廣東省深圳市福田區(qū)下沙小學毗鄰國家級紅樹林自然保護區(qū)，位于歷史悠久的下沙村內?，F(xiàn)有學生1500多人，31個教學班，學生中80%是非深戶籍（外來務工人員子女），學校是典型的城中村學校。

“人民群眾對美好生活的需求就是我們的奮斗目標”。福田區(qū)位于深圳中心城區(qū)，以打造普惠、本真、適才的教育為己任，開啟城中村學校整體提質升級工程。下沙小學抓住這一歷史機遇，從地緣優(yōu)勢出發(fā)，確定了“讓生命蓬勃向上”的辦學理念和“朝氣蓬勃 奮發(fā)向上”的校訓，以抓校園足球為突破口，落實立德樹人根本任務，全面培養(yǎng)社會主義建設者和接班人。經過不到2年的奮斗，學校不僅校園足球取得了令人矚目的成績，而且，因足球帶動了學校整體提質升級，學校由原來的城中村學校華麗轉身為社會公認的新品牌學校。

一、以足球為抓手 形成發(fā)展特色

如何使核心素養(yǎng)落地，是教育界有識之士聚焦的重點。體育是德智體美勞全面發(fā)展中的“關鍵一育”，體育學科如何發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，下沙小學經過慎重分析優(yōu)勢與不足，認為可以以足球運動為抓手。青少年校園足球是體育教學的重點項目，具有磨礪德育、催化智育、啟蒙美育的重要功能。《國務院辦公廳關于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》《教育部等6 部門關于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》《廣東省足球改革發(fā)展實施意見》《廣東省關于推進青少年校園足球的實施意見》等，為學校指明了發(fā)展校園足球的路徑。

2年多來，下沙小學完善基礎設施、多渠道解決足球師資、落實足球進課堂，完善訓練、競賽機制，形成了足球“踢”進課堂，“玩”出健康快樂的校園足球局面，培育了學生的體育精神，使核心素養(yǎng)培育在體育學科落地生根。

學校的具體做法是利用“三元聯(lián)動”“三維融合”的“三三”下沙校園足球模式，努力構建“朝氣蓬勃 奮發(fā)向上”的活力校園。

（一）“三元聯(lián)動”的足球實踐

“三元聯(lián)動”指以學校為主體，家庭和社區(qū)積極參與協(xié)助的校園足球推動形式。

學校

學校是校園足球的主體，是校園足球教學、訓練和競賽的主要承擔者。下沙小學在校園足球開展中主要做了以下工作。

1.課題做引領

2016年，在福田區(qū)教育局、教科院的指導下，參加華東師范大學主持研究的國家級社科基金（教育學）重點項目（ALA150010），學校申報了該課題的子課題“學校、家庭、社區(qū)三元聯(lián)動模式研究”。課題研究使學校的體育工作贏得了體育專家的跟蹤調研和直接指導，明確了借助三方合力推動校園足球的思路和行動。2017年6月，由福田區(qū)教科院主辦，學校面向全國展示以足球為龍頭的陽光體育活動。2018年5月，在福田區(qū)“課堂革命 福田表達”的體育專題會上，學校面向全國教育同行展示校園足球。兩次展示活動均獲得一致好評，在市區(qū)產生了一定的影響。

2.課堂打基礎

學校在推動校園足球工作時，無論是人員還是經費方面，都不遺余力。學校每學期與福田區(qū)足球協(xié)會合作，聘請2名專業(yè)足球教師到學校，另加3名本校足球專業(yè)的體育教師共同承擔學校的足球課和足球隊訓練。學校一至六年級學生，每班每周1節(jié)足球課。從足球的初步認識、基本規(guī)則到運動常識，循序漸進地對所有學生進行足球知識及運動的普及。

3.訓練強技能

每周三下午的半天時間是三至六年級的足球校本課程，每天下午4：30開始，是校足球隊訓練時間。學校組建了寶塔形足球隊，有班級隊、年級精英隊和校隊，做到了班班有足球隊，且足球隊規(guī)定必須有女隊員;年級精英隊隊員來源于班級足球隊，校隊則由年級隊中的佼佼者組成。一、二年級是足球興趣隊，三至六年級是校隊，校隊中還有甲、乙組2個女子足球隊。參加足球運動訓練的學生達48.7%。

4.競賽激興趣

一是校內賽。每年春季舉辦“校長杯”班級聯(lián)賽、班級單循環(huán)賽，同時，舉辦單項足球技能賽（顛球、運球、繞桿、射門、踢遠、踢準等），全班參加。二是積極參加區(qū)內校際比賽，增進友誼，鍛煉隊員。如，福田區(qū)“校際杯”足球比賽，福田區(qū)“體校杯”足球比賽。三是參加深圳市教育局舉辦的各種比賽，如，深圳市青少年校園足球精英聯(lián)賽。

下沙小學根據(jù)青少年身心發(fā)展的階段性特點，科學部署與安排校園足球的教學內容與教學方式、訓練內容與訓練方式、競賽形式與競賽組織。概括起來就是“一課、一杯、兩隊、兩操”?！耙徽n”是指足球踢進課堂，即一至六年級每班每周保證1節(jié)足球課，“一杯”是指“校長杯”班級足球聯(lián)賽，“兩隊”是指男子足球隊和女子足球隊，“兩操”是指足球操和啦啦操。

家庭

家庭是校園足球健康發(fā)展的堅強后盾，有了家長的大力支持，校園足球才能蓬勃發(fā)展。

1.督促鼓勵

現(xiàn)在的家長都十分重視孩子的健康問題，大力支持孩子進行體育運動。對孩子參加足球訓練尤其支持，為孩子購買運動衣、鼓勵孩子報名。當孩子因為疲憊而松懈時，家長們都會千方百計地鼓勵孩子堅持。一些家長利用節(jié)假日，為孩子們吶喊、拍照、送水等，全程陪同孩子進行競賽與訓練，自覺做好后勤保障工作。

2.無償教學

學生的傾情投入，也激發(fā)起了家長的熱情。每學期開學，家長都會和學校足球教師匯聚一堂，共商“足球大計”。各班家委選一名熱愛足球的家長做班級足球教練員，負責輔助指導組織班級競賽活動。家長的助力，讓校園足球更加朝氣蓬勃。

3.服務宣傳

家長自發(fā)建起了網絡平臺，在平臺發(fā)布賽事，發(fā)學生、教師和家長比賽的美照、感想、繪畫作品等。班級足球隊的隊名、隊旗、LOGO的設計都有家長的熱情參與。通過網絡調查發(fā)現(xiàn)，97.5%的家長支持孩子參加足球運動，94.7%的家長對于下沙足球文化表示認可。

社區(qū)

1.領導重視

下沙村是著名的全國文明村，也是深圳最早的小漁村之一，社區(qū)歷來重視教育，深圳市下沙股份公司董事長黃英超就是掛職負責學校的區(qū)領導。深圳市下沙股份公司始終關注學校發(fā)展，每年的教師節(jié)，公司領導親臨學?？赐⑽繂柦處?。學校的大型活動，公司領導都會集體參加。

2.全力支持

下沙社區(qū)是一個熱愛體育運動的社區(qū)，有著悠久的足球運動傳統(tǒng)，社區(qū)中心廣場至今建有2個足球場，足球場免費給下沙學生訓練。同時，社區(qū)還多次出資分擔師生的運動、訓練服裝費用。

3.保駕護航

學生定期到下沙社區(qū)足球場地進行訓練和比賽，同時，在學校舉辦大型活動時，深圳市下沙股份公司都派出保安維護周邊的秩序，確保學生安全。

（二）“三維融合”的足球文化

近年來，隨著我國校園足球的不斷發(fā)展，下沙小學的足球運動與學校各類課程自發(fā)融合，形成了豐富多彩的校園足球文化。

1.足球與讀寫融合

一些學生把參加、觀看足球比賽的感想寫下來，班主任與足球教師們也因學生的表現(xiàn)寫下了自己的想法，家長則不斷通過微信發(fā)表感言。此外，各班級還辦起了足球班刊，學校印制了足球畫冊。

2.足球與藝術融合

音樂教師把音樂與體操進行了完美的融合，編排了足球操，在每周二、周五下午的陽光體育活動中，學生們伴著音樂舞動，成了校園內一道亮麗的風景，足球操在區(qū)市運動會上多次展示。“校長杯”賽季，美術教師組織學生設計班級隊旗、LOGO、手抄報比賽和畫足球比賽等活動。

3.足球與科技融合

深圳是創(chuàng)新之都，校園足球的開展讓傾情投入的學生們創(chuàng)新不斷?？萍脊?jié)創(chuàng)意制作季，學生們用雞蛋殼制成足球比賽場景，用軟陶制作了大力神杯。足球運動催生了校園足球文化的產生與發(fā)展，形成了以足球為核心的、多學科融合的發(fā)展特色。

二、以足球為依托 創(chuàng)建活力校園

下沙小學積極探索體育活動新模式，以足球為龍頭，大力開展陽光體育活動，以學校為中心，學校、家庭、社區(qū)聯(lián)動，課內、課外聯(lián)動，普及與提高聯(lián)動，全員參與性體育活動與足球聯(lián)動。

（一）學生受益

1.落實立德樹人

校園足球以發(fā)展學生身心健康為主要目標，圍繞全體學生進行設計活動。做大校園足球總量，強化校園足球的普及工作，夯實校園足球基礎。每周1節(jié)的足球課，每學期豐富的足球活動，讓每個學生都會踢足球。形成足球“踢”進課堂，“玩”出健康快樂的校園足球局面。足球，讓學生們擁有快樂、懂得合作、學會堅強、遵守規(guī)則、面對失敗。足球磨礪了學生們的意志品質，促進了學生們的全面發(fā)展，落實了立德樹人的根本任務。

2.增強學生體質

通過校園足球的開展，學生體質顯著增強。從校醫(yī)室統(tǒng)計的數(shù)據(jù)看，近年來，學生感冒人數(shù)逐年下降，學生中的肥胖學生越來越少，從2016年和2017年學生體質測查數(shù)據(jù)來看，2016年，學生體質優(yōu)良率占20.84%，2017年提高到45.7%。2016年，肥胖學生占9.77%，2017年，肥胖學生下降為3.76%。

3.提高競技水平

在校園足球推進過程中，學生的足球競技水平顯著提高。和區(qū)內傳統(tǒng)足球學校比賽由原來0∶10翻轉成現(xiàn)在的13∶0。2017年、2018年兩年內，校足球隊共獲市區(qū)比賽獎十多項。六年級（4）班學生歐陽佳鑫有“深圳小梅西”稱號，2017年，作為主力出戰(zhàn)中國足球協(xié)會青少年（10歲）男子足球賽，2018年，代表中國出征世界青少年足球杯賽，并多次在比賽中榮獲“最佳射手”稱號。

（二）社區(qū)受益

學校美譽度提升，引起學校生源急劇攀升。原來外流的學生回來了，社區(qū)群眾在學生受教育方面省了心、省了力，社區(qū)人口穩(wěn)中有升，流動性顯著減弱。群眾生活穩(wěn)定，幸福感增強，學校和社區(qū)的聯(lián)系緊密了。

三、以足球為特色 引發(fā)學?！暗儭?/p>

校園足球的發(fā)展，讓下沙小學這樣的傳統(tǒng)城中村學校短時間內發(fā)生了翻天覆地的變化。

（一）學校被評為全國青少年校園足球特色學校

下沙小學積極拓展課堂外的校園足球文化建設，學生多次參加深圳市及國內有關大型校園足球比賽。2018年，在深圳市福田區(qū)第二屆青少年足球精英賽中，學校二年級組獲得亞軍，三年級組獲得亞軍，五年級組獲得冠軍。在2017—2018年深圳市青少年校園足球精英聯(lián)賽中，U8組別獲得一等獎，U9組別獲得二等獎。在2018年佛山無影腳全國青少年冬季足球邀請賽中，U8組別獲得亞軍，U10組別獲得季軍和“最佳集體”獎。在2018—2019年深圳市福田區(qū)“校際杯”青少年足球聯(lián)賽中，獲得第五名。

2017年4月、6月，學校先后面向全市、全國展示以足球為龍頭的陽光體育活動，受到多家媒體報道。2017年9月和11月，先后在福田區(qū)和深圳市中小學生田徑運動會開幕式上展示大型團體足球操，反響強烈。2018年5月，學校面向全國展示校園足球，被多家媒體報道。2018年7月，被評為全國青少年校園足球特色學校。2018年9月，教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長王登峰親臨學校調研校園足球活動，他對下沙小學校園足球的理念和做法給予了高度肯定。2019年6月，學校足球課程獲評深圳市優(yōu)秀好課程。

（二）學校獲評全國活力校園100強

創(chuàng)建以足球為龍頭的活力校園的基本思路是以每周2次三至六年級全員參與繞200m跑道5圈的跑操為基礎，培養(yǎng)學生的健身習慣，增強耐力、力量和規(guī)則意識，以足球活動為主要形式，充分整合學校、家庭、社區(qū)資源，產生合力，激發(fā)濃厚的體育運動興趣，營造濃郁的體育活動氛圍。課內學習、課外運用、互相促進;課內全員參與、課外個性發(fā)展，保底與提高并重。2018年，經過層層選拔，學校被廣東省推薦參加全國活力校園評選。在全國幾千所參評學校中，下沙小學脫穎而出，成為全國活力校園100強。學校校長杜叢英和體育教研組長親赴北京接受王登峰頒發(fā)的證書，下沙小學是深圳市小學中唯一獲得此殊榮的學校。

（三）學校被評為深圳市創(chuàng)意足球示范學校

2019年12月10日，下沙小學獲評深圳市創(chuàng)意足球示范學校。學校足球教師張剛獲評深圳市創(chuàng)意足球名師，學校學生黎梓謙獲評深圳市創(chuàng)意足球小明星。

（四）學校成為公認的新品牌學校

校園足球特色引發(fā)學校課程體系建設，軟陶特色課程、兒童閱讀特色課程、紅樹林綜合實踐活動課程等均已被評為深圳市好課程。學校近年來的教學質量連年攀升。2017年，在福田區(qū)抽考中，學校的成績已經由原來的倒數(shù)一二名躍升至與區(qū)平均水平持平，部分學科的成績還超過了區(qū)平均水平。2017年，學校獲評深圳市教育先進單位、深圳市最具未來特色學校，2018年學校被確定為廣東省STEAM教育中心校，同年，獲評全國濕地教育示范學校。2018年9月，學校作為福田區(qū)“新品牌學?！钡拇斫邮芨Ｌ飬^(qū)人大代表的視察和垂詢?！吨袊逃龍蟆贰赌戏蕉际袌蟆贰渡钲谔貐^(qū)報》等多家媒體相繼對學校進行了深度報道。

未來，下沙人決心以全國教育大會精神為指引，繼續(xù)探索校園足球在推進學生全面發(fā)展、立德樹人方面的獨特作用，在普及的基礎上狠抓提高。努力把校園足球探索出來的有效模式，輻射到校園籃球、排球、武術、羽毛球、乒乓球等體育項目中，形成“一校多品”的體育教學特色，去培養(yǎng)體魄強健、意志頑強、愛國愛家的新時代少年。同時，構建具有下沙特色的足球特色課程，并以此為契機，完善學校課程體系，用多層次、多學科的校本課程培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，滿足城中村人民群眾對優(yōu)質教育的渴求，幫助他們實現(xiàn)過上美好生活的夢想。