劉芬

2016年8月，作為湖南省首批“組團(tuán)式”援藏教師的一員，常德市鼎城區(qū)石公橋鎮(zhèn)中學(xué)教師陳偉，來到西藏自治區(qū)山南市第三高級中學(xué)，開始了永生難忘的援藏生涯。

“選擇援藏就選擇了吃苦，選擇援藏就選擇了奉獻(xiàn)?！?初到西藏，高原反應(yīng)便是考驗(yàn)的第一關(guān)。陳偉感覺頭整天都是昏昏沉沉的，吃不下飯也睡不好覺。缺氧導(dǎo)致人的神經(jīng)系統(tǒng)麻痹、大腦反應(yīng)遲鈍?！疤貏e是每年十月到第二年四月，空氣異常干燥，即使整夜開著加濕器，每天早上起來鼻腔里還是布滿了血痂?！标悅フf，冬天西藏的含氧量更少，最低時(shí)只有內(nèi)地的百分之四十，說話就要大口喘氣，更不用說上課了。一年多下來，他的頭發(fā)白了、頭頂禿了，臉上也掛起了“高原紅”。

縱然自然條件艱苦，支教的使命仍時(shí)刻鞭策著陳偉克服困難、努力奮斗。進(jìn)入山南市第三中學(xué)，陳偉積極參加學(xué)校中層骨干競聘，擔(dān)任了學(xué)校綜治辦主任。上任后，他身先士卒，做好表率，并制定規(guī)章制度，使學(xué)校的各項(xiàng)綜治工作有章可循。每天，他巡查的腳步不放過學(xué)校的每一個(gè)角落，當(dāng)校園安靜下來，他必須要再“掃描”一遍學(xué)校才放心，“不然，我就睡不著覺?！标悅ソ?jīng)常是最早到校、最晚離開的人。

2018年3月，因工作需要，陳偉擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任一職。山南市第三中學(xué)的學(xué)生都是農(nóng)牧區(qū)的孩子，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。小學(xué)三年級才接觸漢語的孩子們，對漢語的理解能力弱、邏輯思維差、理科學(xué)習(xí)普遍比較困難。

教物理的陳偉從自己最熟悉的學(xué)科“開刀”，為激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)物理的興趣，他想辦法將物理概念融入生活，他動手畫圖、制作教具，用身邊的例子深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生理解物理知識，再組織物理學(xué)科的其他老師反復(fù)磨課、共同進(jìn)步。

陳偉的班上有一名叫達(dá)娃卓瑪?shù)膶W(xué)生，性格內(nèi)向害羞，物理成績也不好。陳偉請她擔(dān)任物理學(xué)習(xí)小組組長，達(dá)娃卓瑪以物理成績不好為由拒絕。陳偉告訴她：“正因?yàn)槌煽儾缓茫也胚x你當(dāng)組長，這意味著你有責(zé)任將本組的物理成績提高，老師相信你有這個(gè)能力。”經(jīng)過多次鼓勵(lì)，達(dá)娃卓瑪不僅物理成績進(jìn)步了，其它學(xué)科的成績也提高了不少。班上很多成績落后的孩子也爭著當(dāng)組長，他們找到陳偉，主動要求：“老師，我想當(dāng)組長，我也要把成績搞好！”

“藏區(qū)教育落后，學(xué)生基礎(chǔ)較差，但孩子們樸實(shí)、上進(jìn)、能吃苦，他們對知識的渴望就是我前行的動力。”正是這種不畏艱辛、甘于奉獻(xiàn)的紅燭精神，讓援藏近三年的陳偉贏得了認(rèn)可，他先后被評為山南市德育先進(jìn)個(gè)人、西藏自治區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、山南第三中學(xué)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人……