謝錚

摘 要：隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，人們的生產(chǎn)生活水平不斷提高，互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代廣泛地滲透到人們的生產(chǎn)生活中，高等職業(yè)教育的發(fā)展，也同樣離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用以及信息技術(shù)的幫助。高職教育需要做到與時(shí)俱進(jìn)，深化教育改革，不斷創(chuàng)新自己的教育模式與方法，從而表現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)。高職教育在進(jìn)行探索時(shí)也會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)將會(huì)更好地促進(jìn)高職教育的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;高職教育;信息化

一、高職教育的含義及地位

高職教育是我國(guó)教育系統(tǒng)中重要的組成部分，開(kāi)設(shè)高職院校的目的主要是為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為國(guó)家的各行各業(yè)做貢獻(xiàn)的人才，從而為我國(guó)今后的人才資源的發(fā)展起到良好的推動(dòng)作用。高職院校的教育必須以發(fā)展為前提，建立在強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)之上，這也是新時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)下對(duì)高職教育的基本要求。

高職院校主要是進(jìn)行專(zhuān)業(yè)型人才的培養(yǎng)，同時(shí)也開(kāi)展一系列的教育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。職業(yè)教育的特點(diǎn)具有服從性和結(jié)構(gòu)性，相關(guān)教育機(jī)構(gòu)要抓住其特點(diǎn)，將信息化的內(nèi)容更合理地帶入高職教育當(dāng)中去，從而更好地促進(jìn)教育的發(fā)展。高職教育為國(guó)家培養(yǎng)大量?jī)?yōu)秀的人才，為祖國(guó)的發(fā)展事業(yè)奠定良好的人才基礎(chǔ)，我們需要重視高職教育，并且利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更好地發(fā)展高職教育，這會(huì)直接關(guān)系到我國(guó)以后的發(fā)展。在高職教育的教學(xué)體系下，需要加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)資源的設(shè)施建設(shè)，還需要關(guān)注信息化的發(fā)展，做到與時(shí)俱進(jìn)，從而為國(guó)家培養(yǎng)出更多的 “大國(guó)工匠”。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職教育的信息化

黨的十九大提出了科技的創(chuàng)新、大數(shù)據(jù)的運(yùn)用、人工智能等基數(shù)的應(yīng)用都是在日趨成熟的，這對(duì)高職教育來(lái)說(shuō)也是一個(gè)機(jī)遇，將高職教育帶入一個(gè)信息化的時(shí)代，是高職教育的革新與發(fā)展。高職教育通過(guò)高科技信息技術(shù)的帶動(dòng)，使得整個(gè)課堂的教學(xué)模式更加多樣化、個(gè)性化，達(dá)到資源的共享、信息的共用;教學(xué)設(shè)備更加注重多媒體化，學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式也更加多樣化，突破了時(shí)間、空間的限制，學(xué)生們之間、學(xué)生與教師們的互動(dòng)以及交流更加方便，課堂上不懂的知識(shí)在課下有更多的時(shí)間去解決、鞏固;課后作業(yè)也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行個(gè)性化的定制，重點(diǎn)學(xué)習(xí)，逐個(gè)擊破，因材施教，為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的全能型人才。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，信息技術(shù)與高職院校的教育教學(xué)將更加緊密地結(jié)合，貫穿于整個(gè)教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，有利于高職院校人才的培養(yǎng)。在這一背景下，要求高職院校要與時(shí)俱進(jìn)，不斷整改，不斷提升，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”這一時(shí)代特點(diǎn)，運(yùn)用到人才培養(yǎng)的全過(guò)程中來(lái)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式，創(chuàng)新課堂教學(xué)的方法，擴(kuò)充教學(xué)資源，使這些資源充分滿(mǎn)足信息化這一重要前提，加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)，完善各項(xiàng)信息化的配套設(shè)施，完善高職院校的信息化平臺(tái)，為高職學(xué)生們的發(fā)展提供更加便利的條件。

三、校園內(nèi)部設(shè)施的建設(shè)需要改善

根據(jù)最近的一些調(diào)查研究來(lái)看，目前我國(guó)很多高等職業(yè)院校的教育設(shè)施還不夠完善，雖然我國(guó)的高職教育體系還是建設(shè)得良好的，但是由于信息技術(shù)應(yīng)用得不夠廣泛，導(dǎo)致高等職業(yè)院校當(dāng)中的一些項(xiàng)目設(shè)施不太齊全，許多課堂上需要應(yīng)用到的軟件之間的聯(lián)系度也不夠高，因此需要教育工作者對(duì)校園內(nèi)的設(shè)施進(jìn)行改革創(chuàng)新、進(jìn)一步改造，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代背景，并且合理地運(yùn)用信息技術(shù)，將教育設(shè)施的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行升級(jí)處理，從而避免在講課的時(shí)候出現(xiàn)一系列的風(fēng)險(xiǎn)。

高等職業(yè)院校要做進(jìn)一步的改革，可以通過(guò)利用云端服務(wù)平臺(tái)的方式，這不僅能夠合理有效地降低校園服務(wù)器的維修成本，還能夠享受更加全面周到的技術(shù)功能服務(wù)。如果有些高等職業(yè)院校校園的條件比較好的話，也可以通過(guò)對(duì)校園內(nèi)部現(xiàn)有的服務(wù)器設(shè)施進(jìn)行更換處理，選擇處理器功能更加齊全的新型服務(wù)器來(lái)使校園內(nèi)各個(gè)部門(mén)的各項(xiàng)工作正常運(yùn)行。

四、進(jìn)一步完善教育信息化平臺(tái)

在教育的過(guò)程中免不了對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行合理的應(yīng)用，而教學(xué)資源的建設(shè)又是一項(xiàng)十分艱巨的工作。在對(duì)教育教學(xué)設(shè)施進(jìn)行具體的建設(shè)時(shí)，教育工作者需要從廣泛的角度來(lái)進(jìn)行思考和研究，把學(xué)生的成績(jī)管理、教務(wù)系統(tǒng)管理、選課管理等一系列內(nèi)容進(jìn)行研究分析，然后再進(jìn)行下一步的整合研究，將傳統(tǒng)概念上的許多單獨(dú)的系統(tǒng)轉(zhuǎn)化成一個(gè)具體的統(tǒng)一的系統(tǒng)，從而形成一個(gè)嶄新的教學(xué)資源平臺(tái)。同時(shí)，教育工作者可以通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)或者電腦直接進(jìn)入自主學(xué)習(xí)平臺(tái)中，從中瀏覽并且下載一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，通過(guò)這項(xiàng)功能來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并且為學(xué)生提供更好的教學(xué)資源的幫助。

為了能夠有效地提高學(xué)生在信息技術(shù)平臺(tái)中的投入力度，學(xué)校可以將學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果和企業(yè)的信息進(jìn)行合理的聯(lián)系，這樣能夠在高職教育和企業(yè)之間建立起緊密的聯(lián)系，并且能夠很好地推動(dòng)學(xué)校與企業(yè)間的合作，使各個(gè)企業(yè)相互借鑒、共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)合作共贏，在進(jìn)行具體的教育教學(xué)的過(guò)程中，為高職院校提供更好的促進(jìn)作用，進(jìn)一步明確每個(gè)學(xué)生自身的優(yōu)缺點(diǎn)，從而為學(xué)生提供在教育教學(xué)管理上的幫助，為學(xué)生提供更多更好的信息化的資源。

高等職業(yè)院校需要利用時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，利用好信息化技術(shù)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，這要求教育工作者要具有能夠有效運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力，這也是限制教師獲取知識(shí)的一種重要的因素。有的教師因?yàn)槟挲g比較大，對(duì)于新事物的認(rèn)識(shí)和接受能力都不如年輕人，也不能很充分地利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，不能很好地將互聯(lián)網(wǎng)融入平時(shí)的教育教學(xué)中去，從而使高職院校的課堂課件過(guò)于單一，展示的方式更加枯燥乏味，從而導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法將自己的注意力集中到課件的觀看上，就更無(wú)法跟上老師上課的進(jìn)度，不利于教學(xué)過(guò)程的合理展開(kāi)。

五、結(jié)語(yǔ)

從總體上來(lái)說(shuō)，信息教育對(duì)我國(guó)的教育發(fā)展產(chǎn)生了十分重要的影響。利用信息技術(shù)，并且利用時(shí)代發(fā)展的背景，更好地將互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)利用起來(lái)，發(fā)展高等職業(yè)教育，能夠?yàn)閲?guó)家培養(yǎng)出更多優(yōu)質(zhì)的人才，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步，從而能夠更好地為學(xué)校提供幫助，促進(jìn)高等職業(yè)院校教育的發(fā)展，并且能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)提供更加優(yōu)良的資源供給。實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)需要高等職業(yè)院校的教育工作者充分了解并且掌握信息技術(shù)各方面的特點(diǎn)，而且要學(xué)會(huì)更新自身的教學(xué)觀念和教學(xué)理念，通過(guò)利用良好、優(yōu)秀的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。與此同時(shí)，教育工作者也需要對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景進(jìn)行合理化的分析，要做到與時(shí)俱進(jìn)，充分利用多媒體技術(shù)，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景，從而更好地實(shí)現(xiàn)高職院校資源的利用，做到教育設(shè)施與信息技術(shù)相結(jié)合，進(jìn)一步幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，為祖國(guó)培養(yǎng)一大批棟梁之材，也為祖國(guó)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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