張俏

乒乓球在我國有“國球”之稱，一直保持著世界領(lǐng)先水平，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在我國深受廣大群眾的喜愛，由于具有普及性、群眾性、終身性、社會(huì)性、科學(xué)性等方面的優(yōu)點(diǎn)，因而具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、研究在開放式運(yùn)動(dòng)技能特征的視角下，乒乓球課的教學(xué)思路。通過對(duì)開放式運(yùn)動(dòng)技能特征的研究、乒乓球技戰(zhàn)術(shù)本身的研究，總結(jié)出乒乓球教學(xué)技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的一些新思路，旨在對(duì)今后的乒乓球教學(xué)訓(xùn)練有一些啟示。

開放式;運(yùn)動(dòng)技能;乒乓球;教學(xué)思路

乒乓球運(yùn)動(dòng)屬于隔網(wǎng)對(duì)抗的技能類項(xiàng)目，比賽充滿著適應(yīng)與反適應(yīng)、控制與反控制的矛盾，這就促使著乒乓球技術(shù)在不斷地發(fā)展、完善以及創(chuàng)新。面對(duì)乒乓球項(xiàng)目的特點(diǎn)，在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)就要求教練員或者教師，除了注重訓(xùn)練基本技術(shù)自動(dòng)化之外，更為重要的則是訓(xùn)練隊(duì)員能在環(huán)境和對(duì)手不斷變化的情境中，合理使用各種技戰(zhàn)術(shù)。在我國重視競(jìng)技體育的發(fā)展，而忽略大眾體育健身的現(xiàn)象還很嚴(yán)重。通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、專家的了解，一些專家和學(xué)者對(duì)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力的培養(yǎng)、心理狀態(tài)、運(yùn)動(dòng)水平等方面研究較多。乒乓球隊(duì)員的訓(xùn)練應(yīng)放在球員面臨各種環(huán)境變化時(shí)的進(jìn)攻策略的選擇與執(zhí)行上。開放式技能的本質(zhì)特征就是技能操作時(shí)的環(huán)境不可預(yù)見性，運(yùn)動(dòng)技能操作者的時(shí)機(jī)選擇和采取的動(dòng)作都是由環(huán)境背景特征決定的。本文旨在運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技能中開放式技能的特征的視角去探討乒乓球教學(xué)的訓(xùn)練。

對(duì)運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行分類，不同的角度其分類的結(jié)果也不同。根據(jù)參與操作的技能的肌肉系統(tǒng)的大小可以把運(yùn)動(dòng)技能分為：大肌肉群動(dòng)作技能和小肌肉群動(dòng)作技能;以執(zhí)行動(dòng)作技能中環(huán)境變化的可預(yù)見性分類，可將運(yùn)動(dòng)技能分為開放式技能（OpenSkill）和閉鎖式技能（ClosedSkill）兩種。其中，閉鎖式技能的特點(diǎn)是執(zhí)行動(dòng)作的環(huán)境的可預(yù)見性，如藝術(shù)體操、太極拳、短跑等。開放式技能的特點(diǎn)是執(zhí)行動(dòng)作的環(huán)境的不可預(yù)見性，也就是說，執(zhí)行者難以預(yù)見對(duì)手的戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，開放式運(yùn)動(dòng)技能是指在操作目標(biāo)、支撐面和其他人始終處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)條件下操作的技能。要想成功操作這類技能，操作者必須根據(jù)支撐面、目標(biāo)和其他人的運(yùn)動(dòng)情況對(duì)運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

從對(duì)運(yùn)動(dòng)技能操作者的要求角度分析，也能發(fā)現(xiàn)開放式技能與閉鎖式技能的區(qū)別所在。當(dāng)操作閉鎖式技能時(shí)，操作者可以隨意開始動(dòng)作，此外，操作過程中操作者不需要根據(jù)條件的變化調(diào)整動(dòng)作。例如：乒乓球運(yùn)動(dòng)員自己練習(xí)扣球這一技能時(shí)，可以隨意把球扣向?qū)Ψ角蚺_(tái)的任何位置，不用考慮接球人的站位、技術(shù)特點(diǎn)等因素。但操作開放性技能時(shí)的情形則完全相反，運(yùn)動(dòng)技能操作者必須調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作使其與支撐面、其他人和操作的運(yùn)動(dòng)相適應(yīng)。

3.1乒乓球項(xiàng)目技術(shù)特征

國際乒聯(lián)近年來對(duì)乒乓球比賽的規(guī)則做了很大修改，“小球改大球”“21分制改 11 分制”“無遮擋發(fā)球”等一系列改革縮小了選手間的實(shí)力差距，增加了對(duì)抗性和比賽的偶然性。為了避免出現(xiàn)一個(gè)國家和地區(qū)壟斷奧運(yùn)會(huì)冠亞軍，國際乒聯(lián)規(guī)定在奧運(yùn)會(huì)雙打比賽中，來自同一協(xié)會(huì)的兩對(duì)選手必須分在同一半?yún)^(qū)。這樣，出現(xiàn)在雙打決賽賽場(chǎng)上的將是來自不同國家和地區(qū)的兩對(duì)選手，比賽也將更具懸念。

3.1.1乒乓球技術(shù)的制約性特征

在比賽過程中乒乓球技術(shù)的使用會(huì)受到幾方面因素的制約：第一，受握拍方式的制約;其他持拍類項(xiàng)目一般只有一種握拍方法，乒乓球項(xiàng)目有直拍和橫拍兩種方式，且兩種握拍方式可以使用的擊球技術(shù)也有所差異，如直握拍的反手使用推擋技術(shù)，橫握拍的反手無法使用。握拍方式的不同也影響著運(yùn)動(dòng)員擊球的力量和旋轉(zhuǎn);第二，受球拍膠皮的制約。乒乓球球拍的膠皮分為反膠、正膠、生膠、長(zhǎng)膠、防弧等幾種。不同種類的膠皮使用的技術(shù)也各有不同，如生膠、長(zhǎng)膠等不能制造摩擦，因此無法使用弧圈球技術(shù)。因此使用何種球拍膠皮，也影響著運(yùn)動(dòng)員打法風(fēng)格的形成和擊球技術(shù)的使用;受對(duì)方來球的制約。

3.1.2乒乓球技術(shù)的變異性特征

在持拍類項(xiàng)目中，首先，同牌號(hào)不同厚度海綿膠皮拍對(duì)拉球旋轉(zhuǎn)有明顯影響，在規(guī)則允許的條件下，海綿越厚，彈力越大，拉球旋轉(zhuǎn)越強(qiáng);海綿越薄，拉球旋轉(zhuǎn)越弱。正膠與反膠都是這一規(guī)律;其次，7種不同牌號(hào)不同型號(hào)的反膠，其摩擦系數(shù)的平均值是3.16，7種不同牌號(hào)不同型號(hào)的正膠，其摩擦系數(shù)的平均值是1.05，反膠的摩擦系數(shù)大于正膠，其差異非常顯著，這里就具體系數(shù)不加以細(xì)說，主要通過摩擦系數(shù)強(qiáng)調(diào)膠皮性能對(duì)乒乓球技術(shù)的影響。

3.1.3乒乓球技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系論析

乒乓球項(xiàng)目的技、戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜多變，主要分為發(fā)球輪技戰(zhàn)術(shù)和接發(fā)球輪技戰(zhàn)術(shù)。發(fā)球輪的技戰(zhàn)術(shù)形成是：發(fā)球與第三拍的銜接，形成發(fā)搶技戰(zhàn)術(shù)單元;第三拍與第五拍之間的銜接，形成一個(gè)技戰(zhàn)術(shù)單元;第五拍與第七拍之間的銜接，形成一個(gè)技戰(zhàn)術(shù)單元;以此類推，從發(fā)球開始到一個(gè)回合的結(jié)束，板與板之間形成的技戰(zhàn)術(shù)單元，則構(gòu)成了發(fā)球輪的技戰(zhàn)術(shù)體系。

3.2在乒乓球教學(xué)中的運(yùn)用

不同層次的學(xué)生乒乓球基礎(chǔ)不盡相同，其運(yùn)動(dòng)技能也存在很大的差異性。因此，在教學(xué)內(nèi)容的制定上必須針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，體現(xiàn)區(qū)分度，以滿足不同水平層次學(xué)生的需要。這樣才能保證不同層次的學(xué)生都在各自層次上運(yùn)動(dòng)并體驗(yàn)成功的樂趣，積極主動(dòng)地向新的教學(xué)內(nèi)容發(fā)起挑戰(zhàn)。

通過開放式技能的特征提出了一些乒乓球教學(xué)的訓(xùn)練思路，思路是認(rèn)知層面的，欲使這些訓(xùn)練思路具有操作性，還需要體育教師能夠接納、認(rèn)可這些思路，在實(shí)際訓(xùn)練中融入這些理念和思路，真正提高訓(xùn)練效果。不同類型的技能，其訓(xùn)練重點(diǎn)和方法是截然不同的，由乒乓球技戰(zhàn)術(shù)的特征決定其技能屬于開放式技能，在教學(xué)過程中要始終貫徹開放式技能的訓(xùn)練思路和方法，這樣才能有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

[1]蘇丕仁.乒乓球運(yùn)動(dòng)教程[M].高等教育出版社.2004.

[2]劉建和等.乒乓球教學(xué)與訓(xùn)練[M].北京：人民體育出版社.2004.