陳鋼 王棟
摘要:利用壓力傳感器獲取握力大小,單片機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集,藍(lán)牙模塊通訊,手機(jī)App終端顯示握力大小,制作了一個智能藍(lán)牙握力器。該方法作為光電檢測類課程的一個新的嘗試,將各個部分的知識聯(lián)系在一起,又和當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)緊密聯(lián)系,對提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣,以及能力的培養(yǎng)有一定的幫助。對傳統(tǒng)的光電檢測、光電傳感技術(shù)等課程的教學(xué)起到一定的借鑒作用。
關(guān)鍵詞:光電檢測;單片機(jī);藍(lán)牙通訊;智能終端
1.引言
光電技術(shù)類課程是光電類專業(yè)的必修課,課程的內(nèi)容涉及面廣,是一類綜合性強(qiáng)的課程。對學(xué)生來說,許多概念和應(yīng)用無法體會和理解,也很難將之前學(xué)到的相關(guān)知識融會貫通在一起。而學(xué)好這類課程在學(xué)生考研面試、找工作面試中會讓學(xué)生有出色的表現(xiàn)。
利用Wifi、藍(lán)牙、窄帶物聯(lián)網(wǎng)、4G等技術(shù),可以將生活中很多東西連進(jìn)網(wǎng)絡(luò),從而實現(xiàn)智能監(jiān)測、遠(yuǎn)程控制,如智能電飯煲,智能打印機(jī),運(yùn)動手環(huán)等,這些就是物聯(lián)網(wǎng)的基本思想。在傳統(tǒng)的光電檢測中,測量都是不聯(lián)網(wǎng)的,只能現(xiàn)場測量,使用具有一定的局限性。將探測器和網(wǎng)絡(luò)連接起來,就可以實現(xiàn)遠(yuǎn)程測量、連續(xù)檢測、數(shù)據(jù)保存及分析等智能化的檢測技術(shù)。
本文利用光電檢測及物聯(lián)網(wǎng)思想,通過在單片機(jī)上連接壓力傳感器、藍(lán)牙模塊,再通過設(shè)計機(jī)械結(jié)構(gòu),構(gòu)成一個握力器,設(shè)計了一款可以用手機(jī)檢測測量結(jié)果的藍(lán)牙智能握力器。實現(xiàn)隨時測量,數(shù)據(jù)及時保存及分析的智能握力器。
2.硬件設(shè)備
系統(tǒng)主要分五個部分組成:數(shù)據(jù)采集模塊、AD轉(zhuǎn)換芯片HX711、單片機(jī)STC89C52、藍(lán)牙通信模塊、手機(jī)客戶端。其中AD轉(zhuǎn)換芯片HX711對傳感器采集到的模擬量進(jìn)行AD轉(zhuǎn)換,轉(zhuǎn)換后的數(shù)據(jù)送到單片機(jī)進(jìn)行處理,最后由藍(lán)牙通信模塊將處理信息發(fā)送至手機(jī)客戶端接收。
圖1是實驗中用到的壓力測量探測器,就是常見的電子秤中的壓力傳感器[1],該傳感器屬于壓阻式壓力傳感器,測量范圍根據(jù)不同需求可以自由選擇,本實驗測量范圍5Kg。圖2 是一種常見的藍(lán)牙通訊模塊BT-06,作為一種主從一體的模塊,它既可以向其他藍(lán)牙設(shè)備發(fā)出配對請求,又可以接收到其他藍(lán)牙設(shè)備發(fā)出的配對請求。而且它的價格十分低廉,十分適合本課題中壓力傳感器的藍(lán)牙發(fā)射端的使用。
3.軟件設(shè)計
軟件設(shè)計分為底層單片機(jī)程序和上層App程序。單片機(jī)程序主要包括數(shù)據(jù)采集[2]、藍(lán)牙串口通訊[3],數(shù)據(jù)采集利用AD轉(zhuǎn)換芯片HX711,可以直接獲取采集到的壓力數(shù)據(jù),有一些單片機(jī)程序開發(fā)基礎(chǔ)或者C語言基礎(chǔ)都可以在原程序的基礎(chǔ)上進(jìn)行開發(fā)和改進(jìn)。App的開發(fā)可能稍顯復(fù)雜,有一定C語言或Java語言基礎(chǔ),開發(fā)基于Android系統(tǒng)的App還是容易上手的,也可以利用別人開發(fā)好的串口調(diào)試助手來測試。
4.實驗結(jié)果
實驗結(jié)果如圖3所示,手機(jī)能夠接收到從握力器中讀取的數(shù)據(jù),且能夠隨著握力的增大而收到不斷變化的數(shù)值。
5.小結(jié)
將探測器、單片機(jī)、藍(lán)牙通信、手機(jī)APP有機(jī)的結(jié)合在一起,實現(xiàn)了壓力傳感數(shù)據(jù)采集和智能終端的顯示,對現(xiàn)代化的光電檢測起到了很好的演示作用,該過程簡單易學(xué),成本較低,適宜在各類光電檢測技術(shù)等課程中進(jìn)行演示推廣。
參考文獻(xiàn):
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[2]王愛華,陳佳佳. 單片機(jī)實驗教學(xué)改革探討[J].赤子,2017,(31):92.
[3]符鶴,周忠華,彭智朝.藍(lán)牙技術(shù)的原理及其應(yīng)用[J].微型電腦應(yīng)用,2006(07):60-61+6.
作者簡介:陳鋼(1975-),男,陜西西安人,研究生,副教授,研究方向為電磁場理論,光電檢測技術(shù)。