楊曉紅

摘 要：2019年3月中旬，學(xué)校通知我組隊(duì)參加陜西省第19屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)創(chuàng)客項(xiàng)目“夢(mèng)之橋”比賽，我剛好去年在我校的科技節(jié)上成功的組織舉辦了紙橋承重比賽，雖然紙橋和此次活動(dòng)要求制作的木橋有很大的差別，也從未參加過此類活動(dòng)，但是我還是很有興趣，給自己一個(gè)挑戰(zhàn)，于是欣然領(lǐng)命。我在學(xué)校層層選拔，確定了6名喜歡手工制作，動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生，成立了創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)。此類比賽要求先參加寶雞市的比賽，獲勝者才能晉級(jí)省級(jí)決賽。

關(guān)鍵詞：摸索實(shí)踐;反復(fù)試驗(yàn);創(chuàng)客教育

市賽已迫在眉睫，我們首先研讀比賽文件，搞清楚比賽要求：我國幅員遼闊，環(huán)境復(fù)雜，自古以來就有許多聞名的橋梁作品。本次活動(dòng)的主材為桐木條，寬，厚，長分別為：8*2*1000;4*2*1000;2*2*1000（mm）粘結(jié)材料為502膠水。本次比賽為現(xiàn)場(chǎng)賽，比賽要求各參賽隊(duì)在七小時(shí)內(nèi)自行設(shè)計(jì)，動(dòng)手制作符合比賽要求的木質(zhì)橋梁結(jié)構(gòu).再運(yùn)用電腦繪制模型結(jié)構(gòu)圖。要求結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，絕對(duì)保證安全，堅(jiān)固耐用，并且美觀和節(jié)約成本。測(cè)試階段要求木質(zhì)橋梁搭載在承載臺(tái)上符合各種參數(shù)要求，可以承受豎直加載5級(jí)20公斤重物和1公斤重物從15厘米處自由下落的沖擊。最終橋梁沒有坍塌且自重最輕者獲勝。

對(duì)于初次參賽的我們只能一切靠自己摸索實(shí)踐，買來材料后，我們先查閱相關(guān)知識(shí)，自行設(shè)計(jì)構(gòu)圖，再小組討論它的可行性，最后動(dòng)手制作，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)過程中，一次次被強(qiáng)力膠水粘住了手，被鋒利的刀片劃破了手，耗時(shí)耗力做出來的木橋，一承重測(cè)試坍塌了.再另做，塌了，再做…面對(duì)一次次的失敗，大家不氣餒，找原因，想辦法，群策群力.奮戰(zhàn)了20多天后，終于成功了。由于學(xué)生白天還要上課，我們只能利用晚飯自習(xí)和放學(xué)后的時(shí)間.周末，寂靜的校園里只有我們還在加班加點(diǎn).

3月底，在寶雞高新三小舉辦的市級(jí)比賽中，面對(duì)各路參賽選手，在長達(dá)七小時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)制作中，同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)，小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)謹(jǐn)制作，終于按時(shí)做出了外形美觀，結(jié)實(shí)耐壓的木橋.在接下來驚心動(dòng)魄的測(cè)試環(huán)節(jié)中，大家屏住呼吸，全程注視，看著承重片一級(jí)級(jí)加上去，看著動(dòng)載片從空中落下砸上去?！胺€(wěn)住，我們贏了”。

在接下來備戰(zhàn)省級(jí)比賽中，我們靜下心來，再仔細(xì)研究，怎樣在承重不垮塌的前提下減輕橋梁自身重量，大家運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)，科學(xué)嘗試，工字梁，回字梁，箱體式，立柱式.斜拉式，反復(fù)實(shí)踐，一次次的承重測(cè)試，再修改，大約做出了30多種不同形狀的橋梁模型。

4月20號(hào)，在西京學(xué)院吹響了省級(jí)比賽的號(hào)角，面對(duì)強(qiáng)手如林的各地區(qū)參賽隊(duì)伍，大家清醒的認(rèn)識(shí)到，比賽時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)制作中，我們絲毫不敢馬虎，粘歪一根木條，少滴一兩滴膠水，都可能前功盡棄。所以每一次都準(zhǔn)確測(cè)量，精確裁剪切割，仔細(xì)認(rèn)真粘合，大家對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都精益求精，嚴(yán)肅對(duì)待。終于，功夫不負(fù)有心人。我們?cè)僖淮斡脤?shí)力證明了自己。在40多只參賽隊(duì)伍中脫穎而出。初次參賽，小試牛刀，我們就取得優(yōu)異成績。

許子怡 劉鼎盛 韓浩宇獲得省級(jí)一等獎(jiǎng);白璐凱 張欣怡 符梓俊獲得省級(jí)三等獎(jiǎng);我同時(shí)也獲得省級(jí) “優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。

一路走來，收獲很多.從我自身來說，我第一次接觸創(chuàng)客教育，學(xué)習(xí)最前沿的理論知識(shí)，查找相關(guān)資料，既提升了自身的知識(shí)素養(yǎng)，也為即將到來的高中新課改做一些有益的探索，為后面的新高考下的高中課程設(shè)置提供一些思路。對(duì)學(xué)生來說，激發(fā)他們對(duì)未知領(lǐng)域的探究欲，從小培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。同時(shí)通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成項(xiàng)目，有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力，也促進(jìn)學(xué)生知識(shí)面寬度的提升。它所涉及的知識(shí)非常廣泛，學(xué)生要自學(xué)各種課本所沒有的知識(shí)，閱讀大量的相關(guān)書籍，借助多媒體或互聯(lián)網(wǎng)手段來了解和掌握這些知識(shí)。這個(gè)過程不但提高了學(xué)生的自學(xué)能力的過程也極大地鼓舞了孩子們的自信。

通過此次活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生身上的人格魅力，高大的白路凱每次比賽路上都說自己力氣大，搶著背兩個(gè)沉重的電腦包。在大家使用切割機(jī)時(shí)一遍遍的叮囑大家注意安全，不要傷到手，妥妥的一枚暖男。瘦弱的符梓俊有一雙靈巧的手，每次都能做出來讓大家眼前一亮的作品來。而且，用余下來的廢料，轉(zhuǎn)眼之間就做好了一個(gè)精致的小飛機(jī)模型，大家都調(diào)侃說他以后有孩子了，都不用買玩具了。貼心的女生徐子怡每次來都給大家?guī)硭瑤痛蠹胰ヅ芡荣I飯。當(dāng)我們辛苦做出來的作品測(cè)試失敗沮喪萬分時(shí)，韓浩宇總能用幽默詼諧的段子把大家逗樂，安慰大家說：“沒事，有我韓哥，分分鐘再變個(gè)新的出來”。在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，大家都付出許多辛苦，但都不覺得累，相反，我們享受了整個(gè)過程，一起收獲成功與成長。

通過同學(xué)們各種奇思妙想，動(dòng)手實(shí)踐制作到做出自己滿意的作品，他們不僅是設(shè)計(jì)師，更是未來的大國工匠。孩子們的一切付出的同時(shí)也在每個(gè)學(xué)生的心中種下了希望的種子，每一座橋梁上都承載著同學(xué)們的夢(mèng)想。大家都立志高考時(shí)要去報(bào)考橋梁工程類大學(xué)，去做祖國最優(yōu)秀的建筑師?？吹綄W(xué)生的這些，我由衷的欣慰，覺得這就是此類活動(dòng)的真正意義所在，而老師使命就是在學(xué)生成長的路上幫他們插上翅膀，引導(dǎo)遠(yuǎn)航，一路向前。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝作如? 【如何建設(shè)適合中小學(xué)的創(chuàng)客空間】中國信息教育技術(shù).2014（9）.

[2]盧秋紅? 【創(chuàng)客教育與教育創(chuàng)新】中國信息教育技術(shù).? 2014，（10）.