潘愛林

摘 要：本文是筆者從事高三一線教學(xué)時(shí)，從學(xué)生做過的資料和高考考查的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)了角平分知識(shí)的考察對(duì)學(xué)生來說是容易丟分的，主要原因是平時(shí)教學(xué)中可能對(duì)角平分知識(shí)挖掘不夠體系化.筆者就從平時(shí)的教學(xué)中遇到角平分問題，做一個(gè)歸納分類處理，形成方法體系，為準(zhǔn)備高三復(fù)習(xí)提供參考.

關(guān)鍵詞：角平分線;策略;等面積法