益西宗巴

摘 要：最近幾年，隨著素質(zhì)教育的推進，給高中教育帶來了新的機遇，也帶來了很大的挑戰(zhàn)。在素質(zhì)教育和新課改下怎樣進行班級管理，成為很多班主任都面臨的問題。本文主要談了高中班主任怎樣做好管理工作，并提出了一些意見和建議。

關(guān)鍵詞：新時期；高中班主任；班級管理工作

高中是教育的重要階段，對于一個學(xué)生的將來發(fā)展有著非常重要的影響。高中班主任對于一個班級而言，無疑是很重要的，班主任的素質(zhì)也決定了班級管理的質(zhì)量。并且班主任對于學(xué)生的成長也有著非常重要的影響，能夠幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對于學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)都有非常重要的影響，所以班主任做好管理工作至關(guān)重要。

一、有效開展班級管理的方法

（一）注意自身形象，言談舉止得當(dāng)

班主任作為一個班級的領(lǐng)頭人，平日里和學(xué)生的接觸通常要高于其他任課老師。這些接觸不只在于學(xué)習(xí)上，更多的是在對學(xué)生的談心交流中。所以，班主任其實已經(jīng)成為了學(xué)生無形之中學(xué)習(xí)的榜樣，班主任的日常行為、言談舉止甚至都會對學(xué)生造成些許影響。如果一個班主任在日常行事或教學(xué)中，素質(zhì)低下，甚至?xí)r不時地說出一些臟話，行為舉止嚴(yán)重偏離教師的德行標(biāo)準(zhǔn)，那么其學(xué)生的行為素質(zhì)也會失禮。相反，如果班主任無論是在教學(xué)中還是日?；顒又校紩r刻注意自己的言談舉止，并時時刻刻要求自己能夠保持良好的素質(zhì)，一言一行之間都透露著高素質(zhì)的文化氣息，那么學(xué)生必然會在耳濡目染中，漸漸將班主任當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣，以此來為他們自己尚未成熟的心靈筑上一道名為素質(zhì)的高墻。

（二）重點培養(yǎng)干部，協(xié)助管理班級

如果想要班級的管理工作能夠有序穩(wěn)定進行，僅僅憑借班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此班主任應(yīng)該設(shè)立一些班干部的職位，通過嚴(yán)格的選拔來確立相應(yīng)職位的擔(dān)當(dāng)人。選拔憑據(jù)應(yīng)該以學(xué)生的平日表現(xiàn)為準(zhǔn)，例如，班級責(zé)任感是否強大，平日里在學(xué)生群體中的威信度，是否敢說敢做等，通過篩選進行干部選取，這樣班主任就可以隨時獲悉班級情況。在班主任確立班干部的人選之后，應(yīng)該對班干部進行嚴(yán)格培養(yǎng)，通過言傳身教的方式來對班干部進行訓(xùn)練，并且應(yīng)該嚴(yán)格要求其行為舉止，以求班干部能夠成為大家在班級中效仿的對象。這種管理方式是將教師以及班干部聯(lián)動進行的，從上至下，流程清晰，易于管理，并且能夠及時地對學(xué)生的情況有所知悉，如此一來，班級風(fēng)尚將會越發(fā)蓬勃和諧。

（三）以愛為準(zhǔn)則，進行感化教育

教師是學(xué)生們的第二父母，應(yīng)該對學(xué)生們應(yīng)有的關(guān)心與愛護。對學(xué)生們盡到應(yīng)有的責(zé)任與關(guān)心是一個合格教師的評判標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生們也喜歡這樣的教師。教師對學(xué)生們盡到應(yīng)有的責(zé)任，學(xué)生們才能夠?qū)蠋熡邢矏壑?，并不會對老師有排斥心理，學(xué)生們對老師的態(tài)度就不會那么強硬，老師管理學(xué)生們也就更加容易。所以讓教師以愛為準(zhǔn)則，對學(xué)生們進行感化工作，能夠幫助教師更好地進行班級管理工作。

（四）注重培養(yǎng)學(xué)生們的團結(jié)意識

在班級中學(xué)生們應(yīng)當(dāng)清楚地明白，并不是自己一個人學(xué)習(xí)的，而是一個班級共同學(xué)習(xí)，共同進步的。班級中團結(jié)是非常重要的，一個人做不好的事情整個班級一起努力就會增大成功的可能性。教師們重點培養(yǎng)學(xué)生們的團結(jié)意識能夠更好地進行班級管理工作。那么如何幫助學(xué)生們培養(yǎng)團結(jié)意識呢？教師們可以從以下幾點做起：

（一）對班級進行分組學(xué)習(xí)。小組分組學(xué)習(xí)就是將學(xué)生們按照成績均等的分為幾個小組，并讓學(xué)生們進行小組之間的比賽，對領(lǐng)先的小組進行適當(dāng)?shù)莫剟睿瑢β浜蟮男〗M進行相應(yīng)的懲罰，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生們小組之間的團結(jié)。

（二）適當(dāng)?shù)剡M行班級課外活動。課外活動也是一個能夠幫助學(xué)生們增進感情的好方法。老師可以適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生們進行課外活動，就像春游、參觀烈士陵園、參觀博物館等活動，這些團體活動能夠很大程度地提高學(xué)生們的團體意識。

二、公平、公正地做好學(xué)習(xí)評價機制，提高學(xué)生興趣

一個公平、公正的學(xué)習(xí)評價體制，能夠輔助老師幫助學(xué)生提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)評價體制不僅僅局限于學(xué)習(xí)成績這一方面，還包括學(xué)生們的課堂情況，是否有早退、遲到等現(xiàn)象。作為教師就應(yīng)該公平公正地對待每一位學(xué)生，只有這樣老師們才能夠在班級中樹立威嚴(yán)，才能夠讓學(xué)生們信服。

（一）在課堂情況方面公平、公正對待

課堂情況包括學(xué)生是否有遲到、早退等現(xiàn)象，面對這些情況，我們必須公平、公正地對待，因為這是學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正的評判準(zhǔn)則之一。對于這些現(xiàn)象，我們要一視同仁，不能因為某一個學(xué)生的成績好就從輕處分，又或因為某一個學(xué)生的成績落后就從嚴(yán)處分。這樣公平、公正的處理方法能夠得到學(xué)生們的一致認(rèn)可。

（二）在學(xué)習(xí)成績方面公平、公正對待

雖然說學(xué)習(xí)成績在學(xué)生們看來是十分重要的，但是我們不能根據(jù)學(xué)習(xí)成績對待學(xué)生，因為每一個學(xué)生都是需要老師的幫助的。在學(xué)生向老師問問題時，我們應(yīng)當(dāng)對每一個學(xué)生都熱情幫助，不能因為某一個學(xué)生問的問題簡單就不去解決，因為每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的權(quán)利。能夠公平、公正的對待每一個學(xué)生，讓學(xué)生們感受到老師的熱情，同樣能夠幫助學(xué)生們培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

結(jié)束語：

高中階段是一個非常重要的階段，承接著大學(xué)以后要學(xué)習(xí)的一部分知識，教師們應(yīng)該著重注意。為了學(xué)生們以后的發(fā)展，教師們應(yīng)當(dāng)制定合適有效地班級管理方案。合適的班級管理方案能夠幫助學(xué)生們培養(yǎng)后面發(fā)展所需要的團結(jié)精神，也能夠幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)新知識，對后面的發(fā)展能夠有十分重要的幫助。

參考文獻(xiàn)：

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