何應(yīng)霞

摘 要 英語是一門應(yīng)用性語言學(xué)科，一直以來，在我國教育過程中，英語都是其中最重要的基礎(chǔ)性學(xué)科之一，在當(dāng)今英語教學(xué)過程中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的英語運(yùn)用能力。而英語作文寫作教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生形成良好的英語應(yīng)用能力的有效途徑，但在實(shí)際英語作文教學(xué)中，存在很多的困難，本文就提高學(xué)生作文學(xué)習(xí)興趣、提高課堂講解有效性等方式，對初中英語作文教學(xué)的有效策略進(jìn)行相關(guān)探討。

關(guān)鍵詞 英語作文;教學(xué)策略;初中英語

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）03-0153-01

初中英語一直都是重要的一門科目，學(xué)好英語也是學(xué)生和家長的愿望。隨著社會(huì)的改革創(chuàng)新，中國和國外的經(jīng)濟(jì)交流越來越密切，英語作為國際通用語言，在交流中起到重要的作用。所以當(dāng)今社會(huì)，掌握英語這一門外語還是有很多益處的。在當(dāng)前的英語教育課程中，英語作文教學(xué)仍然存在不足，英語作文一直是學(xué)生們頭疼的一點(diǎn)，英語教師在傳統(tǒng)教學(xué)中也沒有良好的教學(xué)方法，因此，隨著我國課改的不斷深入和改革推廣，教師在不斷的尋找新的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新性教學(xué)模式，以此來提高學(xué)生的英語寫作能力。

一、激發(fā)求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣

如今英語可以說是全球普及，所以學(xué)生學(xué)好英語是很必要的。學(xué)生們學(xué)好英語的前提是對英語感興趣，最起碼不能討厭英語。所以老師們一定要提高學(xué)生們對英語的學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)關(guān)注以前英語不好的學(xué)生。老師在提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，一定要讓學(xué)生們知道目前英語的重要性，學(xué)好英語對他們?nèi)蘸蟮纳罨蛘吖ぷ饔卸啻蟮膸椭?/p>

二、有效的課堂講解

有效的課堂學(xué)習(xí)不單單是學(xué)生的一方努力的結(jié)果，老師也是不可缺少的一方。雖說學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主角，但只有老師和學(xué)生兩方積極配合，課堂學(xué)習(xí)才是有效的。英語作文的教學(xué)也是一樣。

（一）例文分析

例文的講解還是非常重要的，有趣的講解可以激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的激情，具體效果就要看老師的講課功底了。一個(gè)相似的作文主題的套路還是很強(qiáng)的，學(xué)生們一般也愿意再次接觸相似的作文主題，這會(huì)帶給他們自信。老師可以把例文翻譯給學(xué)生們聽，學(xué)生們聽到感興趣的會(huì)有很多靈感，學(xué)生們?nèi)绻岩黄睦斫馔噶?，很快就?huì)寫出自己的文章了，把知識(shí)變成了自己的東西。

（二）語法使用

初中的語法相對比較簡單，但初中生的英語作文里一般不會(huì)出現(xiàn)語法，都是由簡單的語句構(gòu)成的，中間既不連貫也相對單調(diào)。如果學(xué)生們能在一篇作文里用到幾個(gè)語法，這絕對是加分項(xiàng)，會(huì)讓閱卷老師眼前一亮。所以英語作文的教學(xué)里少不了語法的教學(xué)。語法一般都可以直接拿來用，所以老師們只需要告訴學(xué)生們語法模型，學(xué)生們自己背下來就可以了。如果覺得這樣太枯燥，老師們可以讓學(xué)生們分成小組背誦，并在各小組之間進(jìn)行比賽，以此來減弱學(xué)生們對背誦的抵觸。

（三）單詞量的積累

單詞可以說是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，如果單詞量不高，很難得到好的英語成績。同樣的，如果詞匯量不高，英語作文也很難得到高分?？梢哉f單詞量是決定英語作文好壞的關(guān)鍵，一些新穎的、高級的詞匯會(huì)給學(xué)生的英語作文提分。單詞量的積累是需要堅(jiān)持的，每天背一點(diǎn)，每天增加一點(diǎn)，慢慢的我們的單詞量就上來了。

（四）對英語作文的賞析

平時(shí)學(xué)生們可以多讀幾篇優(yōu)秀的英語作文，用來欣賞，也用來借鑒，提高自己的英語寫作水平。除了優(yōu)秀的英語作文之外，學(xué)生們還可以借同學(xué)的英語作文來讀。學(xué)生們在寫英語作文時(shí)能犯的錯(cuò)誤就那么幾個(gè)類型，學(xué)生們在讀同學(xué)的英語作文時(shí)可以挑一下不足之處，同時(shí)警醒自己不能犯同樣的錯(cuò)誤。對同學(xué)們的作文進(jìn)行批改的同時(shí)，可以提高我們自己的英語寫作水平。

（五）平時(shí)的總結(jié)

英語不像數(shù)學(xué)、物理那樣理科的學(xué)科，需要學(xué)生們的理解以及課后的習(xí)題練習(xí)才能得到理想的成績。英語的學(xué)習(xí)更多的在于學(xué)生自己主動(dòng)的背單詞，背語法，而老師更多的作用是引導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生們的學(xué)習(xí)。在平時(shí)，英語作文更多的是對一些作文題材的積累，雖然說有一些題材我們在初中用不到，但如今社會(huì)，英語的學(xué)習(xí)一直延續(xù)到大學(xué)，即便進(jìn)入社會(huì)，英語都是經(jīng)常能用到的一門語言學(xué)科，所以那些題材不會(huì)都會(huì)在日后的學(xué)習(xí)和工作中得到有效利用。

三、結(jié)語

如今，初中老師們對于英語的教學(xué)已經(jīng)有了新的認(rèn)識(shí)，在學(xué)生們追求更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，老師們也在追求更高效率的教學(xué)方法。目前，我們國家注重人才培養(yǎng)，初中的英語學(xué)習(xí)是一個(gè)人一生里學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，所以初中的英語學(xué)習(xí)還是很有意義的，它為國家培養(yǎng)人才付出了一份力量。學(xué)生們學(xué)好英語也為自己的未來提供了一份保障。進(jìn)而可以保證學(xué)生在未來的生活、學(xué)習(xí)過程中，提高自己的英語綜合應(yīng)用能力，提高自身的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]方珂.淺談新課改作文教學(xué)方法[J].新西部（下半月），2009（11）.