趙建平

光影的腳步慢慢地挪動(dòng)，歲月的痕跡悄悄留下。世事的繁華，人生的百態(tài)，得失榮辱，驚艷沒(méi)落，在時(shí)間的腳步里慢慢地變淡。記載這些的，除了光影，還有文字。而文字的書(shū)寫(xiě)工具就是筆。我很喜歡筆。對(duì)于筆，總有一種說(shuō)不出的眷戀，莫名的喜歡，多年來(lái)想寫(xiě)一段文字把自己對(duì)筆的感情表達(dá)出來(lái)聊以慰藉我們失去的光陰。今日，吐絲成繭，與大家共享之。

鉛筆。

小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候我用鉛筆寫(xiě)字。歪歪扭扭，橫七豎八。那時(shí)候的鉛筆都是外面是木頭里面是鉛芯。我小心翼翼地用鉛筆刀把外面的皮削去一層，然后把芯削薄，在白紙上劃出一道道深色的痕跡。那時(shí)家貧，紙要正反面寫(xiě)，鉛筆要用到短得不能握住才肯扔掉。有時(shí)候一張紙寫(xiě)滿了，用橡皮擦擦干凈再寫(xiě)一遍。節(jié)儉的種子就這樣在我小小的心靈深處埋下了。它教會(huì)我節(jié)儉用度，教會(huì)我把握人生。鉛筆是我人生接觸到的第一種筆。

毛筆。

小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，老師就教我們寫(xiě)毛筆字。那是我們本村的一位老先生，毛筆字寫(xiě)得很好，從握筆到橫撇豎捺，每周一節(jié)。我捧著墨盒，蘸好墨汁，開(kāi)始在紅仿上描摹，最后在白紙上寫(xiě)。老先生有時(shí)候握住我的手親自幫我拿捏。多年后，直到老先生去世，我總覺(jué)得手上的余溫還在。那時(shí)候先生教的是楷體字，印象最深的就是四個(gè)字：天下太平。老先生除了教會(huì)我毛筆字，還教會(huì)我做人要橫平豎直，剛正不阿。所以我要感謝老先生，還有那段金色的歲月。

圓珠筆。

小學(xué)高年級(jí)的時(shí)候用到了圓珠筆，那時(shí)候的圓珠筆不好用，每每到了冬天，基本不能用，寫(xiě)出的字?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)，有時(shí)候根本寫(xiě)不出來(lái)，這時(shí)候就把筆尖放在嘴邊，用熱氣暖和一下，然后再寫(xiě)。老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，筆芯的墨用完了寫(xiě)不出字來(lái)，我就會(huì)抓耳撓腮，囧態(tài)百出，聊用筆尖在紙上描摹。時(shí)至今日我還是不喜歡圓珠筆，它沒(méi)有鉛筆的剛正，也沒(méi)有毛筆的圓潤(rùn)，寫(xiě)出的字也不好看。無(wú)奈，現(xiàn)在都是用的圓珠筆。這種筆用起來(lái)便捷，也便宜。我想圓珠筆大行其道也許和我們追求高效率的生活有關(guān)吧。這就像生活總有煩惱，我們必須接受。

鋼筆。

現(xiàn)在的年輕人幾乎不知道這個(gè)名字。我很喜歡鋼筆。我記得鄰居家的姐姐有一支鋼筆，看著那東西寫(xiě)出漂亮的字跡，我心生向往。拿著老媽給的一塊五毛錢(qián)，走了近十里路，到供銷(xiāo)社買(mǎi)了我人生中第一支鋼筆。摸摸看看，看看摸摸，愛(ài)不釋手，每天都放在口袋里。我記得那筆是英雄牌的。以后的初中、高中、大學(xué)，只要有錢(qián)，就會(huì)想到買(mǎi)鋼筆。最便宜的幾毛錢(qián)，最貴的幾十塊錢(qián)。它記錄著我的人生成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，初中的披星戴月，高中的忙忙碌碌，大學(xué)的短促繁忙。我愛(ài)這種筆，它不僅有鉛筆的剛正，更有毛筆的圓潤(rùn)，寫(xiě)出的字很漂亮，但是到現(xiàn)在，這種筆幾乎銷(xiāo)聲匿跡了，偶爾大型活動(dòng)簽字的時(shí)候才可以看到。這也許就是理想與現(xiàn)實(shí)的不同吧，我坦然接受。

我愛(ài)筆，愛(ài)惜筆，敬重筆。它是我們謀生的手段，是我們抒寫(xiě)性靈的工具，是歲月賜予我們的禮物，值得我們一生使用和把玩。

粉筆。

粉筆是知識(shí)的播撒者。每每寫(xiě)完一黑板的文字，我會(huì)默默地站在教室后面，慢慢地欣賞自己的作品，欣然地看著孩子們奮筆疾書(shū)，此時(shí)心里有些許慰藉，絲絲甜意流入內(nèi)心深處。雖手腕酸痛，也在所不惜。白色的粉筆傳播知識(shí)，彩色的粉筆書(shū)畫(huà)圖案。多年以后的現(xiàn)在總覺(jué)得粉筆在我的人生中的地位是最重要的。

我愛(ài)筆，愛(ài)惜筆，敬重筆。孩子們隨手丟棄的筆，我會(huì)悄悄地?fù)炱饋?lái)，拂去筆身上的泥土，擦拭干凈，看看如果還能用，我會(huì)放在講桌上的盒子里，等孩子們沒(méi)有筆用的時(shí)候，他們自然會(huì)來(lái)拿。我會(huì)在游走教室的時(shí)候輕輕撿起孩子們掉到地上的筆，放到他們的鉛筆盒里。我會(huì)在給孩子發(fā)成績(jī)獎(jiǎng)的時(shí)候?qū)⒈静欢嗟莫?jiǎng)金換成各種筆，來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他們。我會(huì)用筆工工整整地在孩子們的作業(yè)本上寫(xiě)上他們的名字。此時(shí)的筆，我覺(jué)得就是愛(ài)。

各色的筆，各色的生活;不一樣的人生，一樣的人生道理。筆貫穿了我們教師的一生。字里行間寫(xiě)出的有知識(shí)，有閱歷，有繁華，有落寂。鉛筆的懵懵懂懂，毛筆的橫平豎直，圓珠筆的左右逢源，鋼筆的剛?cè)嵯酀?jì)，粉筆的無(wú)私奉獻(xiàn)，這些都是筆帶給我的體悟。在這個(gè)繁華的世界里，筆這種神奇的東西，總能給我們帶來(lái)心靈的體驗(yàn)。

喧囂的都市，快節(jié)奏的生活，感謝有你，伴我一生。