丁娟

[摘 ?要：隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展日新月異，越來越多的學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有關(guān)的學(xué)科專業(yè)。為了提升人才的質(zhì)量，中職院校要將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的校企合作教育模式提升到日程上來，與企業(yè)合作有效的加強(qiáng)人才的培養(yǎng)能力以及人才的輸出能力。本文就主要針對中職院校的網(wǎng)絡(luò)合作教育模式進(jìn)行分析，希望可以幫助中職院校校企合作進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)得到一定提升。

關(guān)鍵詞：中職院校;計(jì)算機(jī);網(wǎng)絡(luò)技術(shù);校企合作]

在時代飛速發(fā)展的今天，無論從工作生活的各個方面都得到了明顯的提升。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)慢慢的主導(dǎo)了人們的生活，同時為人們帶來便利。并且如今學(xué)習(xí)工作要用到互聯(lián)網(wǎng)已越來越多，傳統(tǒng)工作方式逐漸被取代，培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)新型的教育人才的迫切需求越來越明顯。中職院校的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)模式也需要進(jìn)行更新，校企合作的教學(xué)模式成為主流。但現(xiàn)階段校企合作教學(xué)還存在很多問題有待解決，本文就針對校企合作教學(xué)模式存在的問題以及解決方式進(jìn)行探究。

一、構(gòu)建中職院校校企合作的社會背景

在網(wǎng)絡(luò)科技不斷快速發(fā)展的時代背景之下，企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)人才的需求逐漸提高，新型的技術(shù)人才在很大的程度上是出于短缺狀態(tài)的。我國的教育體制是屬于應(yīng)試教育，本身對于網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教育就不是非常重視，雖然當(dāng)今教育部門已經(jīng)開始逐漸提升了計(jì)算機(jī)專業(yè)的教育程度，但是過于淺層次的教育仍然不能滿足學(xué)科發(fā)展以及企業(yè)的管理規(guī)劃。這些學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生都不能真正意義上的稱之為專業(yè)人才。這種淺層教育很大程度的阻礙了教育的發(fā)展進(jìn)度。

依照國家統(tǒng)計(jì)部門對計(jì)算機(jī)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)人才的需求量在未來可能會突破百萬，但是我國滿足這個需求的專業(yè)人才數(shù)量卻遠(yuǎn)低于這個指標(biāo)。企業(yè)對于計(jì)算機(jī)人才的爭奪也愈演愈烈。中職教育相對于高等教育本身就存在著教學(xué)質(zhì)量低下，師資力量不夠充足以及教學(xué)體系不夠充分完善等等問題，因此對于中職院校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教育問題的解決措施提出更是迫在眉睫。而與企業(yè)進(jìn)行合作的方式正是一種解決該階段問題的有效措施。

二、建立中職院校與企業(yè)合作教學(xué)中存在的問題

在現(xiàn)階段非常多的中職院校也發(fā)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教育存在的問題，并且正在積極的尋找解決這種問題的有效方法。有一部分的中職院校找到了校企合作教育的解決方式，而還有一些學(xué)校沒有找到解決方式。沒有找到解決辦法的中職院校并不能有效提升教學(xué)的質(zhì)量，而那些采用了校企合作方式進(jìn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的中職院校也并不能真正的利用好這種辦法。雖然學(xué)校意識到了之中做法的重要性與必要性，但是在執(zhí)行的過程中依舊存在非常多的錯誤和誤區(qū)，還有很多需要改進(jìn)的地方。通常中職院校與企業(yè)的合作深度不夠，雖然和社會上的企業(yè)之間進(jìn)行了一些項(xiàng)目的合作與對接，但是這些項(xiàng)目都還存在于表面的現(xiàn)象，沒有真正的深入到企業(yè)的真正需求之中。企業(yè)在與學(xué)校進(jìn)行交流時大多數(shù)只帶領(lǐng)學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行參觀，然后進(jìn)行一些講座參觀講解，這些都沒有進(jìn)入企業(yè)的內(nèi)部，沒有真正的實(shí)現(xiàn)合作。而且在交流過程中通常是由學(xué)校進(jìn)行開展，企業(yè)進(jìn)行配合工作，這種錯誤的位置造成了企業(yè)和學(xué)校合作的效率大打折扣。

三、建立中職院校與企業(yè)合作進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的策略

1.學(xué)校提升教學(xué)水平，提升人才的培養(yǎng)質(zhì)量

很多中職院校中，在進(jìn)行校企合作的工作中并不是由企業(yè)進(jìn)行主導(dǎo)工作，而是由學(xué)校進(jìn)行對企業(yè)的合作指導(dǎo)工作。造成這一種現(xiàn)象的主要問題就是在于學(xué)校的教育水平所培養(yǎng)出的教育人才并不能真正滿足企業(yè)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的真正需求，培養(yǎng)出的人才對企業(yè)的吸引力很小。所以，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。中職院校需要將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時更新，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)技術(shù)更新速度快的問題，學(xué)校必須進(jìn)行知識更新，讓學(xué)生始終學(xué)習(xí)到的是最新的內(nèi)容。這樣可以更加有效的在企業(yè)中進(jìn)行技術(shù)層面的發(fā)揮。在采取新教學(xué)方式的同時，學(xué)生的基本素質(zhì)會得到大幅度的提升，培養(yǎng)出的人才基礎(chǔ)扎實(shí)、思維先進(jìn)并且有長遠(yuǎn)的發(fā)展眼光。這樣全面發(fā)展的專業(yè)性人才才會被企業(yè)重視，企業(yè)才會自主與學(xué)校進(jìn)行交流合作，并且學(xué)生可以在企業(yè)學(xué)習(xí)到真正的專業(yè)知識和企業(yè)管理策略方式，讓中職院校和企業(yè)達(dá)到互利共贏。

2.打開思維創(chuàng)新，建設(shè)新的合作思路

在傳統(tǒng)的校企合作模式中，中職院校一般會選擇和學(xué)生專業(yè)對口的企業(yè)進(jìn)行合作，這種合作方式雖然可以讓學(xué)生的專業(yè)知識得到提升和鞏固，但是會產(chǎn)生很大的局限性。在校企合作的方面，中職院?？梢源蜷_思維方向，將目光擴(kuò)展到其他能夠和本專業(yè)有一些聯(lián)系到企業(yè)進(jìn)行對接。在現(xiàn)階段快速發(fā)展的社會需求，計(jì)算機(jī)專業(yè)不僅僅局限在網(wǎng)絡(luò)行業(yè)，可以深入到各個需要使用計(jì)算機(jī)的行業(yè)之中，這樣的交流方式一下子為學(xué)生打開了更多的發(fā)展道路，這樣不僅僅可以讓學(xué)生增加學(xué)習(xí)的熱情，更是為學(xué)生提供了更多的行業(yè)選擇方向。

3.提升師資力量，提供滿足社會需求的人才

中職院校與高等院校的一大區(qū)別就在于師資力量的差距。中職院校的師資力量不夠，尤其計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)所需要的教師更為稀缺。如果想要實(shí)現(xiàn)良好的校企合作，中職院校應(yīng)該和教育有關(guān)部門進(jìn)行溝通，為中職院校提供更多的專業(yè)性好、能力業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師。在教學(xué)的過程中使用更好更先進(jìn)的教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)?；蛘邔W(xué)?？梢詮钠髽I(yè)中聘請一些專業(yè)性的人才對學(xué)生進(jìn)行教育，這樣不僅僅可以促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)的交流合作，更能讓學(xué)生真正接受到一些實(shí)用的專業(yè)知識，為日后的工作打好基礎(chǔ)。

四、總結(jié)

綜合以上的觀點(diǎn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)校企合作的做法是解決中職院校網(wǎng)絡(luò)教育的有力手段。但現(xiàn)階段依舊面臨很多的挑戰(zhàn)。努力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，是進(jìn)行校企合作的重要因素。

參考文獻(xiàn)

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