顧之川

今天的中學(xué)生，是我國未來各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)者和接班人。要全面建成小康社會(huì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，要靠他們努力奮斗、創(chuàng)新創(chuàng)造;中國夢(mèng)更要靠他們?nèi)プ穼ぃ瑝?mèng)想才能成真。語文課程、語文教材、語文教學(xué)和語文考試無疑要為這個(gè)“大局”服務(wù)。高考應(yīng)發(fā)揮價(jià)值導(dǎo)向和育人功能，把立德樹人作為根本任務(wù)，引領(lǐng)中小學(xué)素質(zhì)教育的開展。2018年全國Ⅰ卷作文題“世紀(jì)寶寶中國夢(mèng)”，強(qiáng)調(diào)“一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)”;全國Ⅲ卷作文題從1981年“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”的深圳口號(hào)，到2005年“綠水青山也是金山銀山”的《浙江日?qǐng)?bào)》時(shí)評(píng)欄目，再到2017年“走好我們這一代人的長(zhǎng)征路”的雄安標(biāo)語，引導(dǎo)學(xué)生深入思考我國“改革開放三部曲”;北京卷作文題是“新時(shí)代新青年——談在祖國發(fā)展中成長(zhǎng)”和“綠水青山圖”。這些題目都很好地彰顯了高考語文的時(shí)代性、思想性、科學(xué)性和示范性，發(fā)揮了作文試題的積極導(dǎo)向功能。對(duì)學(xué)生來說，要樹立新觀念，要有大格局、新視野，同時(shí)要把握機(jī)遇，努力奮斗;對(duì)語文教師來說，既要扎實(shí)提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，又要堅(jiān)持立德樹人、育才成人、以文化人。

實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要大批創(chuàng)新型人才。為此，國家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新。創(chuàng)新型人才的基本特征，就是不迷信權(quán)威，不迷信書本，不人云亦云，而是有自己的獨(dú)立思考與獨(dú)立人格，具有批判性思維能力，敢于大膽質(zhì)疑，能夠自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。這就要求新時(shí)代的青年具有遠(yuǎn)大的理想、寬廣的知識(shí)面、敏銳的觀察力、深厚的文化素養(yǎng)。2018年全國Ⅱ卷實(shí)用類文本閱讀，聚焦我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)話題，直面科技成果轉(zhuǎn)化及專利侵權(quán)問題，意在積極倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，提高創(chuàng)新意識(shí)，形成全民尊重知識(shí)、誠信守法的社會(huì)風(fēng)尚;天津卷作文題闡述了生活中4種不同的“器”;浙江卷作文題弘揚(yáng)“務(wù)實(shí)、知行合一、經(jīng)世致用”與“干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭”的“浙江精神”。寫好這些題目無疑需要學(xué)生具有獨(dú)立思考的品質(zhì)和較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)。

閱讀能力和寫作能力，既是中學(xué)語文主要的教學(xué)任務(wù)，也是語文高考的首要考查目標(biāo)。顯然，中學(xué)語文教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多讀書、多觀察、勤思考、勤練筆，使寫出的文章既有邏輯性，又能深入淺出。高中語文要在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生形成良好的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)人文修養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和全面而有個(gè)性地發(fā)展奠定基礎(chǔ)。