孫雁雁

【摘 要】劉德海是我國著名的琵琶演奏家，是琵琶界的領(lǐng)軍者，劉德海先生在傳統(tǒng)音樂的基礎(chǔ)上，對琵琶演奏進(jìn)行了創(chuàng)新，并取得了巨大成就，演奏技藝出神入化，促進(jìn)了琵琶藝術(shù)的發(fā)展，其創(chuàng)作的琵琶作品，不管從演奏手法還是音樂構(gòu)成來看都堪稱藝術(shù)瑰寶。琵琶曲《天鵝》是劉德海先生的一部代表性作品。本文將從《天鵝》琵琶演奏的藝術(shù)繼承與創(chuàng)新方面展開論述，分析《天鵝》琵琶曲的藝術(shù)表現(xiàn)手法與創(chuàng)新精神，深刻體會劉德海先生傳遞的人生信念。

【關(guān)鍵詞】琵琶演奏;劉德海;天鵝;藝術(shù)繼承;創(chuàng)新

中圖分類號：J605? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）21-0060-02

劉德海作為琵琶音樂的先鋒人、領(lǐng)軍者，由于受到中國傳統(tǒng)音樂文化的影響，曾說“創(chuàng)作并非創(chuàng)造，創(chuàng)造并非創(chuàng)新”的理念，什么是創(chuàng)新？并非掩蓋舊傳統(tǒng)，求變求新，而是在保舊的基礎(chǔ)上求變求新，繼承傳統(tǒng)民間藝術(shù)文化就是進(jìn)行創(chuàng)作的源泉。分析《天鵝》全曲，看劉德海先生在求變求新的藝術(shù)道路上如何創(chuàng)新。

一、琵琶演奏藝術(shù)的創(chuàng)新

（一）《天鵝》創(chuàng)作背景

《天鵝》這首琵琶樂曲是劉德海先生在1984年創(chuàng)作的作品，是他“人生篇”中非常具有代表性的作品。20世紀(jì)80年代，文藝政策的調(diào)整，讓很多作曲家在創(chuàng)作形式以及藝術(shù)構(gòu)思方面得到了更多的展現(xiàn)，開始深入挖掘音樂藝術(shù)中的審美，這樣的發(fā)展背景下賦予了劉德海先生更多的創(chuàng)作靈感。劉德海先生的內(nèi)心情感豐富細(xì)膩，善于觀察生活中的細(xì)節(jié)，對生活中的所見所聞有敏銳的洞察力，影響著他的人生感悟，從而激發(fā)出創(chuàng)作的靈感。傳統(tǒng)樂曲《海青拿天鵝》琵琶演奏中，描繪的是天鵝被海青捕殺的場面，劉德海先生用優(yōu)美的旋律描繪出天鵝積極向上的姿態(tài)，將最好的一面呈獻(xiàn)給觀眾，從而映射自己對于人生的追求。

（二）劉德海的創(chuàng)新

1.開拓創(chuàng)新。祖籍河北省滄州市的劉德海先生，從小就對音樂表現(xiàn)出了濃厚的興趣，鐘愛民族樂器。1957年在中央音樂學(xué)院主修琵琶專業(yè)，并系統(tǒng)學(xué)習(xí)了西方音樂理論。劉德海先生在創(chuàng)作之路上一去不復(fù)返，先后創(chuàng)作了很多樂曲，比如《十面埋伏》，利用各種新穎的技法展現(xiàn)了“十面埋伏”的場景。在世界多個國家舉辦了多場音樂會和講座，打開了琵琶演奏文化通往世界的大門。在擔(dān)任中國音樂學(xué)院教授期間，培養(yǎng)了一批又一批專業(yè)的琵琶演奏人才，并形成了自己獨(dú)有的教學(xué)方法與演奏手法，將民族文化與藝術(shù)融為一體，形成獨(dú)特的琵琶藝術(shù)思維。在追求琵琶的道路上，堅(jiān)持創(chuàng)新，將東西方音樂元素相互結(jié)合，創(chuàng)作了“正反彈”手法，讓琵琶演奏上升到了一個新的高度。

2.求變求新。劉德海先生在繼承傳統(tǒng)文化上堅(jiān)持自己的原則，求變求新，以變求不變，琵琶曲目要想讓現(xiàn)代社會所接受，就需要進(jìn)行創(chuàng)新。劉德海先生深知這樣的問題，所以將很多傳統(tǒng)的曲目進(jìn)行了改編，并且受到了人們的喜愛。如何在變與不變中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，變即是創(chuàng)新，用新的手法與技巧，順應(yīng)時代的發(fā)展;不變則是曲目表達(dá)的內(nèi)涵與境界。劉德海先生始終堅(jiān)持優(yōu)選原則，在改編曲目時把握火候，穩(wěn)中求勝，保證琵琶的傳承實(shí)為“不變”，承擔(dān)創(chuàng)新實(shí)為“變”。

（三）新民樂的創(chuàng)新

新民樂創(chuàng)新就是通過別具新穎的演奏形式突破傳統(tǒng)音樂演奏，由站立取代坐立，美麗的著裝，優(yōu)美的旋律，為人們帶來不一樣的視聽盛宴。第一，聽覺創(chuàng)新。優(yōu)秀的音樂作品能夠帶動藝術(shù)的發(fā)展，反映出一個時代的氣息，充分體現(xiàn)出時代的內(nèi)涵。傳統(tǒng)的音樂作品都有濃厚的思想色彩，所反映的內(nèi)容正是一個時代的發(fā)展。新民樂與傳統(tǒng)音樂相比，更加生活化、自由和活潑。通過優(yōu)美的旋律，從內(nèi)而外散發(fā)出快樂，加入搖滾、爵士等西方文化，將二胡、揚(yáng)琴、琵琶引入其中，讓整體音樂風(fēng)格別具匠心，讓聽眾沉浸其中。第二，視覺創(chuàng)新?，F(xiàn)代形式的演出，包裝演奏演員與演奏舞臺。通過演奏者的動作，借助琵琶演奏方式，將刻板、封閉的傳統(tǒng)演奏形式廢除，加一分隨心和自由。著裝設(shè)計(jì)中要加入時尚元素，統(tǒng)一著裝，為聽眾呈現(xiàn)出獨(dú)特的視覺體驗(yàn)。

二、《天鵝》琵琶演奏藝術(shù)的繼承與創(chuàng)新

（一）作曲技術(shù)

1.“緊打慢唱”?！熬o打慢唱”藝術(shù)表現(xiàn)手法是京劇唱腔中的一種，因?yàn)椴皇芄?jié)拍的控制，在演奏方面具有較強(qiáng)的靈活性，在演奏速度與演奏節(jié)奏方面能夠伸縮自如，能夠表現(xiàn)出強(qiáng)烈的戲劇色彩，在京劇中應(yīng)用較為廣泛，將“緊打慢唱”的藝術(shù)表現(xiàn)手法運(yùn)用到《天鵝》琵琶演奏中，能夠表現(xiàn)出天鵝不畏艱險(xiǎn)的冒險(xiǎn)精神。

2.新穎節(jié)奏。新穎的節(jié)奏在《天鵝》琵琶曲中表現(xiàn)得淋漓盡致，大拇挑的42小節(jié)低音、入板前大拇指起始部分、左手裝飾音、結(jié)尾“六連音”等，這些節(jié)奏的旋律都集中在中指，左手上弦音嵌入其中，與右手相互配合，在手指的交替中音量由強(qiáng)減弱，唯美地勾勒出天鵝逐漸遠(yuǎn)去消失的背影。

（二）傳統(tǒng)技術(shù)

1.左手技法。琵琶曲演奏曲目中很少使用左手進(jìn)行來回不斷的跳躍，但是在《天鵝》琵琶曲中，每一個層次的首句都是利用左手進(jìn)行從低到高的低八度轉(zhuǎn)換，來表現(xiàn)天鵝的叫聲;“一對一”輪指強(qiáng)調(diào)的是左手和右手的配合，遵守“換指不換把”的原則，讓左手保持動作快捷。

2.右手技法。右手技法有泛音、變換右手的彈奏位置、旋律在大拇指的連續(xù)遮分、風(fēng)點(diǎn)頭等技法，在進(jìn)行泛音演奏時，要注意左手和右手的配合;劉德海先生對于音色的變化較為重視，在創(chuàng)作的曲目中，經(jīng)常會來回變換右手彈奏的位置表達(dá)音色強(qiáng)弱的變化過程，在《天鵝》演奏曲目中使用該技法可以表現(xiàn)出天鵝劃水時的輕松姿態(tài);將旋律放在大拇指所在的弦中，能夠讓人更加明顯感覺到音色的反差。

在傳統(tǒng)曲目的演奏中，一般都是將旋律放在食指，在琵琶曲目中將里弦作為旋律音的表現(xiàn)形式還從未出現(xiàn)，這也是《天鵝》曲目能夠受到聽眾歡迎的重要原因;風(fēng)點(diǎn)頭指法在傳統(tǒng)曲目中較為常用，用小臂的力量進(jìn)行演奏，音色醇厚。而《天鵝》演奏中是用手腕的力量進(jìn)行彈奏，音色明亮，有一定的線條美。

3.音響效果?！短禊Z》這首琵琶曲目中出現(xiàn)了很多新技法，讓琵琶演奏的藝術(shù)表現(xiàn)力變得更加濃厚?！短禊Z》在音響效果方面采用了“擻”“反彈”“拍弦”“勾搭”以及“弦上發(fā)音”的技法?！皵\”在琵琶演奏中較為常用，在眾多傳統(tǒng)的曲目中都有出現(xiàn)，但是在劉德海先生的音樂感染下，對其進(jìn)行了創(chuàng)新，連續(xù)出現(xiàn)的打帶音深刻表現(xiàn)了天鵝的靈動美;“反彈”是吉他的反彈指法演變而來，而“反彈”在《天鵝》演奏中成為了指法的典型代表，在劉德海先生的創(chuàng)新下，讓琵琶在進(jìn)行作品演奏時變得更加具有表現(xiàn)力;“拍弦”是《天鵝》樂曲中針對天鵝高飛動作而創(chuàng)作的一種新指法，傳達(dá)出了一種視覺效果;“勾搭”是對天鵝的姿態(tài)進(jìn)行模仿，音色由淺而深，由遠(yuǎn)而近，產(chǎn)生了極好的音響效果;“弦上發(fā)音”是通過左手摁音的方式，使用左手食指將音色拔高，在《天鵝》琵琶演奏曲目中得到了大量的使用，突出了琵琶樂器的特色。

三、影響《天鵝》藝術(shù)表現(xiàn)力的因素

（一）想象力

每一個音樂作品都是最美好的存在，音樂作品存在一定的抽象概念，需要從內(nèi)心感受音樂作品傳遞給我們的信息，而想象力對于琵琶演奏而言非常重要。演奏作品時，需要將自身對作品的理解通過想象力進(jìn)行演奏，演奏家需要在自己的腦海中勾畫一幅作品，將自己沉浸在勾勒的作品中，而沉浸其中則需要極大的想象力。富有想象力的演奏者才能夠?qū)⑶颗c聽眾聯(lián)系在一起，想象力越豐富，演奏越動聽，越能夠打動聽眾。比如《天鵝》琵琶演奏曲目，利用想象力帶給演奏者的力量非常大，學(xué)習(xí)第一個音色，在腦海中浮現(xiàn)出天鵝在水中浮游的場景;通過反彈和打滑音技法想象天鵝抖動羽毛的場景;拂掃輪描繪出天鵝不畏艱險(xiǎn)的精神，想象自己置身于暴風(fēng)雨中，用想象力感受天鵝的世界。

（二）演奏狀態(tài)

天鵝的形象深入人心，圣潔、壯烈、淡然，在《天鵝》這首琵琶演奏曲目中將天鵝高貴的氣質(zhì)進(jìn)行展現(xiàn)，表現(xiàn)出天鵝不畏艱險(xiǎn)的頑強(qiáng)精神。演奏時不僅需要有嫻熟的技法，還需要有良好的演奏狀態(tài)，流暢的氣息，起伏的動作也非常重要，演奏狀態(tài)是完成一個作品的前提。比如《天鵝》琵琶樂曲中，勾搭演奏的一段，描繪天鵝漸漸飛遠(yuǎn)的場景，剛開始是近處，演奏動作較小，氣息平穩(wěn)，隨著天鵝逐漸遠(yuǎn)去，演奏者的身體慢慢舒展，天鵝飛往更高的地方，演奏者的身體完全釋放，頭高高揚(yáng)起，仿佛自己就是那只逐漸遠(yuǎn)去的天鵝。第二段是天鵝在水中玩耍嬉戲的場景，演奏者隨著情節(jié)的推動逐漸豐富，右手起落迅速，左后拉弦豐富，左手與右手的配合能夠讓音樂情緒不斷變化，讓整個琵琶演奏過程變得充滿活力。

（三）作品整體把握

每一部音樂作品的誕生，都有其背后的故事，是作曲家對所處的社會背景下得到的人聲感悟，當(dāng)我們處于樂曲中時，首先要做的就是了解作品創(chuàng)作的背景，理解在大環(huán)境下作曲家的心理歷程。《天鵝》琵琶樂曲是劉德海先生“人生篇”中最具有代表性的一首，凝聚了劉德海先生對于人生的體驗(yàn)，用天鵝暗喻自己的人生。雖然一路經(jīng)歷的坎坷無數(shù)，但是仍然保持一顆追求自由的心境，只要將作品理解透徹，才能夠領(lǐng)悟作品背后隱藏的含義。

四、結(jié)語

《天鵝》在劉德海先生的創(chuàng)作下，描繪得惟妙惟肖，通過琵琶演奏的形式，將天鵝頑強(qiáng)不屈的精神展現(xiàn)得淋漓盡致。不管從藝術(shù)形式還是表現(xiàn)內(nèi)容方面都能夠深刻體現(xiàn)出我國的傳統(tǒng)特色。借助《天鵝》表達(dá)出劉德海先生對于藝術(shù)的崇高追求，對琵琶演奏曲目的傳承和創(chuàng)新都需要借助研究成果作為創(chuàng)作的基礎(chǔ)。因此，對《天鵝》藝術(shù)作品的繼承和創(chuàng)新是新一代琵琶藝術(shù)愛好者為之奮斗的方向。

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