曾劍鋒

摘 要?中學(xué)階段，是孩子身心發(fā)展成熟的一個(gè)重要階段，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，樹立世界觀、人生觀的重要階段。中學(xué)班主任在中學(xué)生的在校教育中扮演著重要的角色，清楚認(rèn)識(shí)中學(xué)班主任的工作內(nèi)容、制定有效的管理措施顯得極為重要。

關(guān)鍵詞?中學(xué)教育;行為養(yǎng)成;班主任;班級(jí)管理

中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）05-0037-01

中學(xué)班主任在面對主要教育任務(wù)時(shí)，需要通過教育，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展為指導(dǎo)思想，以全面關(guān)心、教育、管理學(xué)生為基本內(nèi)容以培養(yǎng)“四有人才”為目標(biāo)。中學(xué)班主任的主要職責(zé)是要抓好中學(xué)生思想教育工作，教育學(xué)生打好扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)，協(xié)調(diào)各任課老師提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，組織學(xué)生參加有益的實(shí)踐活動(dòng)，與學(xué)生家長保持聯(lián)系。素質(zhì)教育大力開展，中學(xué)班主任不僅應(yīng)將自己的任務(wù)與職責(zé)明確在心間，更應(yīng)該積極探索新情況新形勢下中學(xué)生的管理與實(shí)踐工作。新形勢下，做好班級(jí)管理與實(shí)踐，我有如下建議：

一、把愛放在心間

班級(jí)是個(gè)大家庭，班主任是孩子們的大家長，孩子們都渴望得到她的愛，所以老師要平等的對待任何一個(gè)學(xué)生。不能以成績優(yōu)劣來來確定對孩子的喜愛，也不能僅僅因?yàn)槟承┖⒆觾?yōu)越的家庭條件就尤為偏愛。同時(shí)，老師也要教會(huì)孩子去愛身邊的人，愛父母，愛同學(xué)，讓班級(jí)成為一個(gè)有愛的大集體。

二、搞好文化知識(shí)學(xué)習(xí)

學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。作為班主任，務(wù)必要幫助每個(gè)孩子學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。中學(xué)階段，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成時(shí)期，班主任務(wù)必告訴孩子們正確的學(xué)習(xí)方法，并督促他們貫徹。學(xué)生交差應(yīng)付的作業(yè)也少了，真正學(xué)到的知識(shí)就多了，同時(shí)老師批改作業(yè)的心情也好很多。這個(gè)方法不具有普遍性，更多的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要班主任在日常的學(xué)習(xí)中指點(diǎn)與培養(yǎng)的。其次，班主任應(yīng)認(rèn)真的組織好知識(shí)測評(píng)，以便學(xué)生能及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。其三，因材施教對于成績拔尖的學(xué)生，老師要對他們提出更高的要求;對于成績中等者，一方面要讓他們有危機(jī)感，后邊的同學(xué)很有可能超越，另一方面，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己巨大的進(jìn)步空間;對于后進(jìn)生，則需要更多耐心的鼓勵(lì)與表揚(yáng)。其四，班主任應(yīng)該不時(shí)地進(jìn)行班集體量化積分或?qū)W習(xí)楷模的評(píng)選之類的活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。最后，加強(qiáng)學(xué)生的作業(yè)監(jiān)督。但凡作業(yè)寫得認(rèn)真的學(xué)生，成績都不會(huì)太差。因此，班主任一定要加強(qiáng)學(xué)生的作業(yè)檢查，督促他們獨(dú)立自主、按置按量的完成。

三、積極組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生們課余生活難得的鍛煉，班主任一定要認(rèn)真落實(shí)貫徹與執(zhí)行。參加活動(dòng)的意義不僅僅在于獲獎(jiǎng)，而是給孩子們一個(gè)成長的機(jī)會(huì)。班主任要堅(jiān)決杜絕指定某些學(xué)習(xí)好的人參加科技文化等活動(dòng)的情況，而是要告訴學(xué)生機(jī)會(huì)不止留給那些優(yōu)秀的同學(xué)，也留給每一位有興趣的同學(xué)。在實(shí)踐活動(dòng)中，老師要認(rèn)真的協(xié)助各位同學(xué)，輔導(dǎo)他們，讓他們在活動(dòng)中體驗(yàn)成長的樂趣。小魯本是一名內(nèi)向的學(xué)生，學(xué)校國慶節(jié)日要各班出節(jié)目。小魯?shù)暮门笥褌兿雸?bào)個(gè)舞蹈節(jié)目，人數(shù)不夠就把小魯也報(bào)上了。小魯沒有基礎(chǔ)不想?yún)⒓樱膊缓镁芙^好朋友的請求，心想好好排練就是了?？墒窃谂啪氝^程中，有同學(xué)說了句扭腰扭得不對，她就覺得自己太笨，跟不上大家進(jìn)度，于是想放棄。事實(shí)上，她跳的并沒有那么差，只不過是自己內(nèi)心太自卑覺得自己跳的不好而已。班主任鄭老師一直在旁看著，加上她平時(shí)對小魯?shù)牧私?，看到小魯沮喪的表情，她很快就明白了情況，并告訴她其實(shí)跳的很好，而且踢腿時(shí)特別可愛。小魯聽后，內(nèi)心果然舒緩多了，在之后的排練中都很順利。鄭老師的這個(gè)簡單的開導(dǎo)，不只是讓小魯學(xué)會(huì)了一段舞蹈，更是讓她打開了一個(gè)小心結(jié)，就是她并沒有那么差，只要努力她就可以變得很優(yōu)秀。這正是實(shí)踐活動(dòng)的意義所在，一方面促進(jìn)孩子的興趣發(fā)展，另一方面，培養(yǎng)孩子健全的人格。十年栽樹，百年育人。教育的意義，就在于此，讓每一個(gè)孩子健康健全的成長。

四、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育工作

提高后進(jìn)生的成績，不僅是對后進(jìn)生的幫助，更對班級(jí)集體成績的提升有重要的作用。后進(jìn)生成績之所以差，是有多種原因存在的。學(xué)生可能存在智力上的細(xì)微不同，但更多的是學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)方法上的問題。班主任應(yīng)該耐下心，多觀察這些學(xué)生，同時(shí)與學(xué)生本人及家長做好交流溝通，共同分析，找出原因，改進(jìn)方法。其次，對后進(jìn)生的教育工作一定要持久。暫時(shí)的工作不可能從深層意識(shí)里改變學(xué)生的習(xí)慣，所以老師要和家長共同監(jiān)督，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的改進(jìn)與成績的提升。同時(shí)，班主任還應(yīng)該對后進(jìn)生進(jìn)行不斷地鼓勵(lì)與表揚(yáng)，這樣他們會(huì)在學(xué)習(xí)上找到更多的自信與樂趣，從而更有學(xué)習(xí)的積極性。

五、加強(qiáng)中學(xué)生的安全教育

安全教育一直是學(xué)校教育常抓不停的話題，班主任在做好班級(jí)安全教育方面需要注意以下幾點(diǎn)。一是積極配合學(xué)校的安全教育，比如消防知識(shí)教育，用電知識(shí)教育，未成年人自我保護(hù)教育等等。同期，積極做好板報(bào)宣傳等工作。二是注意思想教育的方式。中學(xué)生心智未發(fā)育成熟，對社會(huì)辨別能力較低，班主任要大力加強(qiáng)中學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

素質(zhì)教育的大力實(shí)行，離不開班主任的大力參與。中學(xué)教育是學(xué)生教育的基礎(chǔ)階段，素質(zhì)教育顯得極其重要。中學(xué)班主任要切實(shí)的探索與執(zhí)行，素質(zhì)教育的道路才可能越走越遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]姚小芹.淺析中學(xué)班主任工作的管理與實(shí)踐.教育管理[J]，2012（10）8：142.