焦永

摘 要：核心素養(yǎng)作為當下教育熱議的話題，也是教學(xué)改革中教師需要加以關(guān)注的問題，生活化是教學(xué)改革的方向，是政治教學(xué)發(fā)展的趨勢，本文就核心素養(yǎng)下高中政治教學(xué)中生活化教學(xué)的開展展開簡單的研究。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；政治生活化；策略

一、從核心素養(yǎng)視角看高中政治生活化教學(xué)

核心素養(yǎng)作為當前教育教學(xué)中重點關(guān)注的問題，高中政治教學(xué)要積極關(guān)注在政治理論教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，也要積極開展生活化教學(xué)改革，推動生活化教學(xué)，推動核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，高中政治教學(xué)只有這樣才能夠符合時代發(fā)展的要求，應(yīng)對快速變化的社會。從而實現(xiàn)新課程改革的要求，使得學(xué)生能夠不斷提高其自身素質(zhì)，使其在畢業(yè)后能夠快速適應(yīng)社會，并滿足社會對人才的高要求。高中政治生活化教學(xué)就是指在政治教學(xué)開展過程中要切實結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗以及學(xué)生的實際生活，將政治理論與這些內(nèi)容進行結(jié)合，從而助力政治教學(xué)的有效開展，充分展現(xiàn)教學(xué)來源于生活、政治從生活中來基本原則。政治教學(xué)的生活化一方面符合了政治教學(xué)改革的方向和發(fā)展趨勢，另一方面也體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育推行的對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，能夠有效地助力學(xué)生更好地全面發(fā)展，同時也展現(xiàn)了當代教學(xué)以人為本的教學(xué)理念。核心素養(yǎng)下高中政治教學(xué)要求學(xué)生能夠形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，這些價值觀的形成需要在生活化教學(xué)中來實現(xiàn)，幫助學(xué)生在教學(xué)中形成自己的看法和見解，幫助學(xué)生學(xué)會獨立的對問題進行思考和分析。社會的不斷發(fā)展和進步，對人才的要求越來越高，因此，在高中政治教學(xué)開展過程中，我們要積極開展生活化教學(xué)，并在其中落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)目標。

二、高中政治生活化教學(xué)的作用

（一）推動教育改革進程的發(fā)展

我們在以往傳統(tǒng)的政治教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容往往與生活實際二者之間是想脫離的，教學(xué)過程中過多注重于理論，忽略了實踐，這也使得學(xué)生難以提起學(xué)習興趣。伴隨課程標準的改革，加強核心素養(yǎng)的培養(yǎng)北京西，高中政治教學(xué)生活化的重要性日益凸顯，這也符合生活為政治教學(xué)改革創(chuàng)新的發(fā)展趨勢，推動教育教學(xué)改革發(fā)展的進程，幫助學(xué)生在學(xué)習政治知識的同時提升自我的認知和對社會的認知，促進教育改革的進程。

（二）促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展

核心素養(yǎng)下高中政治生活化教學(xué)的開展，一是將理論教學(xué)的內(nèi)容與實際生活進行了有機的結(jié)合，推動教學(xué)模式在不斷優(yōu)化中更加豐富、完善；二是通過生活化教學(xué)模式，有效地解決了學(xué)生學(xué)習和生活中遇到的實際問題，推動理論結(jié)合實踐的落地，推動素質(zhì)教育的發(fā)展；三是幫助學(xué)生更為科學(xué)、客觀地看社會、了解社會，推動意識形態(tài)領(lǐng)域的教學(xué)開展，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

（三）推動理論與實踐相結(jié)合

傳統(tǒng)教育中高中政治教育過分關(guān)注于理論知識，將教學(xué)局限于課本之中，但由于政治理論的復(fù)雜性和抽象性，使得這種教學(xué)模式讓學(xué)生學(xué)習起來十分困難，難以有效地理解理論內(nèi)容，學(xué)生難以有效地消化課本理論知識，影響政治教學(xué)目標的實現(xiàn)。核心素養(yǎng)下高中政治生活化教學(xué)既實現(xiàn)了政治教學(xué)目標，又能夠?qū)⑸罱?jīng)驗與理論教學(xué)相結(jié)合，從而更好地幫助學(xué)生掌握理論知識，提升政治教育發(fā)揮的作用。

三、核心素養(yǎng)下高中政治生活化教學(xué)策略

（一）提高認識，加強重視

要想推動實踐的落實，我們就要從意識層面落實，高中政治教學(xué)亦是如此。為了能夠推動生活化教學(xué)的落地，我們首先要建立起培養(yǎng)目標，樹立生活化教學(xué)加強核心素養(yǎng)的培養(yǎng)的目標，并結(jié)合教學(xué)目標有針對性地開展教學(xué)活動，推動教學(xué)改革的進程，針對學(xué)生的實際情況因材施教采取不同的措施加強生活化教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。例如，我們在開展經(jīng)濟部分價格與價值這一塊的內(nèi)容教學(xué)時，針對匯率變化的內(nèi)容這一課，就可以結(jié)合當前中美貿(mào)易戰(zhàn)，人民幣匯率破七的時政對學(xué)生進行講解，通過視頻、圖文等展示匯率變化對進出口貿(mào)易、產(chǎn)品價格等的影響，這樣不僅不斷充實教師的教學(xué)內(nèi)容，還能夠更好地幫助學(xué)生了解時政新聞，更好地推動學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。

（二）以學(xué)生為中心，推動生活化落地

以學(xué)生為中心作為時下教學(xué)的代名詞，也是推動教學(xué)有效開展的重要武器。長期固化思想的摒棄是教師邁出改革的第一步，因此，教師要緊抓以學(xué)生為中心這一教學(xué)利器，推動生活化教學(xué)的開展，推動核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。緊抓學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到生活化教學(xué)中來，致力于提升學(xué)生認知的主動性、學(xué)習的自主性，堅持在高中政治生活化教學(xué)中加強學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，對提高學(xué)生自身的素質(zhì)具有重要的幫助作用，通過調(diào)動學(xué)生的主動性提高學(xué)生學(xué)習的積極性，不斷拓寬學(xué)生的視野，加強師生的交流，從而推動學(xué)綜合素質(zhì)的提升。

（三）完善模式，助力教學(xué)有序開展

教學(xué)模式的完善是推動生活化教學(xué)常態(tài)化的重要手段。高中教師應(yīng)積極關(guān)注到這一問題，認識到教學(xué)模式對推動教學(xué)開展的重要性，認識到教學(xué)模式的完善對提升教學(xué)效率的重要作用。為此，教師一是要調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性，加快生活化教學(xué)的廣泛、常態(tài)開展，二是要探索建立更易為學(xué)生所接受的教學(xué)方式，促進教學(xué)模式的完善。

結(jié)束語：

可以說，核心素養(yǎng)下高中政治教學(xué)生活化是新時期高中政治教育改革發(fā)展的方向，是推動提升教學(xué)效率的有力武器，為此我們要結(jié)合核心素養(yǎng)的培養(yǎng)來開展整治生活化教學(xué)，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本素養(yǎng)。

參考文獻：

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