huì)文化發(fā)展潮流，提升大學(xué)思想政治工作綜合效果。在輔導(dǎo)員工作實(shí)踐中，思想政治工作中要把握時(shí)代脈絡(luò)和熱點(diǎn)，在工作題材和內(nèi)容上多下功夫，避免學(xué)生思想政治教育流于形式，導(dǎo)致整體工作陷入落后被動(dòng)的局面，要利用學(xué)生的關(guān)鍵成長(zhǎng)期，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2 網(wǎng)絡(luò)傳媒時(shí)代優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值分析

2.1 夯實(shí)思想政治教育基礎(chǔ)

大學(xué)生思想政治教育伴隨著大學(xué)教育的整個(gè)過(guò)。因此，重視思想政治教育對(duì)于夯實(shí)大學(xué)生品德的形成起到了重要的奠基作用。一個(gè)人的品行決定別人對(duì)他的態(tài)度，同時(shí)也決定了一個(gè)人發(fā)展的可能性與以后可能達(dá)到的人生高度。因此，思想政治素養(yǎng)是人的另一張名片。對(duì)于不同的人而言，思想政治教育的意義也存在著不同的差異，但是無(wú)論是社會(huì)主義核心價(jià)值觀還是學(xué)生守則，對(duì)于思想政治都有著重要的解讀。這不僅因?yàn)樗枷胝问菍W(xué)生需要遵守的一種社會(huì)公德、個(gè)人美德，同時(shí)它也是一種責(zé)任。隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)問(wèn)題也在不斷涌現(xiàn)，其中重要的一方面就是責(zé)任感的缺乏，在社會(huì)生活當(dāng)中，大學(xué)生是獨(dú)特的團(tuán)體，學(xué)生既在社會(huì)發(fā)展中獲取個(gè)人成長(zhǎng)的養(yǎng)分，同時(shí)也是社會(huì)建設(shè)的開(kāi)拓者和創(chuàng)造者，更是祖國(guó)未來(lái)的主人，因此對(duì)于學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)也是一種負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，這是輔導(dǎo)員的責(zé)任。

2.2 滿足學(xué)生的個(gè)人發(fā)展需求

在當(dāng)代高等教育發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，要始終堅(jiān)持全面的發(fā)展。所謂全面既是學(xué)生知識(shí)能力的獲取，同時(shí)也是個(gè)人素養(yǎng)的有效提升。在德治與法治兼?zhèn)涞闹袊?guó)社會(huì)，滿足學(xué)生發(fā)展的個(gè)人需求必然要顧及學(xué)生品德的有效提升?；谶@樣的思考，在大學(xué)階段重視思想政治教育，尤其是思想政治教育，就是對(duì)于這一問(wèn)題的有效解決。不同的學(xué)生在不同年齡段會(huì)遇到不同的問(wèn)題，尤其是心理和品德等方面的，對(duì)于這樣的情況，輔導(dǎo)員不能有所忽視，而應(yīng)該將其作為一種課題進(jìn)行深入的研究，這是在教育工作當(dāng)中，輔導(dǎo)員必然要做好的事情。所以在尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)員要進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治教育的高效性、系統(tǒng)性和針對(duì)性，進(jìn)一步滿足學(xué)生發(fā)展的需求。

2.3 健全人才培養(yǎng)機(jī)制

在社會(huì)發(fā)展的浪潮當(dāng)中，始終需要?jiǎng)?chuàng)新型人才的不斷涌現(xiàn)，雖然大學(xué)階段處于學(xué)生社會(huì)發(fā)展的初級(jí)階段，但是其關(guān)鍵性就在于大學(xué)階段的思想政治教育有助于學(xué)生心智的成熟，對(duì)于形成社會(huì)發(fā)展的態(tài)度也有重要的影響。所以，在培養(yǎng)大學(xué)生發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，輔導(dǎo)員要以多方面人才的培養(yǎng)機(jī)制來(lái)看待大學(xué)生思想政治教育的重要意義，邁出人才培養(yǎng)的第一步，幫助大學(xué)生扣好人生的第一顆扣子，這都是對(duì)于學(xué)生發(fā)展起到重要影響的積極舉措。一種良性的思想政治教育就是在教育大循環(huán)當(dāng)中，能夠讓每一個(gè)環(huán)節(jié)做到盡善盡美，幫助學(xué)生開(kāi)啟新的人生旅程，所以在關(guān)注思想政治教育的時(shí)候，輔導(dǎo)員就要以這樣的高站位來(lái)開(kāi)展工作。

3 在網(wǎng)絡(luò)傳媒時(shí)代創(chuàng)新開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的策略

3.1 提高輔導(dǎo)員思想政治教育的針對(duì)性

對(duì)于不同的學(xué)生，思想政治問(wèn)題明顯體現(xiàn)在不同的方面。低年級(jí)的學(xué)生在犯一些思想政治錯(cuò)誤的時(shí)候，往往并不是已經(jīng)形成了一定的習(xí)慣，有的時(shí)候只是為了趨利避害。面對(duì)有些問(wèn)題，他們不知所措，所以只能采取這樣的方式來(lái)為自己推脫，擺脫責(zé)任，甚至對(duì)于有些問(wèn)題，他們的認(rèn)識(shí)并不是很清楚，對(duì)于其嚴(yán)重性也難以有一定的估量，所以，犯錯(cuò)誤是在所難免的。在這樣的時(shí)候，輔導(dǎo)員就要針對(duì)學(xué)生情況的嚴(yán)重與否，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃梢圆捎谜勗捠浇逃?，或是事例講解性教育，甚至是題材性的主題班隊(duì)，會(huì)使得教育更有效果。面對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，有些學(xué)生已經(jīng)形成了思想政治問(wèn)題，所以在教育的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)采取長(zhǎng)期性的舉措。尤其是在對(duì)于一些反復(fù)性比較強(qiáng)的學(xué)生，就是更應(yīng)該利用強(qiáng)硬的方法，讓學(xué)生意識(shí)到思想政治問(wèn)題給其帶來(lái)的嚴(yán)重影響和后果。

3.2 用主題實(shí)踐活動(dòng)提升思想政治教育效果

結(jié)合大學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)于思想政治教育，輔導(dǎo)員可以采用活動(dòng)的形式?；顒?dòng)利于吸引學(xué)生的注意力，提高其參與的興趣，能夠讓學(xué)生在專(zhuān)注的狀態(tài)下，接受教育，尤其是思想政治教育，這一內(nèi)涵極為豐富，又對(duì)于學(xué)生影響深遠(yuǎn)的內(nèi)容，更應(yīng)該采取更為靈活的形式，達(dá)到令學(xué)生滿意的效果。那么對(duì)于不同的活動(dòng)，輔導(dǎo)員要有明確的主題，尤其是不同階段的學(xué)生缺乏哪些方面的教育，輔導(dǎo)員應(yīng)該有一個(gè)具體的系統(tǒng)的安排，讓不同年齡段，不同問(wèn)題的學(xué)生都能夠獲得有效的教育。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該更注重活動(dòng)形式的趣味性和簡(jiǎn)便性，讓他們能夠更好的參與進(jìn)來(lái)，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生要重視教育的深度和教育的層次，讓學(xué)生在獲得教育的同時(shí)，又不產(chǎn)生厭煩的情緒，才能達(dá)到事半功倍的效果。輔導(dǎo)員如果忽視思想政治教育機(jī)制構(gòu)建，會(huì)給大學(xué)教育帶來(lái)了很大的影響，因此，輔導(dǎo)員在教育的過(guò)程當(dāng)中，要重視思想政治教育機(jī)制的構(gòu)建，尤其是在教材內(nèi)容、輔導(dǎo)員的選擇上都應(yīng)該遵循學(xué)生心理的發(fā)展和教育的原則，讓學(xué)生在教育的過(guò)程當(dāng)中能夠受到啟發(fā)，并且將思想政治教育作為系統(tǒng)性工程來(lái)開(kāi)展，這樣能夠讓教育產(chǎn)生更好的效果。

3.3 明確輔導(dǎo)員在思想政治教育中的定位

在大學(xué)思想政治教育創(chuàng)新實(shí)踐中，輔導(dǎo)員占據(jù)著重要的地位。在傳統(tǒng)大學(xué)思想政治教育實(shí)踐中，輔導(dǎo)員的能動(dòng)性沒(méi)有得到充分的重視。但是，隨著現(xiàn)代教育體系的發(fā)展與完善，輔導(dǎo)員創(chuàng)新角色定位的重要性日益凸顯。在大學(xué)思想政治教育創(chuàng)新實(shí)踐中，要深化輔導(dǎo)員的角色定位，輔導(dǎo)員既是學(xué)生的創(chuàng)新者，同時(shí)也是學(xué)生的朋友和幫手，在實(shí)踐中，輔導(dǎo)員要對(duì)自身這種角色定位有一個(gè)清晰的認(rèn)知，既要遵循基本的創(chuàng)新規(guī)定，并參與到輔導(dǎo)員創(chuàng)新規(guī)則的制定當(dāng)中，同時(shí)要靈活開(kāi)展教育，提升大學(xué)思想政治輔導(dǎo)員創(chuàng)新的人性化與科學(xué)化水平，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中存在的困難，不斷引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)通過(guò)組織多樣化的活動(dòng)，提升學(xué)生的思想認(rèn)知能力，實(shí)現(xiàn)思想政治教育精髓的有效滲透?；诖耍诖髮W(xué)思想政治教育創(chuàng)新工作實(shí)踐中，大學(xué)思想政治輔導(dǎo)員在一定程度上也發(fā)揮著橋梁紐帶的作用，能從更多的層面了解和接觸學(xué)生，對(duì)于豐富和完善現(xiàn)代教育體系具有至關(guān)重要的作用，特別是在現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展的大背景下，學(xué)生思想日益多元，對(duì)于思想政治教育創(chuàng)新的要求越來(lái)越高，大學(xué)輔導(dǎo)員通過(guò)走近學(xué)生，可以獲取更多的反饋信息，及時(shí)調(diào)整創(chuàng)新策略，提升大學(xué)思想政治綜合教育創(chuàng)新水平。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)生輔導(dǎo)員思想政治教育在整個(gè)高等教育體系中占據(jù)著重要地位，對(duì)于大學(xué)生也會(huì)起到長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，所以輔導(dǎo)員在常規(guī)教育過(guò)程當(dāng)中要重視思想政治教育的高效性和針對(duì)性，讓學(xué)生能夠在教育的過(guò)程當(dāng)中塑造優(yōu)良的品性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

（作者單位：天津工業(yè)職業(yè)學(xué)院）