姚佳森

作為DI上海青少年創(chuàng)新思維競賽的衍生活動，第二屆DI即時表演家庭挑戰(zhàn)活動于5月11日在同濟(jì)大學(xué)第二附屬中學(xué)精彩舉行。來自全市15個區(qū)的300多支隊伍各展絕活，通過拼腦力、秀技藝、亮口才、比合作，開心地投入到這場寓教于樂的親子嘉年華中。主辦方和教育界人士達(dá)成共識，未來將進(jìn)一步豐富活動樣式、探索課程建設(shè)、優(yōu)化評價體系，讓各個年齡層的孩子都能感受到DI多學(xué)科融合的魅力。

賽題走心 全家一起做好垃圾分類

三下五除二，用廢報紙折疊出一個“未來星球上的青椒”;讓馬里奧兄弟架起管道，成為垃圾分類的法寶;以七彩畫筆涂出率性的圖案，制成一枚獨一無二的DI徽章……活動日當(dāng)天，同濟(jì)大學(xué)第二附屬中學(xué)充滿著“DI小達(dá)人”的歡聲笑語。據(jù)悉，今年是DI即時表演家庭挑戰(zhàn)活動舉辦的第二個年頭，該項活動由上海市科技藝術(shù)教育中心、青年報社、上海市普陀區(qū)教育局主辦，同濟(jì)大學(xué)第二附屬中學(xué)、上海市普陀區(qū)青少年中心、上海青年國際文化交流中心承辦，在去年開門紅的基礎(chǔ)上，今年有來自全市15個區(qū)共計300余支隊伍參賽，隊伍數(shù)比去年翻了一番。

在主題為“隱世英雄”的賽場內(nèi)，參賽隊員用報紙做出一顆特別的蔬菜，并抓緊對臺詞。來到場地更為開闊的“云博士2.0”賽區(qū)，各支團(tuán)隊則需要利用不超過12張的A4紙，事先制作垃圾投放工具，并在不使用語言、文字的情況下，通過心有靈犀的交流方式，完成代表不同垃圾的彩球分類傳輸。

“今年的家庭賽選題特別有意義，”主辦方表示，“希望通過這次活動，讓綠色環(huán)保的觀念深入家庭，全家總動員，一起來做好垃圾分類。”在設(shè)置挑戰(zhàn)題目方面，上海市科技藝術(shù)教育中心DI項目裁判長楊陽詳解道，家庭賽一方面遵循了DI原汁原味的出題理念，另一方面以DI團(tuán)隊挑戰(zhàn)、即時挑戰(zhàn)為藍(lán)本，降低其難度系數(shù)，如果把DI市賽看成相對專業(yè)的“泳道”，那家庭賽就更像輕松的“試水區(qū)”。

實踐課堂 派對氛圍中感受科創(chuàng)魅力

對低齡孩子來說，家庭賽提供了全家一起參與科創(chuàng)的平臺。而對于高中生，參加家庭賽，純粹出于對DI的熱愛。

徐匯區(qū)光啟創(chuàng)新基地的參賽隊員們來自市二、西南位育等不同的學(xué)校，男孩們大多數(shù)都是DI的資深玩家，都參加過2018年DI市賽。因為家庭賽的難度較低，同學(xué)們以一種開放的心態(tài)來參加，從備賽到制作道具，一切事項都獨立完成。同濟(jì)二附中的學(xué)子們則是第二年參加家庭賽了，對于同學(xué)們來說這是快樂的試水，為參加DI市賽做準(zhǔn)備。

作為一項多學(xué)科融合的賽事，DI處處可見綜合性、交叉性及其應(yīng)用性的培養(yǎng)特色。本次家庭賽現(xiàn)場，不少小選手在動作設(shè)計上“騰轉(zhuǎn)挪移”，不亞于一出小小運動會，帶來的是“多贏”的聯(lián)動效應(yīng)。上海市科技藝術(shù)教育中心副主任曹曉清舉例道，此前有同學(xué)圍繞跳遠(yuǎn)是否踩線設(shè)計了判定裝置，有同學(xué)在“無繩空跳”的小發(fā)明上開動腦筋，希望孩子們將DI精神融入到實實在在的生活中。

市教委體衛(wèi)藝科處黃峰表示：“科學(xué)不是虛無飄渺的，科學(xué)創(chuàng)新可以是我們生活中簡簡單單的呈現(xiàn)、運用，讓生活變得更加美好。所以，要根據(jù)不同年齡段的學(xué)生，圍繞他們的身心特點，結(jié)合他們對生活的認(rèn)知、對科學(xué)的追求、融合學(xué)校的課程，有針對性地打造活動和賽事，建立一套相匹配的科學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)體系。”

什么樣的環(huán)境才是理想的科創(chuàng)小天地？同濟(jì)大學(xué)第二附屬中學(xué)校長陸杰描繪了這樣一幅畫面：“我們不妨想象一下，在一個大操場上，學(xué)生們帶著帳篷圍成一圈，中間就是項目展示的大舞臺，每個家庭上去展演一番，好似熱鬧的大派對。你可以看到所有人在中間表演。其實現(xiàn)在很多85后、90后的家長，都很希望孩子有這樣的機(jī)會和狀態(tài)?！?/p>

【主辦方說】

與多元評價機(jī)制有效結(jié)合，激勵學(xué)生

普陀區(qū)教育局副局長唐曉燕當(dāng)日細(xì)致地觀看了多場學(xué)生的比賽。她表示，普陀區(qū)長期以來都十分重視核心素養(yǎng)的培育，這需要長期的積累、系統(tǒng)性的構(gòu)建。DI系列活動，正是一個逐步培養(yǎng)學(xué)生自信、對科學(xué)探索熱情的過程。為了讓DI系列活動更好地與“推進(jìn)資源建設(shè)的多元評價機(jī)制”一致起來，她建議，后期結(jié)合基礎(chǔ)教育、學(xué)?；鶎樱鹘绲挠兄局?，包括高校專家，聯(lián)合起來構(gòu)建一個評價體系，這個評價并非功利性的考試，它更接近于一把“讓學(xué)生進(jìn)步可視化的標(biāo)尺”，“激勵教育工作者，也激勵我們的學(xué)生。無論比賽也好、學(xué)習(xí)也好、項目展示也好，其熱鬧的背后更是有價值、有意義的”。

上海市普陀區(qū)青少年中心主任徐蓓娜表示，放眼全球的DI賽事，其本身有三十多年的歷史，一方面可以把這些年來的課題系統(tǒng)梳理，通過“破題”總結(jié)規(guī)律、探析趨勢、借鑒精華，另一方面希望能把比賽成果有效沉淀、積極落地，譬如讓這些比賽的精彩內(nèi)容納入普陀區(qū)學(xué)校和少年宮日常的科技培訓(xùn)過程中，讓更多的人體驗了解，“普陀區(qū)的科技教育一直在進(jìn)行科普和科創(chuàng)‘兩手抓’。DI雖然有挑戰(zhàn)難度，但也并非觸不可及。零基礎(chǔ)的孩子，同樣可以來參與。”