馮瑋

摘 要：職校生由于缺少健全的健康知識(shí)，思想也不成熟，自己支配的時(shí)間也較多，網(wǎng)絡(luò)的誘惑，社會(huì)上的不良風(fēng)氣。因此，相當(dāng)一部分的職校生的不良習(xí)慣非常多，比如吸煙喝酒，隨地吐痰，通宵上網(wǎng)，逃課，上課玩手機(jī)等等，這些都成為職校生的代言詞，怎樣更好地讓職校生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，采取切實(shí)有效地措施，根據(jù)學(xué)校的特色培養(yǎng)職校生好的習(xí)慣，將來能更好地工作和生活，做社會(huì)有用的人。

關(guān)鍵詞：職校學(xué)生;良好行為習(xí)慣;措施

現(xiàn)在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，我校作為國家示范性職業(yè)學(xué)校，也在各方面快速發(fā)展與提高?，F(xiàn)階段培養(yǎng)一個(gè)知識(shí)全面，動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生可能不難，但同時(shí)又具有良好行為習(xí)慣，達(dá)到身心健康的學(xué)生，比如一部分職校生的行為習(xí)慣就存在一些薄弱環(huán)節(jié)，已經(jīng)引起高度重視。

1 充分認(rèn)識(shí)職業(yè)學(xué)校行為習(xí)慣的現(xiàn)狀及其特殊性

首先，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生年齡在16-22歲，處于生長發(fā)育期，缺少健全的健康知識(shí)，社會(huì)價(jià)值觀和道德觀不成熟，思想更不成熟，加上在職業(yè)學(xué)校自由支配時(shí)間比以前多，人際交往比以前多，網(wǎng)絡(luò)時(shí)間也比以前多，接受新鮮事物塊，好奇心強(qiáng)，有較強(qiáng)獨(dú)立欲望，比較自我。再加上從小到初中就養(yǎng)成的一些不良習(xí)慣，因此有些職校生的想法很有“個(gè)性”。比如有些職校生認(rèn)為吸煙是社會(huì)風(fēng)氣，遞煙表達(dá)對(duì)人的尊敬，有利于交往;認(rèn)為吸煙可以顯示“男子漢”氣概，可以解愁解悶;認(rèn)為周圍人都在吸煙，自己不吸煙不合群。他們明知道吸煙有害身心健康，但他們還是吸煙;還認(rèn)為喝酒能交到朋友。又比如現(xiàn)在的社會(huì)上網(wǎng)打游戲是時(shí)尚，不會(huì)打的是笨蛋和與社會(huì)脫節(jié)。再比如認(rèn)為亂扔?xùn)|西吐痰又不影響什么，從小到大我都不排隊(duì)的阿等等。

其次，中等職業(yè)學(xué)校雖然與高中一樣，同樣為初中畢業(yè)后，但對(duì)其直觀定位就是中考成績，能上高中學(xué)習(xí)的，其大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，個(gè)人能力及整體素質(zhì)甚至家庭教育都優(yōu)于進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生。所以大部分職校生生源本身所固有的綜合素質(zhì)和能力不高，他們的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與目的性也不強(qiáng)，家庭教育也不強(qiáng)，抵御不良行為習(xí)慣的能力也不高，因而有相當(dāng)一部分職校生或多或少存在一些不良習(xí)慣。

2 更新觀念，由“管理”向“引導(dǎo)”轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí)

學(xué)生的行為習(xí)慣是學(xué)校德育工作，也是一項(xiàng)思想政治工作，我們要當(dāng)思想工作來抓，但我們改變過去管理學(xué)生的模式，老師像學(xué)生的保姆，學(xué)生見老師害怕躲閃等現(xiàn)象，由“管里”向“引導(dǎo)”轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，努力引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和生活態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人成才目標(biāo)及國家、社會(huì)的需求結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生在各個(gè)方面養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí)，讓學(xué)生知道這種習(xí)慣為什么不好，會(huì)影響什么，會(huì)對(duì)自己的將來影響什么。比如學(xué)生在思想上形成吸煙喝酒室完全有害無益的、對(duì)自己的生長發(fā)育有害的、對(duì)周圍人也有害;吸煙喝酒是不良的社會(huì)風(fēng)氣、不是現(xiàn)實(shí)“男子漢”的舉動(dòng)、更不能消愁解悶等理念。又比如可以上網(wǎng)，但通宵上網(wǎng)打游戲?qū)ψ约旱纳眢w不好，對(duì)第二天的學(xué)習(xí)也有干擾。再比如不亂扔?xùn)|西和不隨地吐痰是文明習(xí)慣，對(duì)自己對(duì)他人對(duì)社會(huì)都文明和健康。另外，引導(dǎo)學(xué)生干部必須以自身行為的表率作用，在學(xué)校內(nèi)及學(xué)校外都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過學(xué)生干部來進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)老師也要起表率作用，特別是老師的一舉一動(dòng)會(huì)深深得影響的自己的學(xué)生。

3 開展職業(yè)學(xué)校自己特色教育工作來引導(dǎo)職校生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

黨和政府十分關(guān)心和重視青少年的身心健康，制定了一系列的青少年的法律法規(guī)，這就是我們有法可依開展一系列工作。

3.1學(xué)校成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校德育教育活動(dòng)工作方案。

3.2建立德育學(xué)分，細(xì)化每一項(xiàng)習(xí)慣，每學(xué)期打分。學(xué)生有錯(cuò)就扣，改了就加，如達(dá)不到固定的學(xué)分是不能畢業(yè)的。

3.3利用國旗下講話，班會(huì)課向全體師生定期宣傳一些不良習(xí)慣的后果。僅僅讀點(diǎn)資料這些方法可能起不到好的效果。宣傳教育的方法要不拘一格。比如宣傳吸煙有害健康很重要，我們可以請(qǐng)醫(yī)院及疾控的專家來講課，甚至請(qǐng)由于吸煙而患腫瘤的患者來學(xué)校現(xiàn)身講解，讓學(xué)生在感官上切切實(shí)實(shí)了解吸煙的危害。同時(shí)和兄弟學(xué)校加強(qiáng)互動(dòng)，學(xué)生互相交流控?zé)煹男牡??？責(zé)煹男麄鹘逃ㄆ?，不間斷，每二周給學(xué)生強(qiáng)化宣講。

3.4對(duì)于有吸煙習(xí)慣上網(wǎng)成癮習(xí)慣等的學(xué)生進(jìn)行必要心理疏導(dǎo)?？梢酝ㄟ^行為治療如系統(tǒng)脫敏，厭惡療法等慢慢讓學(xué)生改掉壞習(xí)慣。

3.5爭創(chuàng)健康促進(jìn)學(xué)校，提升一校一品。根據(jù)學(xué)校特色開展豐富多彩的特色活動(dòng)，如在職校中開設(shè)多門選修課，如書法，音樂，健身等，開展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，唱歌比賽等，培養(yǎng)每一位學(xué)生良好的興趣愛好，專注于自己的興趣愛好，時(shí)間充實(shí)了，活動(dòng)豐富了，也降低學(xué)生不良行為習(xí)慣的發(fā)生率。興趣愛好對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生好習(xí)慣有巨大影響，同時(shí)對(duì)于學(xué)校的素質(zhì)教育也有巨大的幫助。我們學(xué)校有許多選修課程，學(xué)生根據(jù)愛好選擇上課，老師會(huì)讓他們的愛好得到最大程度的發(fā)揮。踢球的可以參加交流賽;做手工的可以去參展;愛好音樂的學(xué)生可以表演等等。一個(gè)學(xué)校不管是職業(yè)學(xué)校還是中小學(xué)，當(dāng)一個(gè)學(xué)校有特色或品牌文化，能提升學(xué)生的健康心理和良好的行為習(xí)慣。

3.6通過開展職業(yè)學(xué)校7S管理，這也是職業(yè)學(xué)校的一個(gè)特色。7S就是“管理、整頓、清掃、節(jié)約、素養(yǎng)、安全”七個(gè)方面，7S管理有助于營造一個(gè)干凈、整潔、安全的校園環(huán)境，學(xué)生人人參與，事事有人管，事事有人做，通過在學(xué)校學(xué)習(xí)的幾年，每天讓學(xué)生按照要求做，日積月累，學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣，有助于降低學(xué)生的不良行為習(xí)慣的發(fā)生率。

3.7社區(qū)和家庭聯(lián)動(dòng)。向家長致公開信，發(fā)倡議書，開展家庭強(qiáng)化教育，家長為表率，在家和生活上有良好的習(xí)慣。與社區(qū)、派出所合作，比如告之在學(xué)校周圍的小賣部，不向?qū)W生出售香煙。

3.8老師對(duì)自己的行為要重視，給予學(xué)生帶頭作用。在學(xué)校內(nèi)組織老師和學(xué)生組成的檢查小組，不定時(shí)在全校檢查，對(duì)有不良行為的學(xué)生進(jìn)行勸阻及耐心教育，并記錄。發(fā)現(xiàn)多次不良行為的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化教育，心理疏導(dǎo)，重點(diǎn)幫助等，讓其改變這習(xí)慣。

職校生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣是一項(xiàng)學(xué)校的長期、艱巨的工作。只有根據(jù)職校生的特點(diǎn)，來開展工作，才會(huì)培養(yǎng)有德有才的國家有用的人才。

（作者單位：無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校醫(yī)室）