周天國

一、農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)存在的問題及難點

（1）對英語學(xué)習(xí)的重視不夠。首先，家長的不重視?，F(xiàn)如今的農(nóng)村，大多數(shù)的學(xué)生家長外出務(wù)工，家中老人自然成了他們子女的監(jiān)護(hù)人。送孩子到學(xué)校學(xué)習(xí)，僅僅是為了完成這個責(zé)任，對孩子的行為總是聽之任之。對于在學(xué)校所學(xué)的知識更是無法輔導(dǎo)。更何況是英語這一門，他們自己都是一竅不通。孩子一星期回家一次，就像是住旅館，到時到點就離開。其次，學(xué)生本身不重視。居住在農(nóng)村的學(xué)生都有一種心態(tài)：讀書是為了長個子，待到初中一畢業(yè)，就又像其父母一樣，出去“殺廣”。所以，他們對于學(xué)習(xí)，包括對英語學(xué)習(xí)的積極性不高，有的甚至不愿意學(xué)習(xí)英語，造成學(xué)困生越來越多，在農(nóng)村中有部分學(xué)生輟學(xué)主要原因就是英語成績不好所造成的。最后，社會的不重視。農(nóng)村學(xué)生的父母及他們周圍人群的文化素養(yǎng)較低，對英語的學(xué)習(xí)缺乏足夠的重視。社會普通認(rèn)為：既做不了翻譯，又出不了國，認(rèn)為學(xué)英語沒用，更談不上在英語學(xué)習(xí)上得到更好的指導(dǎo)。

（2）沒有良好的英語學(xué)習(xí)的環(huán)境。都說環(huán)境能改變一個人，沒有良好的環(huán)境，如何培養(yǎng)優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者？在農(nóng)村學(xué)校，設(shè)施和手段落后，無法滿足教學(xué)要求。學(xué)習(xí)英語需要人量的輔助材料，例如：錄音機、語音室、英語教學(xué)使用軟件、VCD等教學(xué)設(shè)備資源，而這些條件都是農(nóng)村地區(qū)學(xué)校所不具備的。由于經(jīng)濟(jì)原因，住農(nóng)村學(xué)校，有一個破舊的錄音機就是最好的設(shè)施了。第二，師資力量的欠缺。在人城市，有專門的英語培訓(xùn)班，條件好的甚至能請到好的外教來教學(xué)?？墒窃谵r(nóng)村，沒有這樣的培訓(xùn)班，就算有，也沒有人能支付得起這筆培訓(xùn)費用。外教是根本不可能的，就是學(xué)校任英語課程的教師，大多都是非專業(yè)的，安排上英語課，都是“趕鴨子上架”。邊教邊學(xué)的大有人在。第三，沒有說英語的氛圍。英語作為一門語言，對它的學(xué)習(xí)，需要人量的練習(xí)，要不顧一切的說出來?？墒俏覈r(nóng)村英語教學(xué)都是所謂的“啞巴英語”。沒人敢說，也沒有人能說。第四，在我從教的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生沒有買書和讀書的習(xí)慣。大部分學(xué)生緊局限丁.手頭上的課本書籍，他們并不是無錢購書，而是附近沒有書店，要購買課外讀物，也得上遙遠(yuǎn)的縣城。

二、解決方法

（1）提高教師自身的英語水平。在新課改的要求下，雖然說學(xué)生才是課堂的“主體”。可教師的引導(dǎo)作用也是不容忽視的。從生理學(xué)上來說，教師的自信、興奮、贊嘆，對學(xué)生人腦的細(xì)胞活動起很大作用。常言道：“染于蒼則蒼，染于黃則黃?！币蚨處熞龊冒駱樱哌M(jìn)教室，不能帶有任何情緒，面帶微笑走進(jìn)教室。學(xué)生就會感到親切、溫暖，學(xué)習(xí)就會有勁頭。反之，當(dāng)教室表情冷漠或怒氣沖沖的面對學(xué)生，學(xué)生就會感到壓抑、緊張，直接影響對知識的接受。也有人說：“教人一滴水，自己要有一桶水?！彼?，教師必須不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，不斷提高自身素質(zhì)，讓學(xué)生少走彎路，收到事半功倍的效果。

（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。都說興趣是最好的老師，興趣對于學(xué)習(xí)英語更是必不可少的老師。很多成功者都是由于他們對他們所從事的行業(yè)或面對工作有濃厚的興趣。我們要讓興趣無處不在，無時不在。那要激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，多樣化的教學(xué)手段、新穎活潑的形式、有趣而且有意義的內(nèi)容都具有不可低估的作用。在我國農(nóng)村，七年級才算是真正開始接觸英語，一開始，他們都有著強烈的好奇心和求知欲，每一個詞每一句話對他們來說都是新鮮的?；顫姾脛?，好奇心強，樂于接受新鮮有趣的事物，希望有一個寬松、活躍、豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，喜歡邊學(xué)邊玩，而游戲、競賽、唱歌、對話、表演是他們喜歡的課堂活動形式。他們有很強的表現(xiàn)欲望，對于積極參與課堂活動產(chǎn)生一種成就感。初學(xué)英語時，應(yīng)避免用成人學(xué)習(xí)英語的方法來進(jìn)行教學(xué)，淡化音標(biāo)和語法教學(xué)，強調(diào)語言的交際功能，先從聽說入手。教師盡可能地用英語組織教學(xué)，但也不排斥使用母語。教師要努力創(chuàng)造一個輕松、愉快的語言學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與。課堂活動既要適合學(xué)生的能力、年齡、興趣，又使他們感受一定的挑戰(zhàn)，滿足他們的競爭意識和成功感，維持學(xué)習(xí)的興奮點。課堂教學(xué)多樣化、情景化，可以根據(jù)日常生活常見的小事情來開展教學(xué)。

（3）結(jié)合實際，改變不良的教學(xué)和學(xué)法。①利用實物，圖片及簡筆畫，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)問答。②課前讀單詞和課文，復(fù)習(xí)前節(jié)課內(nèi)容。每堂課上之前，我都會讓學(xué)生讀前一天所學(xué)單詞和課文，以便提起學(xué)生的記憶，還可以收回下課期間玩的心思。③課前三分鐘，值日生報告。交際互動是師生間，生生之間的信息交流和情感互動。為了營造一個寬松的和諧的課堂教學(xué)氛圍，課前我都會用英語與學(xué)生進(jìn)行一些口語上的交際，這樣能達(dá)到兩個目標(biāo)：一是能夠收回學(xué)生的心，讓他們的注意力跟著老師走。二是能讓一些平時的交際用語根深蒂固的置于學(xué)生心中，加深印象，方便他們自己下去后表達(dá)、交流。④課堂上采用獎懲制度，促進(jìn)學(xué)生的合作意識。在新課標(biāo)的教材中，每一單元都分好幾個部分，其中Pairwork這一部分挺好的，每個知識點都能讓學(xué)生自主交流，每堂課下來，這個部分是學(xué)生做的最好的一步。這既鍛煉了生生合作的能力，還養(yǎng)成了學(xué)生大膽回答問題的習(xí)慣。

我國農(nóng)村英語教學(xué)經(jīng)過以上的實踐，取得了一定的成功，但由于多方面原因的限制，農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)還存在許多的問題。我們應(yīng)該認(rèn)清當(dāng)前的現(xiàn)狀，認(rèn)真分析其中存在的問題及原因，積極的探討解決這些問題的有效措施?？傊敖虩o定法”，農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)是一門見仁見智的教學(xué)活動，通過大家的探討在比較中求得共識。相信在以后的教學(xué)中，農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)將會開辟出一片新的天地。