李明暉

摘 要：幼兒園班級(jí)里精彩的故事每天都在上演，有令人捧腹大笑的、有令人啼笑皆非的，還有令人耐人尋味的。在這里每天都能保持一顆天真浪漫的童心，因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄鸬臅r(shí)光是那么的美好的，這群?jiǎn)渭?、善良又可?ài)的孩子們，總能給我意想不到的“驚”、“喜”。我熱愛(ài)在這里工作，所以我將我的經(jīng)驗(yàn)記錄了下來(lái)，希望能以此“三省”吾身，勉勵(lì)自己。

關(guān)鍵詞：幼兒園;班主任

一、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

孔子曾說(shuō)：“少若成天性，習(xí)慣成自然”。培根也指出：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過(guò)教育去建立一種良好的行為習(xí)慣?！比说暮昧?xí)慣就像是在銀行里存了一大筆錢(qián)，你可以隨時(shí)提取它的利息，享用一生。一個(gè)人的壞習(xí)慣就好像欠了別人一筆高利貸，老在還款，老還不清，最后逼得人走入歧途。而在幼兒階段，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，也成了許多教師和家長(zhǎng)頭疼的難題。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是幼兒園教育工作中的重中之重，因此建立健全良好的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)于幼兒良好行為的培養(yǎng)可以說(shuō)是事半功倍的！俗話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，我們需要將行為習(xí)慣落到實(shí)處，用圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來(lái)，公示在班級(jí)里，取得全班同學(xué)的認(rèn)可，這必須成為班級(jí)工作的一部分，以此來(lái)明確的告訴幼兒，哪些事情可以做，哪些事情不能做;做了正確的事情有獎(jiǎng)勵(lì)，做了錯(cuò)誤的事情也要承擔(dān)響應(yīng)的責(zé)任。

目前我所接觸的是小班的新生，對(duì)于小班的小朋友而言，一節(jié)課中，想要他們不講小話不走神，那是十分困難的。因此在讓幼兒大致了解班級(jí)的紀(jì)律后，我們應(yīng)該將條件放寬松些，如果在同一節(jié)課中，被老師點(diǎn)名超過(guò)兩次的同學(xué)，就算是違反紀(jì)律。也可以換成具體的分?jǐn)?shù)，更直觀的進(jìn)行評(píng)判。違反一次規(guī)定就要扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，同時(shí)還要堅(jiān)持每個(gè)星期進(jìn)行一次總結(jié)。

二、以誠(chéng)換心，智慧育人。

“星雨小朋友一天時(shí)間里就咬了班上的3個(gè)同學(xué)，真是破了世界記錄?！币晃荒贻p的老師放學(xué)和星雨的爸爸這樣溝通道。星雨的爸爸是軍人，平時(shí)對(duì)星雨的要求很嚴(yán)格，見(jiàn)了孩子犯錯(cuò)，很是生氣。聽(tīng)說(shuō)，事后還對(duì)星雨采取了暴力。

聽(tīng)到這件事，我覺(jué)得和老師一起再找星雨爸爸談?wù)劊艺f(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)星雨在咬人之前和向朋友相處很好，喜歡抱著、靠在或坐在小朋友身上，然后用嘴去親小朋友。因?yàn)檎也坏胶线m的方法表達(dá)對(duì)小朋友的喜愛(ài)，就用牙齒咬，但是對(duì)咬這個(gè)動(dòng)作沒(méi)有自我控制的意識(shí)，所以說(shuō)重了些。小朋友一哭，他也就慌了”聽(tīng)我這么一說(shuō)，年輕老師和星雨爸爸馬上就理解了事情的原委。

試想，如果因?yàn)槟贻p教師的誤解，家長(zhǎng)的武力，同伴的疏遠(yuǎn)，會(huì)讓星雨幼小的心靈承受多么重的打擊。他不知不覺(jué)中被我們傷害了。其實(shí)孩子的很多行為都是模仿身邊最親近的人。我們可以通過(guò)擁抱、握手、摸摸頭，說(shuō)一聲：“我真喜歡你?！眮?lái)表達(dá)喜愛(ài)之情。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用正確的方式表達(dá)，耳濡目染后，模仿得當(dāng)，就會(huì)用正確的方式表達(dá)自己的情感。

同時(shí)針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)能力參差不齊的情況，作為班主任，一定要關(guān)愛(ài)他們，真誠(chéng)地向他們傾注情感，用愛(ài)心澆灌心靈，用真心善意去感動(dòng)他們、啟發(fā)他們、引導(dǎo)他們，愛(ài)是教育的源泉，教育成功的秘密就在于尊重學(xué)生。

三、利用多媒體教學(xué)培養(yǎng)興趣。

隨著信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，多媒體這種新鮮實(shí)用的方式已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到人類生活的各個(gè)領(lǐng)域，我們教育領(lǐng)域也是一樣。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，如果學(xué)生缺乏對(duì)學(xué)習(xí)本身的興趣，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥無(wú)味。所以我們利用電腦的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除了傳授學(xué)生知識(shí)，解決學(xué)生的有疑惑，更重要的是傳授他們良好的道德品質(zhì)，這將有利于他們終生。我們也通過(guò)電腦欣賞歌曲、播放愛(ài)國(guó)視頻等多種方式， “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地把道德教育滲透到課堂中。

四、培育“好學(xué)樂(lè)學(xué)”的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

多年的班主任工作，我深刻地體會(huì)到讓學(xué)生“好學(xué)樂(lè)學(xué)”是我們工作的落腳點(diǎn)，也是做好工作的“終南捷徑”。子曰：“正其身，不令而行;其身不正，雖令不從。”班主任是人類靈魂的工程師，必須具有真誠(chéng)、善良、正直、謙虛、勤勞、樸實(shí)、言行一致、表里如一等品質(zhì)。在實(shí)際工作中，要求學(xué)生做到的，班主任應(yīng)該首要做到。同時(shí)我們也要做到定期與幼兒家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子終身的教育者。想要孩子成為明事理、知友愛(ài)、懂感恩的有用之才，家長(zhǎng)要用自身認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和健康文明的言行，給孩子予以積極向上的正面影響。通過(guò)班主任工作，幼兒園、社會(huì)、家庭形成教育合力，達(dá)到相互促進(jìn)的目的。俗話說(shuō)：“好言一句三冬暖”，教師要?jiǎng)?chuàng)建表?yè)P(yáng)為主的家園交流氛圍。每一次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)運(yùn)用肢體語(yǔ)言，友好的表情和適宜的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，營(yíng)造良好的心理氛圍，形成家長(zhǎng)愿說(shuō)、想說(shuō)、主動(dòng)說(shuō)的家園交流環(huán)境。同時(shí)，結(jié)合班級(jí)具體實(shí)例，我對(duì)每個(gè)孩子都做細(xì)致的分析，著重介紹班里每個(gè)孩子參與的重要集體活動(dòng)及表現(xiàn)，促進(jìn)家園關(guān)系的良性循環(huán)。

隨著社會(huì)水平的不斷提升，幼兒家長(zhǎng)各方面的素質(zhì)不斷在增強(qiáng)，在教育孩子方面 ，有有先進(jìn)教育思想和理念的家長(zhǎng)。目前在幼兒園里，80后、90后家長(zhǎng)已成為家長(zhǎng)群體的主體，而80后、90后家長(zhǎng)幾乎都離不開(kāi)微信軟件，家長(zhǎng)微信群在很大程度上替代了傳統(tǒng)的短信、電話的家園溝通方式。平時(shí)在微信群及時(shí)反饋幼兒主題活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、幼兒的興趣點(diǎn)、表現(xiàn)，以及老師的指導(dǎo)策略，利用多種渠道宣傳科學(xué)教育方法，開(kāi)展幼兒園慶六一、半日活動(dòng)、藝術(shù)展示、書(shū)香班級(jí)等大型活動(dòng)平臺(tái)，立體式展示家長(zhǎng)的參與和分享，鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)客串教師、家長(zhǎng)助教、志愿服務(wù)等形式，參與到幼兒園保教工作中來(lái)。

班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，需要幼教工作者的細(xì)致、耐心與堅(jiān)持。有人說(shuō)教育首先是關(guān)懷備至，小心翼翼地觸及年幼的心靈。作為一名教師要在日常教學(xué)中對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)行真誠(chéng)地了解、關(guān)愛(ài)、教育、引導(dǎo)，對(duì)每個(gè)孩子保持一份尊重，將對(duì)其人生產(chǎn)生形而向上的影響，只有設(shè)身處地地去感受理解學(xué)生的心理，才能使我們教育產(chǎn)生最好的效果。讓我們用心去澆灌那一朵朵含苞欲放的花朵吧！

參考文獻(xiàn)：

[1]龍琳. 淺談?dòng)變簣@班主任工作[J]. 2015（11）：344-344.