馬文清 張澤天

摘要：愛(ài)國(guó)主義教育是民族院校大學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)容?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的產(chǎn)生和發(fā)展給民族院校大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育帶來(lái)了巨大的影響，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。文章從機(jī)遇和挑戰(zhàn)兩個(gè)方面，分別分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代民族院校大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代;民族院校;愛(ài)國(guó)主義;機(jī)遇;挑戰(zhàn)

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1002-2589（2019）02-0178-03

2015年7月4日，經(jīng)李克強(qiáng)總理簽批，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，這是推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)由消費(fèi)領(lǐng)域向生產(chǎn)領(lǐng)域拓展，加速提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，增強(qiáng)各行業(yè)創(chuàng)新能力，構(gòu)筑經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)和新動(dòng)能的重要舉措?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新形態(tài)，是互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)相融合的結(jié)合體。習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第二十九次集體學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)表題為《大力弘揚(yáng)偉大愛(ài)國(guó)主義精神為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供精神支柱》中強(qiáng)調(diào)，“要深化愛(ài)國(guó)主義教育研究和愛(ài)國(guó)主義精神闡釋，不斷豐富教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育載體、增強(qiáng)教育效果?！泵褡逶盒Ｊ菫樯贁?shù)民族地區(qū)培養(yǎng)重要人才的主陣地，其愛(ài)國(guó)主義教育的成效直接關(guān)乎著少數(shù)民族地區(qū)的穩(wěn)定發(fā)展和經(jīng)濟(jì)繁榮?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，顯然給民族院校大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇，同時(shí)，也帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是一把雙刃劍，有利也有弊，利弊并存，我們必須狠抓機(jī)遇、勇于挑戰(zhàn)，努力優(yōu)化和改革民族院校大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的思想政治教育工作，力爭(zhēng)為民族地區(qū)培養(yǎng)更多的適合新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)的合格人才，做好民族地區(qū)的社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代民族院校大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的機(jī)遇

民族院校的愛(ài)國(guó)主義教育歷來(lái)是民族院校思想政治教育的重點(diǎn)工作，對(duì)民族地區(qū)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)發(fā)揮著巨大的作用，但是長(zhǎng)期以來(lái)也存在著教育內(nèi)容枯燥、教育方法陳舊、評(píng)價(jià)形式單一等突出問(wèn)題。據(jù)2018年第42次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2018年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模為8.02億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)57.7%，其中20-29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá)27.9%，網(wǎng)民中學(xué)生群體最多，占比達(dá)248%。這一數(shù)據(jù)有力的說(shuō)明當(dāng)前大學(xué)生已經(jīng)成為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)使用的主力軍，民族院校的大學(xué)生作為中國(guó)大學(xué)生中的一員，同樣也不例外。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，民族院校的愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)該勇于抓住機(jī)遇，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)效性，發(fā)揮大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

（一）在內(nèi)容上，為民族院校愛(ài)國(guó)主義教育提供了豐富的信息資源

愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心。在中華民族的發(fā)展史上，愛(ài)國(guó)主義始終是維系各民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、發(fā)展壯大的精神紐帶。在不同的歷史時(shí)代，愛(ài)國(guó)主義都有著自己的特定主題。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，愛(ài)國(guó)主義的教育內(nèi)容也必須與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代步伐。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)作為全球最大的信息資源庫(kù)，有著豐富的教育資源，尤其在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域，給民族院校進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育提供了豐富的典型案例。

傳統(tǒng)的民族院校愛(ài)國(guó)主義教育，其教育資源非常有限，主要依靠教材。而在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容則更加豐富，資源的獲取也更加便捷和迅速。第一，互聯(lián)網(wǎng)的共享性?；ヂ?lián)網(wǎng)可以讓全世界的人民共享資源，最大限度地節(jié)省成本，提高效率?；ヂ?lián)網(wǎng)的這種共享精神，讓人們可以輕而易舉地獲得自己需要的信息資源。民族院校大多處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的民族地區(qū)，愛(ài)國(guó)主義教育資源貧乏，他們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)即時(shí)獲取國(guó)家最新政策文件和黨的最新理論知識(shí)。第二，互聯(lián)網(wǎng)的便捷性，中共中央在《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》中指出：“各地的自然風(fēng)光、文物古跡、名勝景點(diǎn)能夠激起人們對(duì)祖國(guó)壯麗河山和悠久歷史文化的熱愛(ài)之情，要注意發(fā)揮這方面優(yōu)勢(shì)，寓愛(ài)國(guó)主義教育于游覽觀光之中?！爆F(xiàn)在民族院校的大學(xué)生可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)這一愿景，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在線網(wǎng)頁(yè)瀏覽，即可領(lǐng)略我們國(guó)家美麗的大好河山和了解我國(guó)歷史悠久的燦爛文化。

（二）在方式上，為民族院校愛(ài)國(guó)主義教育提供了全新的媒介平臺(tái)

在民族院校，傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義教育主要依靠教師的課堂講解和日常的思想政治教育活動(dòng)。課堂講解主要體現(xiàn)在大學(xué)生思想政治理論課中，教師通過(guò)教材內(nèi)容對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育理論灌輸，強(qiáng)制培育大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義之情。日常的思想政治教育活動(dòng)也主要依靠講座、報(bào)告會(huì)、演講比賽、座談會(huì)，或櫥窗、專欄等形式開(kāi)展和進(jìn)行。這種愛(ài)國(guó)主義教育局限性很大，僅僅停留在世情國(guó)情教育、傳統(tǒng)歷史文化和重要?dú)v史典故上，理論和實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)，雖然也取得了一定的實(shí)效，但也存在著很多弊端。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，傳統(tǒng)媒介已經(jīng)被嚴(yán)重邊緣化，難以適應(yīng)信息的快速傳播。為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，民族院校愛(ài)國(guó)主義教育突破傳統(tǒng)愛(ài)國(guó)主義教育方式，開(kāi)始探索新興媒體平臺(tái)，嘗試用現(xiàn)代化信息技術(shù)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，第一，“兩微一端”的移動(dòng)平臺(tái)?！皟晌⒁欢恕笔侵肝⒉?、微信和新聞客戶端，是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代信息傳播的主要載體和平臺(tái)。微博，即微型博客的簡(jiǎn)稱，也即是博客的一種，是一種通過(guò)關(guān)注機(jī)制分享簡(jiǎn)短實(shí)時(shí)信息的廣播式的社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。微信是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通信服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序。新聞客戶端是時(shí)事新聞傳遞利器，能夠讓大學(xué)生實(shí)時(shí)掌握國(guó)內(nèi)國(guó)外形勢(shì)與政策。民族院校愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)該充分利用微博、微信和新聞客戶端這些新興媒介的強(qiáng)大推送能力，實(shí)時(shí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的愛(ài)國(guó)主義教育資源發(fā)送。第二，主題網(wǎng)站。民族院校愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)該充分利用學(xué)校網(wǎng)站平臺(tái)搭建主題網(wǎng)站，一般建立在學(xué)校馬克思主義學(xué)院或宣傳部二級(jí)平臺(tái)網(wǎng)站上。主題網(wǎng)站建設(shè)應(yīng)該緊密結(jié)合當(dāng)?shù)貝?ài)國(guó)主義教育基地，突出當(dāng)?shù)氐膼?ài)國(guó)主義教育資源，及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容，定期舉行有關(guān)活動(dòng)，努力構(gòu)建校園愛(ài)國(guó)主義網(wǎng)絡(luò)體系。第三，QQ群、公眾號(hào)、博客等新興媒體平臺(tái)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代，基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的新媒介平臺(tái)發(fā)展十分迅速，民族院校的愛(ài)國(guó)主義教育正在經(jīng)歷著一場(chǎng)浩大的變革。新興媒體平臺(tái)紛紛突破時(shí)空的限制，發(fā)揮自身信息聚合功能，讓愛(ài)國(guó)主義教育在圖文并茂聲色俱全的多媒體中潛移默化的進(jìn)入大學(xué)生的頭腦之中。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代民族院校大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的挑戰(zhàn)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，民族院校大學(xué)生獲取愛(ài)國(guó)主義教育信息資源的途徑和方法，不僅僅來(lái)源于教師的課堂講解和日常的思想政治教育活動(dòng)，更多的來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體平臺(tái)。這一巨大變化，給民族院校大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育帶來(lái)了積極的影響，同時(shí)，也產(chǎn)生了許多不可忽視的負(fù)面影響。為了確?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代，民族院校大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育持續(xù)健康發(fā)展，必須直視“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代發(fā)展中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

（一）在教育理念上，“互聯(lián)網(wǎng)+”不是加工具，而是轉(zhuǎn)觀念

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，民族院校大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育需要及時(shí)改變傳統(tǒng)落后的教育觀念，適時(shí)擁抱“互聯(lián)網(wǎng)+”，面對(duì)新情況，建立新思維，充分體現(xiàn)全球化視野、互聯(lián)網(wǎng)思維和時(shí)代性特征。首先，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，民族院校大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育必須具備全球化視野。全球化視野為民族院校愛(ài)國(guó)主義教育提供了優(yōu)良的環(huán)境和條件，但也提出了更深層次的挑戰(zhàn)。在全球化的背景下，大學(xué)生中出現(xiàn)了愛(ài)國(guó)主義情感淡化，民族文化意識(shí)模糊，民族主義意識(shí)狹隘的問(wèn)題，使得當(dāng)前大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容必須以馬克思主義理論為指導(dǎo)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，樹(shù)立科學(xué)的愛(ài)國(guó)主義觀念。其次，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，民族院校大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育必須具有互聯(lián)網(wǎng)思維。今天，民族院校的愛(ài)國(guó)主義教育工作者必須具備互聯(lián)網(wǎng)宣傳愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容的能力，能夠?qū)⒒ヂ?lián)網(wǎng)作為宣傳愛(ài)國(guó)主義教育的重要載體。最后，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，民族院校大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育必須具備時(shí)代性特征。愛(ài)國(guó)主義教育具有鮮明的時(shí)代性，必須不斷與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代步伐。當(dāng)前新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的主題是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。我們必須緊跟時(shí)代給予我們的課題，努力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，共同為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大的精神支柱。

（二）在能力水平上，“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)教育工作者提出了更高的要求

和傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義教育工行作者相比較，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的愛(ài)國(guó)主義教育工作者必須擁有更加寬廣的知識(shí)層次和更高水平的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)處理能力。傳統(tǒng)的民族院校愛(ài)國(guó)主義教育工作者必須適時(shí)改變落后的觀念，提高知識(shí)水平，接受互聯(lián)網(wǎng)等新媒介培訓(xùn)。一是識(shí)別和篩選信息能力?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代，世界各國(guó)各行各業(yè)的聯(lián)系和交往更加日益頻繁和緊密，民族院校大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育環(huán)境也更加復(fù)雜和多變。網(wǎng)絡(luò)上良莠不齊的海量信息，時(shí)刻侵蝕著國(guó)家的主流意識(shí)形態(tài)，程度不同的削弱著大學(xué)生的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀和文化觀。作為一名合格的民族院校愛(ài)國(guó)主義教育工作者必須要擁有深厚的理論功底、博學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，否則，很難適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生面對(duì)的日益復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。二是互聯(lián)網(wǎng)信息處理能力。新時(shí)代，利用互聯(lián)網(wǎng)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，激發(fā)民族院校大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，是民族院校愛(ài)國(guó)主義教育工作者踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本要求。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，大數(shù)據(jù)、云平臺(tái)、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)對(duì)社會(huì)各領(lǐng)域都產(chǎn)生了巨大的影響，民族院校愛(ài)國(guó)主義教育也不例外?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的思維方式和新的信息技術(shù)被廣泛運(yùn)用于課堂教學(xué)，打造“智慧課堂”“翻轉(zhuǎn)課堂”“微課”等已經(jīng)成為民族院校用來(lái)革新和提高課堂教學(xué)的主要手段和方法。因此，民族院校在進(jìn)行大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教育工作者的互聯(lián)網(wǎng)信息處理能力培養(yǎng)，提高教育工作者計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力。

（三）在平臺(tái)建設(shè)上，“互聯(lián)網(wǎng)+”基礎(chǔ)設(shè)置有待完善

傳統(tǒng)的民族院校大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育主要依靠教師課堂對(duì)教材的講授。思想政治理論課課堂是愛(ài)國(guó)主義教育的主陣地，同時(shí)通過(guò)課余活動(dòng)也可以部分地獲取零碎的愛(ài)國(guó)主義教育?；ヂ?lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義教育接受途徑和方式造成了猛烈的沖擊，新興媒介“兩微一端”、主題網(wǎng)站、公眾號(hào)、博客等逐漸成為大學(xué)生接受愛(ài)國(guó)主義教育的主渠道。目前我國(guó)已經(jīng)建成的愛(ài)國(guó)主義教育網(wǎng)站有“中國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育網(wǎng)”“青少年愛(ài)國(guó)主義網(wǎng)”“中國(guó)愛(ài)國(guó)教育網(wǎng)”“中國(guó)918愛(ài)國(guó)網(wǎng)”等大型網(wǎng)站，部分高校也建立了愛(ài)國(guó)主義教育主題網(wǎng)站，如北京大學(xué)的“紅旗在線”。這些網(wǎng)站都不同程度地為大學(xué)生提供了愛(ài)國(guó)主義教育資源，為大學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)的歷史傳統(tǒng)文化，了解我國(guó)的美好河山起到了積極的作用。但是，大多數(shù)高校都沒(méi)有建立自己的愛(ài)國(guó)主義教育主題網(wǎng)站，尤其在民族院校，或者已經(jīng)建立了但具體操作卻很難?！皟晌⒁欢恕薄⒐娞?hào)、博客、網(wǎng)絡(luò)直播等新興媒介也逐漸在民族院校愛(ài)國(guó)主義教育中得到推廣，但大都由于經(jīng)費(fèi)緊張，而沒(méi)有得到很好地維護(hù)和運(yùn)用。新時(shí)代民族院校愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)，狠抓落實(shí)，盡快解決基礎(chǔ)設(shè)置不完善的問(wèn)題，爭(zhēng)取做好“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育。

（責(zé)任編輯：李鵬飛）