賀中彬

這天，天空逐漸變得陰沉，不久，就開始飄起零星雪花，這對(duì)于難得一見下雪天的西安來說，足夠讓學(xué)生們歡呼雀躍一陣了。即使寒風(fēng)刺骨，也阻擋不了課間活動(dòng)時(shí)學(xué)生們?cè)诓賵錾线M(jìn)行跳繩、踢毽子、游戲、跑步等活動(dòng)的熱情。這不正是我想看到的場景嘛！在這樣的環(huán)境下上體育課會(huì)是怎樣的效果呢？

下午最后一節(jié)是六（2）班的體育課。操場上已積了厚厚的一層白雪。此時(shí)，雪依然沒有停下來的意思。當(dāng)我走進(jìn)教室問學(xué)生想在室內(nèi)還是室外上課時(shí)，全班齊聲高呼：“室外！”就這樣，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們來到了操場。強(qiáng)調(diào)安全之后，大家開始活動(dòng)。

一些男生在雪地里打起了籃球，還有一部分學(xué)生在進(jìn)行跳繩比賽、踢毽子和做游戲。最讓我意外的是，幾個(gè)平時(shí)體育課上不怎么愛動(dòng)的女生居然主動(dòng)沿著操場跑步了，雖然跑得不快，但可以看出，她們沒有排斥在這樣的天氣里運(yùn)動(dòng)。

我看在眼里，喜在心里。最后，我忍不住加入到學(xué)生的活動(dòng)中，先是跟幾個(gè)男生打了會(huì)兒籃球，說是打籃球，其實(shí)就是抱著球跑、傳、投，因?yàn)榈孛嫔嫌醒虿灰寺涞?。即便是這樣，大家也打得不亦樂乎。尤其是有了我的參與，學(xué)生更投入了，他們的激情也感染了我。

接著，我向踢毽子的學(xué)生發(fā)起了挑戰(zhàn)，學(xué)生很興奮，幾輪比賽就讓我輸?shù)脽o話可說。在學(xué)生的“嘲笑”聲中，我又加入了跑步的隊(duì)伍。很多學(xué)生都要來跟我比賽。

不知不覺，我和學(xué)生們一起在愉悅、歡快的氛圍中跑了10圈左右，實(shí)在跑不動(dòng)就停了下來，而孩子們則在繼續(xù)，直至下課。

對(duì)于本節(jié)課跑步的學(xué)生來說，他們所跑的距離比平時(shí)上耐久跑課跑的距離要多得多，而這一切都在不知不覺中完成了。

2000m，平時(shí)很難克服的長跑距離就這樣在雪天的體育課上被征服了。

在與學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)的過程中，從未有過的快樂也感染著我。

“寧愿在教室外面凍著，我們也不愿意在教室里待著。”是的，學(xué)生們期待在室外快樂地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，即便是在寒冷的雪天。

其實(shí)，只要教師有心為激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣而創(chuàng)設(shè)良好的上課環(huán)境，并融入學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)，引導(dǎo)并和學(xué)生一起鍛煉，不僅能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，還能和學(xué)生一起充分享受體育運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。相信，一個(gè)懂得快樂并能制造快樂的體育教師，一定會(huì)為學(xué)生帶來別樣快樂的體育課堂。

編者絮語：寒冷的雪天，本可以在溫暖的教室內(nèi)進(jìn)行，然而卻有著一群渴望在雪地里快樂運(yùn)動(dòng)的孩子。更難得的是，有這樣一位懂得快樂并制造快樂的賀老師，為學(xué)生們帶來了一節(jié)別樣的、快樂的雪地體育課。有時(shí)候，學(xué)生需要的是一種快樂的體驗(yàn)。

校對(duì)有感：其實(shí)孩子們的快樂非常簡單，不管是雨雪天，還是霧霾天，在孩子們的眼里，體育課都應(yīng)該在室外進(jìn)行著，這樣他們可以奔跑、游戲、比賽，和朋友一起做自己感興趣的運(yùn)動(dòng)。孩子們需要的是可以發(fā)現(xiàn)他們運(yùn)動(dòng)樂趣所在，并為之進(jìn)行設(shè)計(jì)，引導(dǎo)、甚至一起參與的“好朋友”。