楊先偉

摘 ?要：在這樣一個網(wǎng)絡(luò)信息十分發(fā)達(dá)的時代，我國對網(wǎng)絡(luò)信息教育的重視程度也越來越強(qiáng)。初中階段正是對學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)最好的時期。通過將生活化教學(xué)模式運(yùn)用到初中信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)中，能夠有效的拉近學(xué)生與信息技術(shù)課程之間的距離，讓學(xué)生對信息技術(shù)這門課程產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，保證了學(xué)生能夠更加高效的完成信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，還能夠保證學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的能力得到提升，為學(xué)生未來在信息技術(shù)事業(yè)上的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)而利用生活化模式來增強(qiáng)初中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量。本文主要對生活化模式運(yùn)用于信息技術(shù)教學(xué)中的策略進(jìn)行分析，來幫助學(xué)生能夠順利的進(jìn)行信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：生活化模式;增強(qiáng)初中信息技術(shù);教學(xué)成效

教師在對學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)的教學(xué)當(dāng)中，如果仍然選擇傳統(tǒng)的教學(xué)理念難免會讓學(xué)生對信息技術(shù)當(dāng)中的復(fù)雜知識產(chǎn)生抵觸情緒。而為了能夠使學(xué)生掌握復(fù)雜的信息技術(shù)知識，就要采取相應(yīng)的措施針對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新。采用生活化的教學(xué)模式讓學(xué)生在進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程中能夠產(chǎn)生初步的成效，教師通過將學(xué)生的日常生活融入到信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生對日常生活的熟悉能使學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣，從而有效的提高學(xué)生信息技術(shù)教學(xué)效果。

1以生活之中的成果運(yùn)用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

信息技術(shù)的應(yīng)用在我們的日常生活當(dāng)中隨處可見，上到航空航天，下到生活實(shí)踐。信息技術(shù)的應(yīng)用為我們的日常生活帶來了極大的便利。在教師進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的課堂上，就可以充分的利用日常生活帶給人們生活便利的這一點(diǎn)，來激勵學(xué)生對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)動力。用生活化的教學(xué)模式來加強(qiáng)教師的信息技術(shù)教學(xué)，并告訴學(xué)生信息技術(shù)的應(yīng)用其實(shí)在我們的日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中無處不在。通過信息技術(shù)的應(yīng)用，人們不用通過見面的形式就能夠進(jìn)行相互之間的交流。在信息技術(shù)的幫助下，我們可以進(jìn)行網(wǎng)上購物，網(wǎng)上訂車票飛機(jī)，以及生活當(dāng)中的吃喝都可以通過網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)。教師向?qū)W生講述信息技術(shù)在我們生活當(dāng)中的應(yīng)用例子，讓學(xué)生能夠充分的意識到網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在我們的日常生活當(dāng)中是如此的重要。從而有效的培養(yǎng)了學(xué)生對信息技術(shù)知識的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)熱情，對學(xué)生能夠?qū)W好信息技術(shù)課程具有積極的意義。

2選取生活化素材作為信息技術(shù)教學(xué)的內(nèi)容

將生活當(dāng)中的素材融入教師信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生能夠熟悉生活素材從而對信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容快速接受，從而有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在進(jìn)行生活化教學(xué)當(dāng)中，利用學(xué)生對生活素材的好奇心，使學(xué)生更愿意積極主動的和教師進(jìn)行互動討論。在學(xué)生與教師之間進(jìn)行互動討論的過程當(dāng)中，能夠充分的活躍起課堂上學(xué)習(xí)氛圍，從而拉近了教師和學(xué)生之間的距離，使師生之間的關(guān)系變得更加的融洽。例如教師在教授如何對圖片進(jìn)行加工的課程教學(xué)當(dāng)中，在學(xué)生進(jìn)行這項信息技術(shù)操作之前，要準(zhǔn)備一張與家庭生活有關(guān)的電子相片，作為接下來進(jìn)行圖片加工的素材。通過對圖片進(jìn)行明暗調(diào)節(jié)，尺寸大小以及透明度等進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)節(jié)，完成對圖片加工的過程。通過將生活當(dāng)中的素材運(yùn)用到信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)中，能夠有效的激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生能夠更好的進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)習(xí)。

3結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的生活化運(yùn)用，方便學(xué)習(xí)生活

教師通過將生活運(yùn)用到信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)中，能夠使學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)服務(wù)于生活。在信息技術(shù)課堂上，學(xué)生作為課堂上的主體，教師主要對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)從而進(jìn)行信息技術(shù)的教學(xué)。通過將生活實(shí)際運(yùn)用到課堂之上，讓學(xué)生感受到信息技術(shù)給人們的生活所來的益處，從而讓學(xué)生能夠更加積極主動的進(jìn)行信息技術(shù)知識學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生通過在學(xué)校學(xué)習(xí)如何來對軟件進(jìn)行安裝技能，將這項技能運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中來進(jìn)行軟件安裝。為學(xué)生能夠多學(xué)習(xí)一項生活技能提供了基礎(chǔ)。在日常生活當(dāng)中，電腦總是會時不時的出現(xiàn)入侵病毒的問題，這時學(xué)生就能夠通過在學(xué)校當(dāng)中學(xué)習(xí)的如何來安裝殺毒軟件的技能，通過在電腦當(dāng)中安裝殺毒軟件來進(jìn)行電腦的殺毒。由此可見，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的生活化運(yùn)用能夠為我們的生活提供便利。

4利用課余時間開展興趣活動，拓展教學(xué)空間

通過開展課余興趣活動來拓展教學(xué)空間，能夠幫助學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。教師通過教學(xué)方案的制定并將其運(yùn)用到學(xué)生的課外教學(xué)活動當(dāng)中，并對學(xué)生進(jìn)行有針對性的興趣愛好的了解，讓學(xué)生能夠在興趣的作用之下進(jìn)行信息技術(shù)課程高效學(xué)習(xí)。教師還可以結(jié)合學(xué)生的興趣活動開展競賽活動，同時將信息技術(shù)融入到競賽活動當(dāng)中，讓學(xué)生在競賽中加深了對信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)水平的提高，促進(jìn)學(xué)生更為長遠(yuǎn)的發(fā)展。

總而言之，教師在進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)中，要摒棄傳統(tǒng)的信息技術(shù)教學(xué)方法，對其進(jìn)行創(chuàng)新改革之后將生活化教學(xué)模式融入到信息技術(shù)教學(xué)中，能夠幫助學(xué)生在進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中能夠有效的結(jié)合生活實(shí)踐，讓學(xué)生能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)有效的運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。同時教師也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生將信息技術(shù)應(yīng)用到生活實(shí)踐當(dāng)中的能力培養(yǎng)，為學(xué)生未來在信息技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，同時為我國信息技術(shù)教育改革創(chuàng)新貢獻(xiàn)自己的一份力。

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