盧偉英

黨的十八大報(bào)告明確提出：“教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石?！币獔?jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。而教師的職責(zé)就是教書育人，為國(guó)家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。那么，在新時(shí)期，我們?nèi)绾巫鲆幻⒌聵淙?、以愛育人的教師，為?guó)家培養(yǎng)更多的人才呢？

一、立高尚師德樹師魂

常言道：“立人先立德。”立德樹人，首先要立“師德”，即樹 “師魂”。 教育家陶行知曾經(jīng)說過：“德者師之魂。”教師是學(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。教師必須“立德樹人”，以自己的人格魅力去吸引和打動(dòng)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。

1.學(xué)高為師

俗話說：“活到老，學(xué)到老?！蔽艺J(rèn)為要做一名好老師，必須務(wù)實(shí)進(jìn)取，不斷完善自已，提高自己的專業(yè)水平和育人技能。為此，1995年中師畢業(yè)的我，覺得自己的知識(shí)水平不高，難以勝任初中教學(xué)。于是，在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，開始參加高等數(shù)學(xué)?？坪?，函授兩年后，因考試體制改革未能順利畢業(yè)。但我沒有放棄，一如既往，虛心好學(xué)。2001年，我又重新參加了漢語(yǔ)言文學(xué)專科函授并于2004年7月順利畢業(yè)。但還是覺得自己的知識(shí)有限，克服工作和家庭中的種種困難，擠出時(shí)間參加廣東省自學(xué)考試，經(jīng)過七年的不懈努力，終于完成了本科的所有課程，取得了中山大學(xué)法律本科學(xué)歷。除了不斷提高自己的學(xué)歷外，我還經(jīng)常閱讀各類教育教學(xué)書刊，積極參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷積累業(yè)務(wù)知識(shí)，更新教學(xué)理念;還經(jīng)常參加各類學(xué)校的聽課、評(píng)課和說課等教研活動(dòng)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高育人技能。目前，我成了學(xué)校道德與法治的教學(xué)能手，一直擔(dān)任初中畢業(yè)班的道德與法治教育教學(xué)工作，在自己平凡的崗位上盡自己最大的努力為祖國(guó)培育更多的有用人才，為成為一名出色的人民教師而奮斗。

2.身正為范

教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師。教師就是一面明鏡，我們的言行舉止時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生。我們的一言一行、一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里、記在心里、模仿在行動(dòng)上。偉大教育家陶行知的名言“學(xué)高為師，身正為范”，道出了一名好老師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較高的文化水準(zhǔn)，更重要的是要有良好的道德素質(zhì)。為此，我認(rèn)為教師要不斷塑造自己的人格魅力，身先士卒，時(shí)刻注意自己的言行，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。在思想感情、處事哲理、人生觀點(diǎn)、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌等多方面給學(xué)生樹立榜樣，做到言傳身教，為人師表。

記得在擔(dān)任班主任工作期間，我深知“要正人必先正己”。我嚴(yán)于律己，真誠(chéng)待人，踏實(shí)工作，堅(jiān)持每天早讀前到班檢查學(xué)生出勤情況，做到勤下班、多輔導(dǎo);每次勞動(dòng)或大清潔，我從不袖手旁觀，哪里任務(wù)最艱巨，我就親自帶領(lǐng)學(xué)生，與學(xué)生一起完成，每次勞動(dòng)或清潔后，我總是帶著疲倦的身體最后離開;對(duì)待學(xué)生違紀(jì)，我從不諷刺挖苦，而是耐心教育、引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們改正錯(cuò)誤。記得我班的小浩同學(xué)是個(gè)典型的“雙差生”，經(jīng)常遲到、早退，故意破壞課堂紀(jì)律，擾亂課堂秩序。我并沒有討厭他，而是更加關(guān)心他，多次對(duì)其進(jìn)行家訪，經(jīng)常與其談心、教育，多次向其講述“雙差生”變成優(yōu)秀生的典型事例，并經(jīng)常在班會(huì)公開表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)。慢慢地，小浩受到感化，遲到少了，紀(jì)律明顯變好了，成績(jī)也逐步提高了，期末還獲得了學(xué)校的進(jìn)步獎(jiǎng)。我發(fā)現(xiàn)，用自己良好的教師形象去感召學(xué)生，可以促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。因此，我每年所帶的班級(jí)都被學(xué)校評(píng)為“文明班”，我也多次獲得學(xué)校、鎮(zhèn)和縣的表彰。

二、用濃厚師愛育新人

1.愛教如命

教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本?！苯逃侨祟悅鞒形拿骱椭R(shí)、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：“教育是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)?！苯處熓莻ゴ蟮?、無(wú)私的、熱愛與忠誠(chéng)教育事業(yè)，可謂“到死絲方盡，成灰淚始干”。教師的一生要像“春蠶”和“蠟炬”，畢生奉獻(xiàn)，教師的一生都在用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。正是因?yàn)榻處煹膫ゴ?，點(diǎn)燃了我的“教師夢(mèng)”。記得在初中畢業(yè)填報(bào)考志愿時(shí)，我就義無(wú)反顧地只填上了廣寧師范學(xué)校。經(jīng)過三年的刻苦學(xué)習(xí)，我終于以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)了，開始了我夢(mèng)寐以求的教育生涯。那時(shí)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，對(duì)教育重視度不高，教師的工作環(huán)境差、工作量大、工資低，很多親朋好友紛紛給我介紹其他行業(yè)的工作，家人也勸我改行或進(jìn)城，但我毅然放棄了待遇優(yōu)厚的工作，堅(jiān)持選擇當(dāng)一名人民教師。我愛我的事業(yè)，我始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)、積極上進(jìn)、為人師表、傾心奉獻(xiàn)。從教24年來，我一直實(shí)踐著“做一名好老師”的美好心愿，一直扎根于賓亨，默默地為賓亨教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春，灑下汗水，為推動(dòng)廣寧教育事業(yè)的發(fā)展做出了最大的努力。

2. 愛生如子

著名教育家夏丏尊先生說：“沒有愛就沒有教育。” 愛是教育的動(dòng)力。冰心也說過，有了愛就有了一切，而我認(rèn)為，有了愛才有教育的一切。教師只有用愛去澆灌，才能真正呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，我們要牢記教書育人的宗旨，深愛每一個(gè)學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)成才的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光的地帶。在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛學(xué)生，以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到老師是親切的、學(xué)校是溫暖的、學(xué)習(xí)是有趣的。20多年來，我堅(jiān)持面向全體，堅(jiān)信每一朵花都有盛開的理由，一直用智慧的愛去感悟?qū)W生、教育學(xué)生，用信任的笑容將愛撒滿教室的每一個(gè)角落。長(zhǎng)期扎根農(nóng)村教育的我，深知農(nóng)村學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)很薄弱。為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我經(jīng)常利用下班后時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。記得有一次，為了幫助幾名學(xué)困生提高成績(jī)，耐心地對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，天黑了，自己的孩子留在家門口，等我想起來急忙趕回家，看到一個(gè)小小的身影畏縮在墻角邊，臉上一道道黑色的淚痕，看上去又冷又餓，實(shí)在讓人心疼。走近家門，他就馬上撲到我的懷里哭著說：“媽媽，你怎么現(xiàn)在才回來？我肚子好餓。”這時(shí)，我的心涌起一陣難以名狀的酸楚。回到家，我急忙開始做飯，等我把飯菜端到桌上，他已經(jīng)睡著了，望著他那可憐的模樣，我的淚水不禁奪眶而出。是啊，哪一個(gè)母親不心疼自己的孩子？可我是一名教師，我的愛不僅屬于兒子，更屬于我的學(xué)生。愛心得到了愛的回報(bào)，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對(duì)老師念念不忘，上了大學(xué)甚至工作了還一直牽掛著我們這些“小老師”，這就是教師的幸福，更是教師用愛澆灌出的碩果。

教師是平凡的，但我們從事的事業(yè)是偉大的。一個(gè)人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇。為師者，就應(yīng)立德樹人、以愛育人，更好地完成時(shí)代賦予我們的神圣使命，為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”培育出更多的優(yōu)秀人才而奮斗。

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