鄧敏娟

摘要：隨著我國的不斷發(fā)展，我國的傳統(tǒng)文化已受很多國外友人的追捧，由此可見，傳統(tǒng)文化的魅力非常之大。我國歷史悠久，通過不斷的傳承和頌揚，傳統(tǒng)文化才有今天的魅力。所以，在初中語文教學中，需要讓學生知道傳統(tǒng)文化的重要性，并培養(yǎng)學生民族自豪感，是教師的首要任務。因此，本文對當前初中語文教學過程中的傳統(tǒng)文化滲透問題展開分析，并提出相關(guān)滲透策略。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;初中語文教學;策略

中華民族上下五千年文化，有著悠久的歷史，通過不斷的傳承和頌揚，使我國傳統(tǒng)文化不斷發(fā)揚光大，已被世人認同。然而，這一過程需要語文作為傳播載體，對歷史遺留的重要思想品德和藝術(shù)瑰寶有效傳承，進而體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化具有鮮明的時代特點和民族特色。由此可見，傳統(tǒng)文化在初中語文教學中的重要性。

一、當前初中語文教學過程中的傳統(tǒng)文化滲透問題分析

1、學生自身民族意識不足

隨著我國在國際地位的不斷提升，與世界各國的文化交流也隨之密切。在受到多樣性文化的滲透學生在民族意識方面會受到極大的影響，尤其是初中生，他們正步入青春期，沒有樹立的正確的人生價值觀，極易受到影響。此外隨著信息技術(shù)的發(fā)達，更容易受到國外文化的影響，從而產(chǎn)生洋化心理。

2、教師的教學引導方式問題

良好的文化傳承需要教師在授課過程中能夠積極的引導學生，使學生感興趣，形成良好的自主學習習慣。然而在實際教學中，部分教師受到傳統(tǒng)教學的影響較深，課堂上教學氛圍過于枯燥、乏味，導致學生對學習傳統(tǒng)文化失去興趣。所以，要想學生對傳統(tǒng)文化感興趣，教師就必須具有引導能力，以保證學生對傳統(tǒng)文化進行深入了解。

二、初中語文教學中的傳統(tǒng)文化滲透策略

1、幫助學生建立對于傳統(tǒng)文化的自豪感

目前，由于足球、籃球、美國大片等受廣大人們?nèi)罕姷南矏?，所以引起大部分初中生過于片面的認為我國過于落后。但是我國的傳統(tǒng)文化要比許多國家更具有長久的歷史，這是其他國家不能相比擬的。學生之所以有這樣的認知，是因為受國外文化的滲透所影響，再加上對我國的文化了解不是很全面。因此，作為教師應將我國傳統(tǒng)文化進行有效傳承，不斷加強自身修養(yǎng)，在學生面前展現(xiàn)無窮的魅力，立德樹人，讓學生感覺自己身為華夏子孫當中的一員而感到驕傲，從而，產(chǎn)生民族自豪感，學生就不會因為眼前而帶著有色眼鏡去看我國的傳統(tǒng)文化。例如，教師可以為學生推進我國的四大名著，讓學生知道它的重要性，不僅很多讀者的喜愛，還在國際上受到良好的評價，非常具有代表性，彰顯我國傳統(tǒng)文化的魅力，真不愧是我國文學巨著。通過教師的幫助，激發(fā)學生學習我國傳統(tǒng)文化的興趣，潛移默化的為學生在全世界建立了自豪感。

2、拓展閱讀面，使學生能夠更深入地學習傳統(tǒng)文化

閱讀使人進步，使人心曠神怡。所以，對于中小學生來說，尤其是中學生，增加他們的閱讀量，可以使學生豐富自己的學習內(nèi)容，提高自身的語文素養(yǎng)，增長學生的見識，對傳統(tǒng)知識也會有更全面的接觸與深入的了解，從此，學生將會對我國的傳統(tǒng)文化深入研究，對自身的修養(yǎng)、思想道德品質(zhì)都有良好的提高。初中階段的學生相對于小學階段來說，他們有了初步的閱讀理解能力，對文章也有很好的概括與總結(jié)，但在初中語文課堂上來說，關(guān)于傳統(tǒng)文化的知識畢竟有局限性。因此教師應鼓勵學生進行課外閱讀，并積極為學生推薦有助于提升學生傳統(tǒng)文化的書籍，比如《鬼谷子》、《孫子兵法》等等，增加學生閱讀量的同時，還能培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)。此外，通過學生們閱讀書籍的讀后感，在課堂上進行分組討論，與大家分享自己感受，同時也傳播傳統(tǒng)文化的影響力，讓更多的學生喜歡傳統(tǒng)文化，并對傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵有更深的理解，以便未來進行有效傳承后人，使后人感受到傳統(tǒng)文化的寶貴精神和豐富的物質(zhì)遺產(chǎn)。

3、加強文化實踐，弘揚民族文化精髓

讀書萬卷和行萬里路是人生不可或缺的兩個重要組成部分，所以，學生不能光憑書本上的知識理解傳統(tǒng)文化，趁年輕多去觀賞我國的大好河山，感受我國物質(zhì)遺產(chǎn)的壯觀景象，可以更好的弘揚民族文化精髓。隨著現(xiàn)代生活水平的不斷提高，越來越多的人喜歡郊游、旅游等，不僅可以緩解自身的壓力，也能開闊自己的視野。因此，教師可以讓學生多去了解我國的一些名勝古跡，加強文化實踐，讓學生切身體會我國歷史的痕跡，源遠流長。比如，故宮、秦始皇陵兵馬俑、五丈原風景區(qū)等等。更直觀的感受我國傳統(tǒng)文化的精髓，并在我國獨具匠心，別具一格、宏偉壯觀等的景象中有更深刻的體會，從而感受傳統(tǒng)文化的重要性。

結(jié)束語：綜上所述，作為中華兒女的一員，我們要加強文化實踐，真真切切的感受傳統(tǒng)文化帶來的巨大影響，并對其有效傳承。目前，我們每個人都應將其發(fā)揚光大，以凸顯傳統(tǒng)文化的重要性，特別是在教育領(lǐng)域上，教師任重道遠。在中小學還沒有正確的人生價值觀的時候，需要不斷積極引導學生重視傳統(tǒng)文化的學習，加強自身修養(yǎng)，以便將來以此為榮。

參考文獻：

[1]裴東霞. 初中語文教學中的傳統(tǒng)文化滲透研究[D].內(nèi)蒙古師范大學，2015.

[2]鄧攀. 初中語文教學中傳統(tǒng)文化教育實施策略研究[D].杭州師范大學，2016.