丁蓮 杜巍 鄒承俊

摘要：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步，而且對(duì)以后智慧校園的建設(shè)和健全有著決定性的作用。因?yàn)樵诮逃袠I(yè)中采取物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不但能夠提高校園的安全性，而且還能夠加快教學(xué)方法革新的腳步，進(jìn)而提高了整體教學(xué)效果。特別是在教育的智能化等各個(gè)方面，隱藏著非常大的價(jià)值?；诖耍疚木臀锫?lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用實(shí)施了分析，旨在為有關(guān)工作人員提供一些思路。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 智慧校園 應(yīng)用

一、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的智慧校園概述

物聯(lián)網(wǎng)主要是指通過(guò)如遠(yuǎn)紅外感應(yīng)設(shè)備等不同的數(shù)據(jù)傳感設(shè)備，聯(lián)系有關(guān)的協(xié)議，將一系列的事情經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)相互融合，加強(qiáng)信息數(shù)據(jù)的互換、傳送。當(dāng)前，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有了明顯的進(jìn)展，并成為了改變?nèi)藗兩顪贤ǖ闹匾侄巍Ｎ锫?lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧校園主要是指基于互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)而實(shí)施的校園網(wǎng)絡(luò)管理，通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加快基礎(chǔ)設(shè)施創(chuàng)建的腳步，能夠更好的改善學(xué)生間溝通等問(wèn)題，為教師和學(xué)生間提供方便的信息服務(wù)。

二、智慧校園總體框架及相關(guān)技術(shù)

（一）智慧校園總體框架

隨著近些年來(lái)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的越來(lái)越快，由此我國(guó)大部分學(xué)校開始實(shí)施基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧校園建設(shè)研究，主要是為了創(chuàng)設(shè)不受約束的學(xué)習(xí)氛圍，加快一定范圍內(nèi)教學(xué)資源的更好融合，盡可能的優(yōu)化信息管理還有服務(wù)水平，從而有效監(jiān)測(cè)管理校園資源等，為校園生活提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，創(chuàng)建起一個(gè)高效的綜合信息服務(wù)平臺(tái)，達(dá)到智慧校園下不同信息的有效服務(wù)的實(shí)施。

智慧效果總體框架可分成如下層次，其中感知層為標(biāo)簽、一卡通等設(shè)備，為系統(tǒng)提供接入條件;傳輸層包括有線網(wǎng)絡(luò)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)等多網(wǎng)融合的網(wǎng)絡(luò)傳輸環(huán)境;服務(wù)層提供如云計(jì)算環(huán)境等各種數(shù)據(jù)存儲(chǔ)環(huán)境;應(yīng)用層提供給受眾智慧教學(xué)等不同信息應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)。

（二）智慧校園主要技術(shù)

1.智慧校園中多種網(wǎng)絡(luò)的相互融合

智慧校園若想有效地傳輸信息，就必須要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)融合。智慧校園中擁有著不同類型的接入終端，而且能夠不受支配的實(shí)現(xiàn)各個(gè)終端的互聯(lián)，但是校園中仍舊存在著很多為不同受眾需要制定的網(wǎng)絡(luò)通信標(biāo)準(zhǔn)，基于此就出現(xiàn)了當(dāng)前校園中異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)同時(shí)存在的情況。異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)具體包括如下特征：（1）異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)通信標(biāo)準(zhǔn)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)接口等存在一定的差異，由此導(dǎo)致設(shè)備之間相互沖突，影響整體性能;（2）異構(gòu)無(wú)線頻段觸發(fā)不同頻譜資源應(yīng)用方法;（3）異構(gòu)信息網(wǎng)絡(luò)在服務(wù)上存在著一定的區(qū)別。

2.基于物聯(lián)網(wǎng)智慧校園的眾多信息研究提取

隨著智慧校園建設(shè)的縱深化發(fā)展，由此也提高了終端的數(shù)量，智慧校園網(wǎng)絡(luò)必然也會(huì)獲得更多的信息數(shù)據(jù)，而如何對(duì)所取得的眾多的信息數(shù)據(jù)實(shí)施更好的保存和研究，這就成為了智慧校園建設(shè)需要面對(duì)的重要的問(wèn)題。以往信息處理所采取的方法還停留在對(duì)信息的采集上，而且在語(yǔ)義信息的研究仍舊不夠成熟，由此導(dǎo)致大部分采集信息中的價(jià)值無(wú)法得到有效的應(yīng)用。而要想達(dá)到智慧校園下的智慧校園生活等，就必須要收集空間信息實(shí)施更好的研究，提取眾多信息中的數(shù)據(jù)規(guī)律，而這就離不開對(duì)數(shù)據(jù)異構(gòu)處理等關(guān)聯(lián)技術(shù)的應(yīng)用。

3.基于物聯(lián)網(wǎng)智慧校園的信息安全技術(shù)

智慧校園中擁有各種各樣類型的終端設(shè)備，不管是何種移動(dòng)終端或者物體標(biāo)簽，都有很大概率會(huì)受到一定遠(yuǎn)程的破壞，受移動(dòng)終端及物體標(biāo)簽本身所具有的計(jì)算能力等各個(gè)方面因素的影響，讓它們無(wú)法承受比較繁雜的安全軟件，而這樣一來(lái)就為惡意程序破壞提供了時(shí)機(jī)，它們一般無(wú)需控制就能夠?qū)⒈镜亟K端保存的信息輸送至對(duì)方服務(wù)器中，最終發(fā)生信息外泄的事件。由此可見，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下所創(chuàng)建的智慧校園，除了需要面對(duì)傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)信息所帶來(lái)的威脅問(wèn)題，還面對(duì)著約束于自身框架特征的信息威脅問(wèn)題。針對(duì)上述存在的問(wèn)題，如何才能保證智慧校園個(gè)人信息不受到威脅，成為了網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)迫切需要改善的問(wèn)題，另外也是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展必須要克服的難題。

三、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園建設(shè)中的實(shí)踐應(yīng)用

（一）智慧教學(xué)管理

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下智慧校園的創(chuàng)建主要是以數(shù)字校園環(huán)境為依托，通過(guò)采取物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)校園基本設(shè)施管理實(shí)施改善，對(duì)傳統(tǒng)交互方法實(shí)施創(chuàng)新，進(jìn)而為全體師生提供更優(yōu)質(zhì)的信息化服務(wù)，最終創(chuàng)建起智慧校園管理服務(wù)模式。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧教學(xué)管理中的具體使用，具體展現(xiàn)在如下方面：

1.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的智慧教學(xué)

教師與學(xué)生憑借泛在網(wǎng)絡(luò)能進(jìn)行如課外互動(dòng)溝通等豐富的活動(dòng)。根據(jù)之前教學(xué)管理平臺(tái)合理地采取身份分辨等物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，促使評(píng)價(jià)體系等朝著更完整的方向發(fā)展。同時(shí)，智慧校園綜合信息知識(shí)庫(kù)的創(chuàng)建，有利于更好地激發(fā)學(xué)生的愛好，并且利用微信等有效的信息方法，促使學(xué)生的整體發(fā)展。

2.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的實(shí)驗(yàn)室資源管理

現(xiàn)如今隨著社會(huì)對(duì)學(xué)生實(shí)操能力的要求越來(lái)越高，由此如何才能提高學(xué)生的實(shí)操能力就成為了一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的問(wèn)題?？v觀各個(gè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室等配置來(lái)看，一般都無(wú)法滿足實(shí)操的需要，針對(duì)此問(wèn)題，可根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理，最終達(dá)到改善實(shí)驗(yàn)室資源的目的。經(jīng)過(guò)對(duì)RFID標(biāo)簽實(shí)施調(diào)整，可為有效地讀取實(shí)驗(yàn)室信息數(shù)據(jù)提供非常大的方便，并及時(shí)就實(shí)驗(yàn)室的具體情況向管理者反應(yīng)?；谖锫?lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)驗(yàn)室管理者還必須要隨時(shí)了解實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，進(jìn)而實(shí)施更好的管理，避免實(shí)驗(yàn)室設(shè)備出現(xiàn)損壞的情況。

3.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的智慧圖書館

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的智慧圖書館主要是借助RFID標(biāo)簽，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)借閱圖書等的智慧化管理。利用圖書館中的一卡通系統(tǒng)，應(yīng)用刷卡掃描等方法實(shí)現(xiàn)自主借閱圖書等流程。另外，隨著電子書車的應(yīng)用范圍越來(lái)越大，由此可以更好地提升圖書借閱和歸還的管理效率。

（二）智慧校園生活

1.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的智能一卡通系統(tǒng)

基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的智能一卡通系統(tǒng)涵蓋了考勤、用餐等豐富的功能，擁有著操作方便的特點(diǎn)。就如同在學(xué)校餐廳等消費(fèi)區(qū)域安裝一卡通收費(fèi)系統(tǒng)，采用非接觸式智能卡用以電子錢包實(shí)施消費(fèi)，代替以往現(xiàn)金等支付手段。

2.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的智能考勤管理

基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的智能考勤管理，主要是指在校園中的學(xué)習(xí)、宿舍等區(qū)域安裝門禁系統(tǒng)，利用一卡通可以代替人完成考勤的任務(wù)。就如同憑借RFIDSIM卡的學(xué)生宿舍門禁系統(tǒng)，可采取手機(jī)來(lái)考核鑒別學(xué)生的身份信息，最終決定門禁鎖是否開啟。同時(shí)對(duì)于晚上未歸宿的學(xué)生，智能查寢系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)完畢所有的信息并發(fā)送給宿舍管理員，有利于宿舍的規(guī)范化管理。

3.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的智能照明

基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的智能照明路燈是學(xué)校用電的重要渠道，一般來(lái)講，在班級(jí)空無(wú)—人的情形下，這些照明燈仍然在正常的工作，而這樣一來(lái)就勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生能源損耗的情況發(fā)生?；谖锫?lián)網(wǎng)智能照明系統(tǒng)，能夠?qū)處煹刃@環(huán)境的燈具上裝置控制器，聯(lián)系班級(jí)內(nèi)具體應(yīng)用情況，遠(yuǎn)程控制校園燈具，調(diào)節(jié)各個(gè)區(qū)域內(nèi)所需要的光照度，從而實(shí)現(xiàn)節(jié)約用電的目標(biāo)，同時(shí)對(duì)于正常照明也不會(huì)產(chǎn)生任何干擾。

四、結(jié)束語(yǔ)

在智慧校園創(chuàng)建中采取物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以更好地展現(xiàn)智能化等特點(diǎn)，有效擴(kuò)展課堂，最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究精神，拓寬學(xué)生的知識(shí)，充分利用學(xué)校所具備的豐富資源，創(chuàng)建共同享用的智慧校園環(huán)境。

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