池明華

摘要：本文主要通過文獻資料和邏輯分析的方法，探究如何提高青少年足球運動員的團隊意識，主要是通過：青少年足球團體在思想上要達成統(tǒng)一、青少年足球團體要將團隊意識與訓練全方位融合、提升青少年足球運動員處理個人與集體關(guān)系的能力這三條主要的路徑進行。

關(guān)鍵詞：青少年;足球運動員;團隊意識

一、青少年足球團體在思想上要達成統(tǒng)一

（一）提高青少年足球運動員對團隊意識的認識

處于青少年時期的足球運動員是技術(shù)訓練、體能鍛煉以及足球意識培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，教練員要抓住這一時期青少年隊員的身心發(fā)展特點，采取全面的教育方式，幫助青少年良好技術(shù)與性格品質(zhì)的養(yǎng)成。在對青少年足球運動員進行訓練的過程中首先就是要對隊員進行團隊意識的培養(yǎng)，提高青少年足球運動員對團隊意識的認識，形成良好的團隊思想基礎(chǔ)，可以說團隊意識的培養(yǎng)是青少年足球運動員的第一課。所謂的團隊意識就是指團隊合作的精神，一個人是無法撐起一支球隊的，只有所有的隊員共同努力，才能形成團隊合力，使球隊取得更大的進步，在比賽中占有更大的優(yōu)勢。

（二）形成統(tǒng)一的奮斗目標

培養(yǎng)良好團隊意識的關(guān)鍵就是設(shè)置一個共同的奮斗目標，使所有隊員不自覺的形成團隊的凝聚力與向心力。在對青少年進行足球訓練時，這個共同的目標是可以隨時變化的，主要是由教練員為主導，為隊員們灌輸奮斗目標，培養(yǎng)青少年足球隊員的信念感，比如這個目標可以使一段時間內(nèi)的訓練目標，也可以是參加一場比賽的名次目標等，通過這些目標的確立，可以為隊員提供共同的奮斗方向，在不斷奮斗的過程中，青少年隊員之間自然而然的可以形成一定的團隊凝聚力。因此，要想培養(yǎng)青少年足球運動員的團隊意識，就必須重視團隊目標的確定。

（三）教練要注意運用多種手段培養(yǎng)隊員的團隊意識

對青少年足球運動員進行團隊意識的培養(yǎng)，需要教練員們重視團隊意識的作用，認識到團隊精神對青少年足球隊發(fā)展的重要影響。首先，教練員在進行足球訓練時，要注意充分隊員的主體地位，將隊員看作是獨立發(fā)展的個體，再將個體的發(fā)展與團隊的發(fā)展結(jié)合起來，制定有效的訓練計劃，改進教學訓方法，創(chuàng)新足球訓練模式，充分激發(fā)隊員的團隊意識。其次，在青少年足球隊員進行團隊意識的培養(yǎng)時，教練員可以采取多種手段，比如，可以通過趣味的互動小游戲幫助隊員認識到團隊合作的重要性，還可以建立隊員交流與調(diào)節(jié)機制，幫助隊員之間進行友好的交流與互動，避免發(fā)生團隊內(nèi)訌等不良行為。在實際開展團隊意識培養(yǎng)的過程中，最關(guān)鍵的就是讓隊員們打開心扉，能夠真誠的進行足球的相關(guān)探討，只有良性的互動才能促進球隊的發(fā)展。

二、青少年足球團體要將團隊意識與訓練全方位融合

（一）將團隊意識的培養(yǎng)與足球技術(shù)訓練相結(jié)合

將團隊意識的培養(yǎng)與足球技術(shù)訓練相結(jié)合是目前最為有效的進行團隊意識培養(yǎng)的方法。團隊意識的培養(yǎng)不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，團隊意識需要真正的融入到每一位青少年足球運動員的心中，成為運動員行為處事的準則。要做到上述這些要求就必要將團隊意識的培養(yǎng)與日常的足球訓練結(jié)合起來，比如在進行傳球訓練時，可以改變以往的一對一傳球的教學方式，改為進行接力傳球，使每位足球運動員都能了解隊友的傳球技巧和傳球水平，這樣不僅能夠保證每一位隊員都能參與其中，還能加深隊友之間的了解，在制定戰(zhàn)術(shù)時可以很好的彌補短板，更有利于球隊取得好成績。

（二）教練要重視對個人能力的培養(yǎng)

強調(diào)團隊意識的培養(yǎng)并不是說就要足球隊里的隊員都均衡發(fā)展，培養(yǎng)團隊意識的最終目的是提高球隊的整體水平，我們追求的團隊意識是“和而不同”，即要求隊員在擁有團隊意識與合作精神的前提下，將自身的個人能力充分發(fā)揮出來。教練員在對球員進行日常訓練的過程中，要注意觀察每位球員的特點，可以制定有針對性的訓練方案，充分發(fā)掘每一位隊員的優(yōu)勢，將每個隊員的優(yōu)勢都體現(xiàn)在團隊的配合當中，這樣才能形成最大的團隊合力，這才是一個優(yōu)秀的足球團隊的制勝法寶。

（三）教練要重視對團隊配合能力的訓練

在對足球隊員進行訓練的過程中，要格外總是訓練團隊的配合能力，有時候隊員的技術(shù)水平也許并不高超，但是通過熟練、默契的配合一樣能夠取得勝利，這就考驗著一個團隊球員之間的相互配合。在進行實際的足球比賽過程中，教練制定一定的賽場戰(zhàn)術(shù)，這些戰(zhàn)術(shù)都不是通過一個人或者幾個人就能完成的，而是要發(fā)揮團隊內(nèi)每個人的作用，通過球員之間的配合來完成的。每個隊員在足球賽場中都承擔著不同的職責，擔任著不同的角色，球隊中的每個人有區(qū)別只是發(fā)揮的作用的不同，本質(zhì)上都是對團隊做出了一定的貢獻，因此，在進行足球訓練時教練一定要強調(diào)球員之間并無高低貴賤之分，只要完成了相應的戰(zhàn)術(shù)配合，都屬于團隊的榮耀。

三、提升青少年足球運動員處理個人與集體關(guān)系的能力

（一）教會隊員正確認識自身的能力

青少年足球運動員由于心智還不夠成熟，在訓練的過程中很容易出現(xiàn)盲目自大的表現(xiàn)，尤其是一些技術(shù)比較好的隊員，往往在比賽過程中過于注重自身能力的發(fā)揮，不能認識到與隊員配合之間的重要性。教練員要對這類具有出眾能力的隊員加以正確的引導，教會他們正確認識個人能力，將個人能力融入到團隊之中，為團隊做貢獻。

（二）隊員要學會正確處理個人與集體的關(guān)系

足球團隊是由不同個性的個體組成的，每位隊員之間的技術(shù)水平、性格等必然是存在差異的，要正確認識這種差異，尊重每位隊員的個性，引導隊員正確處理個人與集體之間的關(guān)系，最終達到1+1>2的效果。

參考文獻：

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