崔甜甜

去年開學(xué)初，我陰差陽錯(cuò)地成了六班的班主任，不管是順理成章的安排，還是被安排，我都相信這是緣分。和其他老師一樣懷著期待以及忐忑不安的心情迎來了一群稚嫩的“小鳥” ? ? ?一年級的小伙伴。

孩子們畢竟太小，無論什么時(shí)間什么地方，好像到處都有他們嘰嘰喳喳鳥兒般的歡鬧聲。于是我常利用晨讀、課前、課下的時(shí)間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，畢竟安全教育是學(xué)校教育的頭等大事。

規(guī)范行為才能逐漸使學(xué)生遵守紀(jì)律，從坐姿、站姿、舉手、排隊(duì)等細(xì)小的事情一一教起，要求學(xué)生“坐有坐相，站有站相”，要求舉手的規(guī)范性，要求路隊(duì)“快、靜、齊”。除此之外，家長對于剛剛進(jìn)入小學(xué)的孩子也是各種各樣的擔(dān)憂，要及時(shí)和家長做好溝通和反饋，讓他們放心。所以，一年級上學(xué)期的老師是最辛苦的，比幼兒園和其他年級的老師累一些，難怪校園紀(jì)實(shí)節(jié)目《一年級》能這么火呢！

一個(gè)月下來，大部分孩子都能夠安靜的上課了。但角落里的一個(gè)小姑娘從入學(xué)不久就引起了我的注意，這小姑娘成績不錯(cuò)，但課堂表現(xiàn)太一般，并且有三大特點(diǎn)：愛哭，愛皺眉頭，愛鉆到桌子底下。有一次課上，見她又蹲下身去，于是我放慢講話速度，走到她身邊，教室里的氣氛凝固起來，這小姑娘看到我，即刻又皺起了眉心，我請她重復(fù)我的問題，她慢吞吞地站起來，課堂出現(xiàn)了短暫的沉默?！澳隳馨杨}目讀一遍嗎？”我的聲音變得嚴(yán)厲了些。只見她邊揉眼睛邊抽泣起來，教室里寂靜無聲，我明顯感受到了全班同學(xué)噤若寒蟬的表情。最后，我以“我們找個(gè)機(jī)會(huì)談?wù)劇苯Y(jié)束了這場“對峙”。

這場“對峙”，讓這個(gè)本就烙印在我心上的小姑娘更加深入地走進(jìn)了我的內(nèi)心，我感受到，她與我之間緣分深厚，所以總想找她聊天談心讓她活潑一點(diǎn)，時(shí)不時(shí)想給予她最好的鼓勵(lì)讓她自信一點(diǎn)，時(shí)不時(shí)想要抱抱她讓她溫暖一點(diǎn)，想要傾盡所能讓她變得更好……

她最大的優(yōu)點(diǎn)是熱愛讀書，熱愛到癡迷，而我就愛她讀書時(shí)沉醉其中的狀態(tài)，看她讀書簡直是一種享受，仿佛文字對她來說有著一種強(qiáng)勁的魔力，看到書籍報(bào)紙雜志哪怕是一張廣告紙，她的小手就癢癢地想要去翻開，眼睛看到文字的一瞬間，整顆心也隨即被牽引進(jìn)去了，暢游在書海中的她，熠熠閃光。

最快樂的事就是聽她為我講書，講她喜歡的昆蟲鳥獸，講她讀過的文學(xué)世界，講她了解的天文地理，不懂的我會(huì)做“學(xué)生狀”虛心向她請教，懂的也要裝作不懂，只想貪婪地要她為我講得再深入一些，她可是我最好的“小老師”。

她曾經(jīng)的缺點(diǎn)就是膽小，這確實(shí)是曾經(jīng)的缺點(diǎn)，現(xiàn)在可不膽小了，不僅放得開，還越發(fā)“淘氣”了呢，每一次鍛煉的機(jī)會(huì)都想讓她盡情展示，從開始的不敢到現(xiàn)在的接受，每次都能完成得很不錯(cuò)，做升旗手，做板報(bào)策劃人，做小廣播員，做語文課代表，做學(xué)習(xí)委員，代班級去領(lǐng)獎(jiǎng)，在元旦聯(lián)歡會(huì)上，又做起了小主持人……

她曾經(jīng)緊鎖的眉心早已經(jīng)舒展開了，因?yàn)槲铱倳?huì)提醒她，皺眉的她太像一只丑小鴨了，她總是忍不住地呵呵笑，眉間充斥著的是散布開的歡樂，她的笑臉，多么像冬日里的暖陽，美好至極！

現(xiàn)在的她可再也沒時(shí)間蹲下身去桌子底下擺弄東西了，因?yàn)檎n堂上的時(shí)間都還不夠她展示的呢，小手總是舉得高高的，生怕錯(cuò)失了機(jī)會(huì)，每堂課上總有她精彩響亮又別具一格的回答，她的回答總那么令人滿意，滿意到我只在心底默默贊嘆：多么好的孩子??！這一切，當(dāng)然源于她的酷愛閱讀。

當(dāng)然，她也有好多小缺點(diǎn)，有時(shí)的小馬虎，課堂上不夠規(guī)范的坐姿，偶爾表現(xiàn)出的小懶惰，有時(shí)萌生出的某些不正確的小心思，在我對優(yōu)等生的嚴(yán)愛下，在恩威并重寬嚴(yán)有度的教導(dǎo)下，不停地進(jìn)行著規(guī)范和糾正，面對偶爾嚴(yán)苛的批評，這個(gè)小姑娘也能堅(jiān)持做到不落淚，堅(jiān)強(qiáng)了很多，因?yàn)檫@是我們的約定！

宿梓淇，一個(gè)沐陽成長的小姑娘，愿她在多彩的文學(xué)世界里，汲取更豐富的知識，開拓更廣闊的視野。當(dāng)然，這也提醒著我要時(shí)常關(guān)注班里的所有孩子，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，看到他們從去年走進(jìn)六班教室的那一刻，直到今天所有的成長與變化，我想這就是專屬于教育工作者的幸福。

我始終堅(jiān)信教育的藝術(shù)在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞，老師的呵護(hù)是打開學(xué)生心靈的鑰匙，在年年月月朝朝暮暮和學(xué)生的相處中，要更多地以愛潤心去關(guān)注學(xué)生生命的進(jìn)程，當(dāng)師生敞開心扉，真情涌動(dòng)，才能為教育注入生機(jī)。

給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生展現(xiàn)生命的光彩！給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，去傾聽生命成長的拔節(jié)聲！