鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)建于2006年，現(xiàn)有教學(xué)班45個(gè)，學(xué)生2800人，教職工127人，其中體育教師9人，足球?qū)Ｂ毥處?人。2007年，學(xué)校成立第一支男子足球隊(duì);2010年，成立第一支女子足球隊(duì);2012年，被評(píng)為鄭州市體育傳統(tǒng)學(xué)校（足球）;2014年，被評(píng)為河南省體育傳統(tǒng)學(xué)校;2015年，被評(píng)為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校。近年來(lái)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園足球，一直走在鄭州市的前列。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)校高度重視足球的育人功能，積極貫徹執(zhí)行鄭州市青少年校園足球?qū)嵤┮庖?jiàn)以及鄭州市教育局文件精神，全面普及、重視特色，科學(xué)規(guī)劃足球教育工程，大力傳播足球運(yùn)動(dòng)文化，著力推動(dòng)校園足球的蓬勃發(fā)展，得到上級(jí)教育、體育主管部門(mén)的充分肯定，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)，取得了顯著成效。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持“快樂(lè)足球、健康成長(zhǎng)”的校園足球發(fā)展理念，在“樂(lè)學(xué)樂(lè)行、唯實(shí)唯新”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，落實(shí)足球“三練”即“練球”“練人”“練精神”，深化“以球健體”“以球育德”“以球益智”，提升校園足球內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)多種途徑讓學(xué)生體驗(yàn)足球文化和體育精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣，拓展學(xué)生知識(shí)視野，為“終身體育”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以足球運(yùn)動(dòng)鍛煉學(xué)生的身體技能，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，從而讓學(xué)生做到實(shí)現(xiàn)自我、和諧發(fā)展。

學(xué)校開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的校園足球活動(dòng)。最初，學(xué)校僅有1名足球教師、1支球隊(duì)，但學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)設(shè)足球課，開(kāi)展每天1小時(shí)以足球中心的陽(yáng)光體育活動(dòng);落實(shí)學(xué)校足球教師和教練員的配備，并積極組織教師參加各種培訓(xùn);堅(jiān)持開(kāi)展每年1次的校園足球文化藝術(shù)節(jié)，通過(guò)手抄報(bào)、繪畫(huà)、征文、繪本故事等創(chuàng)作比賽，營(yíng)造濃厚的校園足球氛圍;舉行每學(xué)期1次的校內(nèi)班級(jí)足球聯(lián)賽，以校園社團(tuán)活動(dòng)為主線，組建學(xué)校足球隊(duì)，堅(jiān)持一年四季課外時(shí)間的足球訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)有特長(zhǎng)的高素質(zhì)人才。學(xué)校已形成校有校隊(duì)、班有班隊(duì)、期期有比賽的校園足球發(fā)展環(huán)境。如今，全員參與校園足球運(yùn)動(dòng)，充分發(fā)揮校園足球的育人作用，使學(xué)生在參與活動(dòng)的同時(shí)，培養(yǎng)高尚的道德情操，磨煉堅(jiān)定的意志品質(zhì)，提升文化內(nèi)涵，促進(jìn)身心健康，這也是學(xué)校開(kāi)展校園足球活動(dòng)的核心理念。

一、以課堂教學(xué)為主渠道

足球教學(xué)是推廣和普及足球運(yùn)動(dòng)的主要途徑。學(xué)校將每周3節(jié)體育課，拿出來(lái)1節(jié)專(zhuān)門(mén)作為足球課。低年級(jí)以足球游戲、身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練及基本功為主，高年級(jí)以基本功和簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)對(duì)抗為主，讓足球課程進(jìn)入每個(gè)班級(jí)的課堂。小學(xué)低年級(jí)段：認(rèn)識(shí)足球，讓更多的學(xué)生走進(jìn)足球場(chǎng)，課堂內(nèi)容培養(yǎng)興趣以游戲?yàn)橹?，在模仿的基礎(chǔ)上加強(qiáng)協(xié)調(diào)性練習(xí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的踢球方法和動(dòng)作要領(lǐng)，在技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范性上下功夫。小學(xué)中年級(jí)段：讓學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)足球知識(shí)的樂(lè)趣，進(jìn)一步提高他們的運(yùn)球、控球等能力，使他們基本能上場(chǎng)比賽。小學(xué)高年級(jí)段：基本熟悉足球比賽的基本規(guī)則，全面掌握運(yùn)球、控球、傳球、停球等各方面技術(shù)，同時(shí)，在對(duì)抗中提高學(xué)生的應(yīng)變能力，完全適應(yīng)小學(xué)的各級(jí)比賽。

學(xué)校充分利用體育教師專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)發(fā)足球校本課程《快樂(lè)足球》。該教材對(duì)學(xué)生熟悉規(guī)則，提高技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高心理意志品質(zhì)和培養(yǎng)良好的道德作風(fēng)具有一定的幫助。足球教師在課堂上講解足球的基本知識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生全面、和諧的發(fā)展，使學(xué)生在思想上有了更多的轉(zhuǎn)變，學(xué)生人人踢足球、個(gè)個(gè)懂足球，學(xué)生們自覺(jué)走向大自然、走到陽(yáng)光下，展現(xiàn)自己的青春和活力，讓學(xué)生自覺(jué)地每周參加一次足球課活動(dòng)，使校園內(nèi)的足球氛圍越來(lái)越濃，真正把經(jīng)開(kāi)實(shí)驗(yàn)小學(xué)建設(shè)成為運(yùn)動(dòng)樂(lè)園、足球天地。在足球課中，學(xué)生不僅了解足球運(yùn)動(dòng)和參與足球運(yùn)動(dòng)，更重要的是，足球課是學(xué)生現(xiàn)在每周所期待的課。如今，足球課不只是一門(mén)課程，它更能讓學(xué)生下課后依然在操場(chǎng)上大汗淋漓、盡情踢球。同時(shí)，足球課堂教學(xué)使每一名學(xué)生都具有簡(jiǎn)單、初步的足球技能和知識(shí)，了解足球的發(fā)展歷史，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)的情感，形成勇于拼搏、敢于競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)，并把在足球活動(dòng)中形成增強(qiáng)體質(zhì)、勤勞刻苦、持之以恒、善于合作的精神遷移至學(xué)習(xí)生活中去。

二、以群體活動(dòng)為落腳點(diǎn)

學(xué)校推出形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，將足球活動(dòng)融于學(xué)校的大課間活動(dòng)中，在保證學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的基礎(chǔ)上，以球促德、以球增智、以球健體、以球?qū)徝?。大課間，操場(chǎng)上，到處都是學(xué)生在進(jìn)行自己感興趣的體育鍛煉的身影，以足球運(yùn)動(dòng)為中心，開(kāi)發(fā)豐富多彩的趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和體育游戲，發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏等品質(zhì)?；顒?dòng)課內(nèi)容體系由規(guī)定項(xiàng)目和自選項(xiàng)目?jī)刹糠纸M成，規(guī)定項(xiàng)目是學(xué)校教師自創(chuàng)的足球操，自選項(xiàng)目有看誰(shuí)踢得多、蛇形穿越足球陣、小猴子跳足球、直線運(yùn)球、傳球接力跑等各種趣味體育活動(dòng)以及小守門(mén)員、小裁判員、小運(yùn)動(dòng)員等社團(tuán)活動(dòng)等，還有踩球、拉球、運(yùn)球、傳接球等足球基本動(dòng)作的練習(xí)，這讓大課間活動(dòng)成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。

此外，還有每年5月的校園足球文化藝術(shù)節(jié)，通過(guò)豐富多彩的足球活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的校園足球文化氛圍，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，享受創(chuàng)意的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生愛(ài)上運(yùn)動(dòng)的興趣。足球文化藝術(shù)節(jié)包括樂(lè)創(chuàng)意、樂(lè)體驗(yàn)、樂(lè)展示等，一次次點(diǎn)燃了學(xué)生們心中的足球熱情。校園足球文化藝術(shù)節(jié)歷時(shí)1個(gè)月，學(xué)生們置身于足球天地中。繪“足球”夢(mèng)：用美麗畫(huà)筆和純凈的童心，描繪五彩繽紛的足球夢(mèng)想。抒“足球”心：我手寫(xiě)我心，記下足球節(jié)的難忘時(shí)刻。話(huà)“足球”史：讓學(xué)生走進(jìn)“足球”。“做”足球，了解足球文化，介紹足球知識(shí)。“賽”足球，班班有足球隊(duì)，年級(jí)有代表隊(duì)，學(xué)校有校隊(duì)。課余時(shí)間，學(xué)校還安排了各年級(jí)的足球比賽，使學(xué)生通過(guò)比賽來(lái)體驗(yàn)足球帶來(lái)的快樂(lè)。組織高年級(jí)學(xué)生開(kāi)展以“放飛足球夢(mèng)”為主題的征文比賽、足球攝影大賽，召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生將自己平時(shí)收集的與足球相關(guān)的小知識(shí)、小故事和大家分享。

樂(lè)創(chuàng)意活動(dòng)區(qū)域內(nèi)，展示了學(xué)生和家長(zhǎng)一起自制的足球、班級(jí)內(nèi)用自制足球完成的創(chuàng)意作品、學(xué)生關(guān)于運(yùn)動(dòng)方面的手抄報(bào)、運(yùn)動(dòng)征文等。在圖文并茂的手抄報(bào)前，無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，還是學(xué)生及家長(zhǎng)，都嘖嘖贊嘆，稱(chēng)贊創(chuàng)意的別具一格，稱(chēng)贊學(xué)生想象力的豐富，稱(chēng)贊家校合作的暢通親密。

樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)區(qū)域內(nèi)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了穿越障礙定點(diǎn)射門(mén)、游戲、比賽等。在足球的滾動(dòng)中，在奮力一腳的射門(mén)中，在小心翼翼穿過(guò)障礙到達(dá)目的地時(shí)，學(xué)生們臉上燦爛的笑容表達(dá)著他們的快樂(lè)。特別是當(dāng)他們成功完成一個(gè)游戲，獲得一枚獎(jiǎng)?wù)聲r(shí)，學(xué)生們蹦蹦跳跳分享著自己的快樂(lè)。家長(zhǎng)進(jìn)行體驗(yàn)時(shí)，學(xué)生們不停地加油助威，此時(shí)的校園內(nèi)，笑聲一片，溫情一片。

樂(lè)展示活動(dòng)區(qū)域內(nèi)，學(xué)生們手拿著自制的足球，踩著音樂(lè)的節(jié)拍，把足球的動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作相結(jié)合，傳遞著運(yùn)動(dòng)的美好，表達(dá)著自己對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，抒發(fā)著他們對(duì)健康、對(duì)運(yùn)動(dòng)的理解。學(xué)生們剛勁有力的動(dòng)作、意氣風(fēng)發(fā)的笑臉，感染著在場(chǎng)的每一名參觀者。為了自己的運(yùn)動(dòng)夢(mèng)想，學(xué)生們?cè)谇驁?chǎng)上奔跑、追逐、跳躍，跌倒了、爬起來(lái)，繼續(xù)向前沖。綠茵草坪上，一群群追逐夢(mèng)想的學(xué)生，在享受著運(yùn)動(dòng)的快樂(lè);一個(gè)個(gè)汗流浹背的少年，在詮釋足球堅(jiān)毅、合作、勇敢的文化內(nèi)涵。一幅幅和諧的畫(huà)面、一張張燦爛的笑臉、一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)活力的身影，組成了實(shí)驗(yàn)小學(xué)足球文化藝術(shù)節(jié)唯美的畫(huà)面。這幅畫(huà)面里，現(xiàn)場(chǎng)熱情澎湃、笑臉盈盈、激情涌動(dòng)、快樂(lè)連連。

豐富的足球文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)讓每名教師、每個(gè)學(xué)生都能找到自己的切入點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。學(xué)校以這種方式積極引導(dǎo)著廣大師生在業(yè)余時(shí)間走進(jìn)足球場(chǎng)，體驗(yàn)快樂(lè)足球。同時(shí)，學(xué)校重視與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的溝通，在活動(dòng)中開(kāi)展親子游戲，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，讓家長(zhǎng)更多、更直接地參與到學(xué)生訓(xùn)練和比賽的現(xiàn)場(chǎng)，了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，看到學(xué)生的成長(zhǎng)，看到學(xué)生的努力和成績(jī)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生在快樂(lè)、健康的足球活動(dòng)中共同成長(zhǎng)。

三、以訓(xùn)練比賽為突破口

近年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持開(kāi)展每年一屆的“校長(zhǎng)杯”校園足球聯(lián)賽活動(dòng)，以賽促學(xué)，以賽促普及。校園足球聯(lián)賽以年級(jí)為水平段，以班際賽的形式，一、二年級(jí)以足球游戲?yàn)橹鳎亮昙?jí)進(jìn)行五人制比賽，以班主任為主教練員進(jìn)行班際循環(huán)比賽。每個(gè)班級(jí)成立男、女足球隊(duì)，利用課余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練和比賽。比賽時(shí)盡可能讓學(xué)生參與體驗(yàn)，比賽時(shí)不限制上場(chǎng)隊(duì)員及更換人數(shù)，以此鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與校園足球聯(lián)賽。賽后，評(píng)選出冠亞軍、最佳射手、最佳守門(mén)員、最佳主教練員等獎(jiǎng)項(xiàng)，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)表彰，以賽促練，以練推賽。校園足球聯(lián)賽不僅會(huì)評(píng)比各班足球成績(jī)，還會(huì)對(duì)班級(jí)啦啦隊(duì)、足球文化進(jìn)行評(píng)比，充分激發(fā)學(xué)生的積極性。每名教師、學(xué)生都精神飽滿(mǎn)，都想為班級(jí)盡心盡力，女生也不示弱，有的當(dāng)起了解說(shuō)員，有的當(dāng)起了班級(jí)啦啦隊(duì)，并制訂團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)和口號(hào)。通過(guò)開(kāi)展校園足球聯(lián)賽活動(dòng)，學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣更加濃厚，積極性更高。全體師生遵循著公平、公正、公開(kāi)的原則進(jìn)行比賽，讓學(xué)生充分感受到平等、互助、友愛(ài)的精神，使學(xué)校校園足球提升為學(xué)校師生的綜合性文化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)足球、參與足球、熱愛(ài)足球、發(fā)展個(gè)性、快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí)，還弘揚(yáng)了校園足球文化，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

在組建班級(jí)足球隊(duì)的基礎(chǔ)上，選拔學(xué)校足球隊(duì)，學(xué)校現(xiàn)有6支男女足球隊(duì)共100多人，足球隊(duì)每周訓(xùn)練達(dá)6次之多，周一至周五，在學(xué)校進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，重在提高學(xué)生的基本技術(shù)。周六、周日及寒、暑假，組織學(xué)生積極參加省、市體育行政部門(mén)組織的各類(lèi)集訓(xùn)，提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平。近年來(lái)，學(xué)校利用寒暑假時(shí)間組織學(xué)生前往山東、廣州、北海等訓(xùn)練基地，與全國(guó)各地兄弟學(xué)校交流拉練。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生們的球技，豐富了經(jīng)驗(yàn)，更融精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、奮勇?tīng)?zhēng)先、永不言棄的足球精神于學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)之中。

在學(xué)校的支持和師生的共同努力下，足球成績(jī)碩果累累。2013—2018年，連續(xù)5年獲得鄭州市“市長(zhǎng)杯”青少年校園足球聯(lián)賽冠軍。2014年和2018年，兩次代表鄭州市參加4年一次的省運(yùn)會(huì)，均獲得兩枚金牌。2015年3月，被鄭州市教育局和鄭州市體育局聯(lián)合授予“教體結(jié)合”突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，全鄭州市僅有一所小學(xué)獲此獎(jiǎng)項(xiàng)。2015—2018年，連續(xù)4年代表鄭州市參加河南省“省長(zhǎng)杯”青少年校園足球聯(lián)賽，成績(jī)斐然。2018—2019年，在鄭州市“市長(zhǎng)杯”青少年校園足球聯(lián)賽的第二階段比賽中獲得冠軍。李淑潔入選全國(guó)青少年校園足球夏令營(yíng)總營(yíng)“最佳陣容”，并進(jìn)入校園足球國(guó)家隊(duì)。多名學(xué)生被選入各類(lèi)足球俱樂(lè)部，如，張星亮、王劍聰、梁超世、任曉航等，學(xué)校孫文杰、呂卓航成功考入北京大學(xué)，陳昭瑗入選2019年法國(guó)女足世界杯護(hù)旗手。

四、以文化建設(shè)為核心力

文化是教育的根，學(xué)校文化是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的核心力。學(xué)校積極營(yíng)造濃厚的校園足球文化，為開(kāi)展校園足球活動(dòng)營(yíng)造輿論氛圍。在師生中倡導(dǎo) “校園足球文化”，通過(guò)玩足球、做足球、講足球、舞足球、賽足球、足球啦啦隊(duì)等形式多樣的活動(dòng)來(lái)宣傳足球知識(shí)，普及足球活動(dòng)。淡化競(jìng)技意識(shí)，強(qiáng)化全員參與，積極努力地為學(xué)生營(yíng)造一種陽(yáng)光健康的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，強(qiáng)健學(xué)生的體魄，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、勇敢、開(kāi)朗、樂(lè)觀的意志品質(zhì)。

讓每個(gè)學(xué)生感受到足球文化內(nèi)涵，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)與同伴團(tuán)結(jié)合作。教師尊重學(xué)生，用賞識(shí)的眼光和心態(tài)去幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，熟練掌握足球運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能，科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，提高運(yùn)動(dòng)能力，改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。在練習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)掘?qū)W生自身潛能，用賞識(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行激勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)感受到成功的喜悅，充分發(fā)揮個(gè)人能力的肯定。對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生身體得到鍛煉的同時(shí)，能促進(jìn)學(xué)生思維及判斷能力。語(yǔ)言溝通能力對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是很好的方式，使學(xué)生更能直觀地發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣會(huì)更好，在合作中潛移默化地成長(zhǎng)。提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，在踢球活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，通過(guò)體育鍛煉使文化內(nèi)涵及身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。

我們認(rèn)為，和學(xué)生一起成長(zhǎng)的足球文化是有魅力的，伴隨著足球文化一起成長(zhǎng)的學(xué)生是幸福的。學(xué)校在開(kāi)展校園足球特色教育活動(dòng)的同時(shí)，其最終目的就是形成一種“熱情、參與、合作、拼搏”的足球特色文化，并把這種文化精髓融入到學(xué)校的管理、課堂、活動(dòng)等各方面的工作中，用特色文化引領(lǐng)、激勵(lì)、提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。

五、以明星效應(yīng)為號(hào)召力

2018年11月，由中國(guó)足球協(xié)會(huì)主辦的中國(guó)足球名宿進(jìn)校園活動(dòng)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，與足球小將零距離接觸，和熱愛(ài)足球的學(xué)生們面對(duì)面，進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)、比賽經(jīng)驗(yàn)傳授。李曉光、孔建華兩名足球名宿親身為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的足球小將規(guī)范腳法，講解傳球技巧和現(xiàn)場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生們知道如何攻防轉(zhuǎn)換保持體能，引起了學(xué)生們較大的興趣，為學(xué)生們營(yíng)造了更加濃厚的足球氛圍。

邀請(qǐng)羅納爾多學(xué)院外籍教練員加盟，針對(duì)校園足球“重在普及”的發(fā)展理念，讓更多的學(xué)生走進(jìn)操場(chǎng)、參與足球運(yùn)動(dòng)，是校園足球發(fā)展的目標(biāo)與趨勢(shì)。外籍教練員活潑的教學(xué)風(fēng)格以及來(lái)自異域的足球文化，對(duì)學(xué)生起到了一定的激勵(lì)作用。

如今，每當(dāng)走進(jìn)校園，從早上到課間、中午乃至放學(xué)都能看到學(xué)生們踢球的身影。學(xué)校的校園足球活動(dòng)形成常態(tài)化。校園足球活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，在參加市、區(qū)級(jí)比賽時(shí)有部分家長(zhǎng)親自陪同，并自告奮勇當(dāng)場(chǎng)外指導(dǎo)。

校園足球鍛煉了學(xué)生的體魄，讓學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)一直堅(jiān)守著自己的足球夢(mèng)，共同努力，不辱使命，不負(fù)眾望，用微笑、真誠(chéng)、責(zé)任擁抱更加燦爛的明天。如今，學(xué)校呈現(xiàn)出一片生機(jī)與活力，實(shí)小人正在通過(guò)自己的努力讓校園足球成為一張亮麗的學(xué)校名片，讓足球活動(dòng)成為學(xué)生們快樂(lè)的源泉，讓學(xué)生們更好地放飛夢(mèng)想、自由馳騁，做快樂(lè)生活的小主人，相信實(shí)驗(yàn)小學(xué)會(huì)在校園足球的道路上越走越遠(yuǎn)。