梁斯斯

教師作為我國最古老、最偉大、最神圣的職業(yè)之一，讓我覺得，自己能夠成為一名幼兒園老師，是值得驕傲和自豪的。結(jié)合現(xiàn)下的實際情況去觀望未來，在今后的發(fā)展中，教師職業(yè)中的知識人才會成為教育競爭力中最主要的因素，而縱觀陽春市的發(fā)展，也是如此，需要大量的教師的知識人才的聚集。知識人才的吸納，是籌備高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的必備條件。那么，如何成為一名高素質(zhì)專業(yè)化的教師呢？高尚的師德就是當中的首要條件。結(jié)合高尚的師德這一重要模塊，想要成為這樣優(yōu)秀的教師，我認為，我們必須要努力做到以下的四點：一、修身立德，志存高遠。二、愛崗敬業(yè)、靜心育人。三、刻苦鉆研、嚴謹篤學。四、尊重規(guī)律、提高質(zhì)量。結(jié)合以上的四點來說，更加具體的意思就是，作為老師的我們，要爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作出更大貢獻。

說到“四有”好老師，大家肯定會想知道，自己怎樣才能把“四有”的精髓吸收為自己所用呢？“四有”之“有理想信念”，這是實現(xiàn)中國夢的思想基礎，體現(xiàn)了思想育人的導向。思想是行動的先導，有什么樣的思想就會有什么樣的行動。教育作為百年大計之本，教師作為教育之本，首先要在思想上保持先進性、純潔性，而先進性和純潔性，就是始終堅持共產(chǎn)主義理想信念。只有全體教師樹立了正確的思想觀念，才能把這種觀念傳遞給每一位學生。學生就像一顆顆小草，需要教師這個園丁去澆灌、呵護。但教師在澆灌中使用什么樣的水、何種肥料，都影響著小草是否能夠健康生長。理想信念不僅是共產(chǎn)黨員精神上的鈣，也是每一名教師的靈魂之鈣，更是每一名學生急需補充的思想之鈣。這個鈣補得及時、適量，就會讓每一名學生堅定理想信念，樹立遠大理想，立志報效祖國。

“四有”之“有道德情操”是教書育人的前提條件，體現(xiàn)了道德育人的導向。古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。一個道德情操高尚的教師，他的學生也會是道德楷模。反之，老師道德滑坡，學生的思想自然正不了。當下，受西方金錢拜物主義的影響和沖擊，個別老師把教書育人當成了賺錢的機器，課堂上留一點知識，課下在校外辦補習班。讓學生勞累、增加學費不說，還會導致學生產(chǎn)生滿腦子都是金錢至上的觀念。因此，要在全社會營造尊師重教的氛圍，讓教師有尊嚴，有職業(yè)榮譽感，確立高尚的道德情操。

“四有”之“有扎實知識”，這是對教師的基本要求，體現(xiàn)了知識育人的導向。教師的職業(yè)就是教書育人，如果自己一瓶不滿、半瓶晃蕩，那是教不好學生的。扎實的知識，是一個與時俱進的要求，作為教師不僅要教好學生，還要勤勉學習。在這個知識爆炸的時代，教師面臨的教書難度越來越大，有的教師甚至有一種危機感：學生學習的途徑越來越多，如果教師固步自封就會被學生淘汰，被社會淘汰。因此，教師要甘當“小學生”，要面向世界、面向未來，不僅要學習書本的知識，更要加強研究學習課外的知識，不斷豐富自己的思想，提高自己的認知能力，這樣才能得到學生的尊重，才能得到社會的認可。

“四有”之“有仁愛之心”，這是教師從事的職業(yè)所需，體現(xiàn)了和諧育人的導向?？鬃釉唬喝收撸瑦廴艘?。教師就是人類社會靈魂的工程師，只有真心誠意地去愛每一名學生，才能成為一名合格的教師。有了愛人之心，才會產(chǎn)生育人的動力，否則只能是敷衍了事。十年樹木，百年樹人，教育是百年大計，必須心懷理想，出于愛心，才能堅持社會主義核心價值觀，才能涌現(xiàn)出一大批好老師。仁愛之心，既是對教師的要求，也是對教師的挑戰(zhàn)，要想有仁愛之心，必須熱愛這個職業(yè)，把學生當親人，努力與學生和諧相處，成為一家人。

說到“四有”中的“仁愛之心”，這些年的教師經(jīng)歷就讓我從中領悟到了許許多多。結(jié)合到自己的實際工作中去，現(xiàn)在我教的是小班的孩子，孩子們天真活潑，有時總會在無意間透露出他自己對老師的喜愛以及關心之情。猶記得一天下午，我在幫一位孩子換下他汗?jié)竦囊路?，當時的我是蹲著的，正當我在潛心幫這位孩子換衣服的時候，班上的逸欣小朋友興沖沖地搬起一張小椅子跑到了我的跟前，說道：“梁老師，這把椅子是給你的，請坐，你不要太累了。”說完還沒有等我反應過來，就把椅子刷的一下就放在了我的屁股下面，趕緊讓我坐。當時我感動得一下子就抱住逸欣，對他說：“謝謝逸欣，老師很感動。逸欣你小小的年紀，真的太懂事了?！币菪缆犚娀卮鹫f：“梁老師，上次我記得自己在外面穿鞋子的時候是站著穿的，你就拿來椅子讓我坐著穿，說讓我不要太累了，這次我也是這個意思?！彪m然只是簡單的話語，卻足以讓我的心充滿久久的感動，現(xiàn)在回想起來，那情景還歷歷在目。

這就是愛的感染，愛的傳遞。教師熱愛幼兒是教師生命的延伸和生活的鏡子，是教師價值觀的具體體現(xiàn)。關愛幼兒，也就是關愛自己;是一種珍惜，是一種生命的表達。師愛，除了是教師的一種道德素質(zhì)，還是一種能力。這種能力著重體現(xiàn)在教師對愛的理解、對愛的意義的認識。體現(xiàn)了教師道德情操的高尚，是教師心靈的凈化與升華。還包括了教師創(chuàng)造愛的環(huán)境的能力，讓每個幼兒處在一個充滿愛的環(huán)境中，以便感受和模仿，把愛的分寸能恰到好處地傳遞給幼兒，使幼兒在自由自愿的愛的空間里健康成長。

師愛，也是良好師生關系的基礎。教師充滿激情地愛幼兒，就能贏得幼兒對自己的尊重與愛，從而促使他們樂于接受教導。

總的來說，作為一名合格的優(yōu)秀的教師，必須努力提高自己的方方面面。優(yōu)秀的老師，需要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。優(yōu)秀的好老師要用愛去培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近與學生間的距離，滋潤學生的心田。優(yōu)秀的好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都能夠健康成長，讓每一個學生都能夠享受到成功的喜悅。

教師是孩子的鏡子、影子，如果作為教師的你是一個具備仁愛之心的教師，相信你的孩子也將會是一名充滿仁愛之心的孩子。