穆乃國(guó) 劉學(xué)義

一、教師方面

1.?！翱础?/p>

“看”，即查看學(xué)生的健康體檢表。因每個(gè)學(xué)生的愛(ài)好、性格、生理、心理等特點(diǎn)不同，有些學(xué)生自身存在舊病或先天性疾病等，但怕被其他學(xué)生嘲笑，而不告訴任課教師和同伴，在課堂活動(dòng)時(shí)又缺乏安全意識(shí)，而導(dǎo)致病癥發(fā)作，引發(fā)事故。

針對(duì)上述現(xiàn)象，教師在每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)或?qū)W生每次體檢后，要針對(duì)學(xué)生的健康體檢表，進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真地排查，對(duì)有舊病史或先天性疾病的學(xué)生，要做好統(tǒng)計(jì)，做到心中有數(shù)，并及時(shí)找其談心、了解情況，針對(duì)其自身特點(diǎn)，安排合適的活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生合理鍛煉、明確活動(dòng)注意事項(xiàng)等。這樣不僅能讓學(xué)生參與到活動(dòng)中去，也能讓學(xué)生依據(jù)自身的特點(diǎn)選擇適合自身的內(nèi)容、項(xiàng)目，以此培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

2.?！皢?wèn)”

“問(wèn)”，即課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)詢問(wèn)學(xué)生。在課堂上經(jīng)常會(huì)有學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中，出現(xiàn)腹痛、抽筋、眩暈、扭傷等情況。面對(duì)這些現(xiàn)象，教師切不可一句“不要怕，休息一會(huì)兒就好了”。此時(shí)，教師要依據(jù)不同情況，給出有效的建議，讓學(xué)生明白為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，出現(xiàn)后該如何處理。這樣學(xué)生通過(guò)教師的指導(dǎo)、點(diǎn)撥，會(huì)找到自身的錯(cuò)誤原因，加以改正、提高，以此培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。如，在學(xué)生出現(xiàn)手、腳等部位的扭傷時(shí)，教師要先查看學(xué)生的傷情，詢問(wèn)學(xué)生的扭傷過(guò)程，在確認(rèn)沒(méi)有什么大礙時(shí)，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的扭傷，給學(xué)生講活動(dòng)的注意事項(xiàng)，告知學(xué)生對(duì)扭傷的部位不可多活動(dòng)、可先用冷水浸泡，要在24～48小時(shí)以后再用熱敷等。

3.常“抓”

“抓”，即常抓課堂常規(guī)。良好的課堂常規(guī)及剛性的課堂紀(jì)律是保證課堂順利完成任務(wù)的前提，沒(méi)有了紀(jì)律的約束，學(xué)生就會(huì)像一盤散沙，安全意識(shí)淡薄，各個(gè)場(chǎng)地到處游走，這勢(shì)必會(huì)引發(fā)安全隱患。如，在進(jìn)行各類投擲課的活動(dòng)中，教師要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，對(duì)練習(xí)的場(chǎng)地、隊(duì)形、口令等，要嚴(yán)格要求，在投、撿、隊(duì)形變換等方面，要給學(xué)生講清楚可能存在的安全隱患，教會(huì)學(xué)生安全進(jìn)行活動(dòng)的做法、形式，以此提升學(xué)生的安全意識(shí)。

4.常“查”

“查”，即定時(shí)、定期檢查、維護(hù)場(chǎng)地、器材。在課堂上，許多傷害事故都是由場(chǎng)地、器械出現(xiàn)問(wèn)題而造成的，特別是長(zhǎng)期放置在室外露天場(chǎng)地的器械，長(zhǎng)年風(fēng)吹日曬雨淋，如得不到及時(shí)保養(yǎng)和維護(hù)，鐵器生銹、木器腐爛，埋下了安全隱患。所以，教師每次上課前，都要對(duì)教學(xué)所用器材進(jìn)行仔細(xì)檢查，并針對(duì)查出的問(wèn)題向?qū)W生講解會(huì)給自身帶來(lái)什么危害，教育學(xué)生在活動(dòng)前先要檢查器材是否牢固、安全，在確認(rèn)安全后再進(jìn)行活動(dòng)，以此培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

5.常“設(shè)”

“設(shè)”，即開(kāi)設(shè)“體育安全及自救課程”。對(duì)于現(xiàn)在的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校開(kāi)設(shè)專門安全教育課程有著重要的意義，可以讓學(xué)生通過(guò)教材、音像、視頻等了解各個(gè)地方學(xué)校發(fā)生過(guò)的真實(shí)案例，提高警惕，強(qiáng)化安全意識(shí)。如，學(xué)校、教師可以把各地各個(gè)學(xué)校發(fā)生過(guò)的一些由于安全意識(shí)淡薄而引發(fā)的安全傷害事故的案例過(guò)程、傷害原因、啟示等，進(jìn)行精選，然后裝訂成冊(cè)，定期組織學(xué)生學(xué)習(xí);再如，借助多媒體功能把一些典型的案例進(jìn)行裁剪、組合，制作成宣傳片，組織學(xué)生觀看，以此增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，保障學(xué)生活動(dòng)安全。

6.?！叭凇?/p>

“融”，即把學(xué)習(xí)內(nèi)容融入生活。體育課堂教學(xué)的目的之一是學(xué)會(huì)、會(huì)用，學(xué)生能利用體育課堂上學(xué)過(guò)的內(nèi)容，在提升體能的同時(shí)，又能保障自身的安全，養(yǎng)成良好的安全意識(shí)習(xí)慣，達(dá)到學(xué)以致用的目的。如，在學(xué)生日常生活中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)摔倒、從高處落下等現(xiàn)象，這時(shí)該如何保證自身的安全，教師可以教給學(xué)生利用學(xué)過(guò)的滾翻動(dòng)作進(jìn)行自我保護(hù)，這不但能保障學(xué)生的自身安全，又能有效培養(yǎng)、提升學(xué)生的安全意識(shí)。

二、學(xué)生方面

1.多“看”

“看”，即通過(guò)書籍、宣傳畫等，觀看一些因安全意識(shí)淡薄而引發(fā)的校園活動(dòng)安全事故。通過(guò)觀看案例，了解安全意識(shí)淡薄帶來(lái)的危害，以此增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。如，學(xué)校、教師可以利用開(kāi)學(xué)第一課、雨雪天氣的室內(nèi)課，精選一些典型的案例，組織學(xué)生觀看，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)薄弱的危險(xiǎn)性，加深學(xué)生的安全意識(shí)。

2.多“參”

“參”即多參與各類有關(guān)安全教育的活動(dòng)。為保障學(xué)生的活動(dòng)安全，學(xué)校應(yīng)該定期召開(kāi)安全講座、報(bào)告會(huì)、安全演練等，每學(xué)期至少舉行2～3次不同形式的體育活動(dòng)安全推廣活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生積極參與。如，體育安全知識(shí)競(jìng)賽、安全演練、安全意識(shí)征文等，讓學(xué)生能夠通過(guò)參與這些活動(dòng)，接受體育安全意識(shí)教育，建立安全防范意識(shí)，鞏固學(xué)生的安全知識(shí)，保證學(xué)生的活動(dòng)安全。

3.多“守”

“守”，即遵守課堂常規(guī)、紀(jì)律。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，如果沒(méi)有嚴(yán)格的課堂常規(guī)與紀(jì)律約束，學(xué)生會(huì)變得散漫、自由，從而會(huì)出現(xiàn)安全意識(shí)淡薄的現(xiàn)象，會(huì)不計(jì)后果地參與到一些危險(xiǎn)的活動(dòng)中去，從而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。如，教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)期開(kāi)學(xué)前，制訂好嚴(yán)格的課堂常規(guī)，開(kāi)學(xué)第一節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，講明不遵守常規(guī)、紀(jì)律淡薄的危害，教育學(xué)生養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的良好習(xí)慣，始終把安全第一放在首位，以此培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

——穆乃國(guó)（山東省淄博市沂源縣徐家莊中心學(xué)校，256116）;劉學(xué)義（山東省淄博市沂源縣中莊鎮(zhèn)中心小學(xué)，256109）整理