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新時代高職生消費(fèi)行為教育與引導(dǎo)的必要性

2019-09-10 07:22喬利軍王菲菲
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2019年11期
關(guān)鍵詞:消費(fèi)行為高職生必要性

喬利軍 王菲菲

摘要:大學(xué)階段是高職生人生發(fā)展的重要時期,養(yǎng)成科學(xué)合理的消費(fèi)行為對于高職生的健康成長具有重要意義。通過對本校高職生每周消費(fèi)情況進(jìn)行調(diào)查分析,針對高職生在消費(fèi)行為過程中出現(xiàn)的問題,從建設(shè)節(jié)約型社會與實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、資源屬于全社會和科學(xué)合理的消費(fèi)觀有利于高職生的成長等方面探討對高職生進(jìn)行消費(fèi)觀教育與引導(dǎo)的必要性。

關(guān)鍵詞:新時代;高職生;消費(fèi)行為;教育和引導(dǎo);必要性

消費(fèi)觀是價值觀的一種展現(xiàn),健康的消費(fèi)觀對人的健康發(fā)展有著重要的影響。高職生接受新事物的能力較強(qiáng),有著與傳統(tǒng)消費(fèi)觀念不同的超前消費(fèi)理念。他們的消費(fèi)觀念反映著當(dāng)今社會消費(fèi)的潮流,反映著我國未來消費(fèi)行為的趨勢。如何使高職生的消費(fèi)行為科學(xué)化、理性化,對高職生的健康成長具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高職生每周消費(fèi)行為調(diào)查問卷

為了解高職生每周的消費(fèi)情況,對河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院1500名學(xué)生每周的消費(fèi)情況進(jìn)行問卷調(diào)查。問卷發(fā)出1500份,收回1500份,其中有效問卷1456份。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn):高職生消費(fèi)差距較大。周消費(fèi)額最少者為一名走讀女生,為34.5元,周消費(fèi)額最多者為一名住宿男生,為1961.8元,周消費(fèi)額千元以上的有8個男生,均為住宿生;住宿女生周消費(fèi)額變化幅度較大。學(xué)期初,77.8%的高職生周消費(fèi)額超過200元,僅有8.0%的女生周消費(fèi)額在一百元以內(nèi);而在學(xué)期結(jié)束時發(fā)現(xiàn),女生的周消費(fèi)額普遍下降,僅有6%的女生由于購買化妝品使得周消費(fèi)額超過200元,其余的女生消費(fèi)額均趨向理性化;住宿男生每周平均消費(fèi)額比住宿女生高85元,且學(xué)期初與學(xué)期末相比,周消費(fèi)額變化幅度不明顯。在消費(fèi)項(xiàng)目中,女生消費(fèi)項(xiàng)目比例較高的是零食、飲料、化妝品等,而男生消費(fèi)項(xiàng)目中比例較高的為上網(wǎng)、通宵費(fèi)以及吸煙等。具體問卷調(diào)查結(jié)果見表1。

從表1可以看出:高職生在消費(fèi)過程中缺乏規(guī)劃,參與調(diào)查的有1500人,無一人有記賬的習(xí)慣,在消費(fèi)上不注重節(jié)約與實(shí)用性。

二、教育與引導(dǎo)高職生消費(fèi)行為的必要性

(一)建設(shè)節(jié)約型社會與實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

2015年10月,十八屆五次會議提出五大發(fā)展理念,即“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”。2017年10月,將“加快建立綠色生產(chǎn)和消費(fèi)的法律制度和政策導(dǎo)向,建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系”寫入黨的十九大報告中。節(jié)約型社會并不僅僅是倡導(dǎo)勤儉節(jié)約,更為重要的是要杜絕浪費(fèi),減少資源的消耗,使資源能夠循環(huán)使用,提高資源的利用率。隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,人們生活條件的極大改善,一些人開始出現(xiàn)浪費(fèi)行為,最有代表性的要數(shù)餐飲浪費(fèi)了。據(jù)有關(guān)組織統(tǒng)計,我國每年在餐桌上浪費(fèi)的糧食價值高達(dá)2000億元,而這些被浪費(fèi)掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧。

(二)資源屬于全社會

有一篇題目是《一張令人汗顏的罰款單》的文章,大意是:主人公到德國公干,在德國的中國同事為他接風(fēng)洗塵,他們在餐館按照國人的消費(fèi)習(xí)俗,在豐盛的酒足飯飽之后,余下三分之一的殘羹冷炙,鄰桌的白人老太太看不過去,批評他們浪費(fèi),而他們理直氣壯地認(rèn)為“自己掏錢買的,與他人無關(guān)?!卑兹死咸虍?dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門投訴,當(dāng)?shù)氐纳鐣U蠙C(jī)構(gòu)工作人員到現(xiàn)場問明情況后,對他們開出了50馬克的罰單,理由是:“錢是你自己的,但資源是全社會的?!遍L久以來,無論是衣食住行還是婚喪嫁娶,從日常消費(fèi)到迎來送往,大肆鋪張浪費(fèi)的行為屢見不鮮,注重外在的精美與高端,忽視內(nèi)在的實(shí)用與樸實(shí)性。電視節(jié)目里不厭其煩地做著“節(jié)約”“光盤行動”等類似主題的公益廣告,而餐飲酒店也在勸說顧客“不要浪費(fèi)”,目前,浪費(fèi)糧食行為已有所好轉(zhuǎn)。為建設(shè)資源節(jié)約型國家、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,全社會要形成一個共識:資源屬于全社會!要繼續(xù)奉行“以艱苦奮斗為榮,以驕奢淫逸為恥”的觀念,堅持老一輩人所推崇的“勤儉節(jié)約,艱苦奮斗”的精神。無論何時,都不能丟棄這一精神。因此,全社會應(yīng)形成合力,大力倡行勤儉節(jié)約,崇尚理性消費(fèi)、綠色消費(fèi),節(jié)約資源,善用資源。

(三)科學(xué)合理的消費(fèi)觀有利于高職生的成長

馬克思主義認(rèn)為,消費(fèi)也是生產(chǎn)的一種,消費(fèi)能夠有效地促進(jìn)生產(chǎn)。美國心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛在1943年提出需求層次論,將人類需求從低到高分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求等五種層次。中國改革開放已經(jīng)40年,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,吃飽穿暖已經(jīng)不再是國民的基本追求,人們不再滿足衣食住行等基本需要,而逐漸地注重更高層次的需求,注重通過消費(fèi)提升生活品質(zhì),追求更加綠色健康的生活方式。人們的消費(fèi)種類日益豐富多彩,消費(fèi)選擇越來越多樣化,消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為也在發(fā)生巨大變化。科學(xué)合理的消費(fèi)觀有利于高職生培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣,有利于形成科學(xué)合理的世界觀、人生觀與價值觀。

三、構(gòu)建高職生綠色消費(fèi)觀的建議

高職生正處于花一樣的年紀(jì),世界觀、人生觀與價值觀正在形成的階段,同時,也是高職生人生發(fā)展的關(guān)鍵時期,因此,有必要對高職生的消費(fèi)觀進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)。具體說來,構(gòu)建高職生綠色消費(fèi)可以從以下幾方面進(jìn)行。

(一)注重精神消費(fèi)

精神消費(fèi)注重的是人們在精神和心理方面的需求,包括安全需求、精神需求、政治需求、綠色環(huán)保需求等,它與物質(zhì)消費(fèi)有本質(zhì)的區(qū)別。物質(zhì)消費(fèi)一味地強(qiáng)調(diào)消費(fèi)數(shù)量的增長,而精神消費(fèi)則注重消費(fèi)質(zhì)量方面的提高,以智慧、學(xué)識與科技含量為衡量標(biāo)準(zhǔn),追求品質(zhì)與種類的繁多,能夠在一定層面上體現(xiàn)消費(fèi)鮮明的個體化。因此,在滿足物質(zhì)消費(fèi)的同時,更要注重精神層面的消費(fèi),進(jìn)而提升生活品質(zhì)。

(二)注重綠色消費(fèi)

作為即將步人社會的高職生們,他們的消費(fèi)觀念和行為將對社會所倡導(dǎo)的綠色消費(fèi)產(chǎn)生直接的影響。在教育和引導(dǎo)高職生構(gòu)建綠色消費(fèi)觀的過程中,應(yīng)該加強(qiáng)對高職生的低碳經(jīng)濟(jì)、環(huán)保經(jīng)濟(jì)的教育,引導(dǎo)他們重視資源的循環(huán)使用。

(三)培養(yǎng)理性消費(fèi)理念

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),高職生的消費(fèi)很多屬于沖動型消費(fèi),面對消費(fèi)品的誘惑,缺乏理性分析,這些沖動時購買的消費(fèi)品,高職生使用的頻率并不高,甚至有的物品一次也未使用過便束之高閣。因此,作為教育機(jī)構(gòu),有必要對高職生進(jìn)行理性消費(fèi)理念的教育與引導(dǎo),引導(dǎo)其在消費(fèi)過程中學(xué)會節(jié)制,學(xué)會理性地面對自己的消費(fèi)欲望,逐步形成善用資源的消費(fèi)觀。

四、結(jié)束語

高職生的消費(fèi)觀是衡量高職生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),高職院校要重視對高職生消費(fèi)觀的教育與引導(dǎo),助力我國科學(xué)消費(fèi)趨勢的形成,使我國早日實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

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