張麗莉

摘 要：自媒體就是人們所說的個(gè)人媒體，就是一種以個(gè)人為中心，然后個(gè)體通過各種媒體途徑傳播信息的方式。這種自媒體的出現(xiàn)的原因主要是我國信息技術(shù)和科技的不斷發(fā)展和迅猛進(jìn)步，而且為了順應(yīng)我國教育事業(yè)的發(fā)展，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師應(yīng)該好好利用自媒體技術(shù)，把握這一機(jī)遇，讓初中道德與法治教學(xué)從復(fù)雜變得更加簡(jiǎn)單，從較科學(xué)變?yōu)楦茖W(xué)，從教河里變?yōu)楦侠怼?/p>

關(guān)鍵詞：初中道德與法治教學(xué)；自媒體技術(shù)；教學(xué)優(yōu)化策略

自媒體最大的特點(diǎn)就是它傳播信息的速度非常快，而且說存在的信息內(nèi)容也比較多，能夠順應(yīng)人們的要求，及時(shí)準(zhǔn)確的把信息送到目的地，并且方便簡(jiǎn)單，便于操作。針對(duì)媒體的這一特點(diǎn)，初中老師可以利用自媒體不斷的對(duì)初中道德與法治教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化，內(nèi)容進(jìn)行完善，利用自媒體技術(shù)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的媒體素養(yǎng)，而且可以利用自媒體不斷的提高學(xué)生的道德與法治的綜合素質(zhì)，不斷向?qū)W生傳播正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀以及作為一名合格的公民，應(yīng)該具備的素質(zhì)和道德。教會(huì)學(xué)生正確學(xué)法，懂法，守法，用法，以便于更好地維護(hù)自己的權(quán)益。

一、利用媒體技術(shù)向?qū)W生下達(dá)預(yù)習(xí)任務(wù)

經(jīng)過研究人員對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的不斷研究，發(fā)現(xiàn)要有效率的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，積極思考以及課后復(fù)習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，現(xiàn)在工人們交流信息的平臺(tái)非常的多，比如人們?nèi)粘Ｗ畛Ｓ玫奈⑿殴娞?hào)，QQ空間，微博和博客等等，這些平臺(tái)最突出的特點(diǎn)就是他們的一些新聞都是開放性的，所有公民都可以看見，所以老師可以自行創(chuàng)建一個(gè)公眾號(hào)，或者是QQ空間以及微博，然后叫學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行關(guān)注，在每次發(fā)了一些與課堂有關(guān)的相關(guān)資料和新聞的時(shí)候就在家庭群里告知家長(zhǎng)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和監(jiān)督下閱讀文章，已達(dá)到預(yù)習(xí)任務(wù)的目的[1]。這樣的預(yù)習(xí)任務(wù)下達(dá)的方式，一方面老師和家長(zhǎng)共同監(jiān)督孩子，有利于孩子學(xué)習(xí)效率的提高，另一方面，這可以很好的鍛煉學(xué)生通過自己閱讀進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力，通過自己閱讀和理解，他們能夠發(fā)現(xiàn)自己不懂的地方以便于上課的時(shí)候認(rèn)真聽講以彌補(bǔ)知識(shí)的漏洞。比如在七年級(jí)上冊(cè)的第一單元《成長(zhǎng)的節(jié)拍》中，涉及到了，發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)自己，以及做更好的自己，為了讓學(xué)生更好地進(jìn)行預(yù)習(xí)，提高課堂效率，老師可以在前一個(gè)周末就發(fā)表一些有關(guān)于如何正確認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己的文章以及相關(guān)有說服力的視頻，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子進(jìn)行閱讀和觀看，并且要求在完成任務(wù)之后讓學(xué)生對(duì)于自己所認(rèn)識(shí)的自己是什么樣子的做一個(gè)總結(jié)，針對(duì)于有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)的自己應(yīng)該實(shí)施怎樣的措施來做更好的自己呢？也讓學(xué)生適當(dāng)?shù)淖鲆粋€(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)劃和對(duì)自己未來的期望。

二、利用多媒體技術(shù)來提高課堂的趣味性

現(xiàn)在的很多課堂都嚴(yán)重受到了我國傳統(tǒng)模式教學(xué)的影響，導(dǎo)致課堂枯燥乏味，學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)積極性得不到提高。而媒體技術(shù)剛好可以彌補(bǔ)這一缺點(diǎn)，沒給技術(shù)所含的內(nèi)容非常豐富，所跨的領(lǐng)域也比較廣泛，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及課堂參與性，老師，可以通過在網(wǎng)絡(luò)上收集一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，在上課的時(shí)候給學(xué)生觀看，提高他們對(duì)知識(shí)理論的體驗(yàn)性和實(shí)踐性，并且可以采用邊播放視頻，然后再必要的地方進(jìn)行講解的授課方式，不僅可以加深學(xué)生的理解而且達(dá)到了教師教學(xué)目的和任務(wù)[2]。比如在學(xué)習(xí)《友誼的天空》的時(shí)候，友誼是一個(gè)抽象的詞語，用語言沒有辦法很好的向?qū)W生進(jìn)行講述，面對(duì)這種情況，老師，可以尋找一些有關(guān)于友誼的視頻讓學(xué)生觀看，以便于讓他們更好的理解友誼的本質(zhì)，這樣具有創(chuàng)新性的教學(xué)模式，能在一定程度上提高學(xué)生課堂積極參與性。

三、利用多媒體技術(shù)向?qū)W生傳播一些具有正能量的真實(shí)事件

教室在利用媒體技術(shù)之前，首先要教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的辨別是非的意識(shí)，網(wǎng)絡(luò)雖然具有很多豐富的故事內(nèi)容，但是也有很多虛假的，消極的以及不健康的內(nèi)容信息，所以老師要教導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上一定不能夠發(fā)布一些虛假不健康的內(nèi)容，并且對(duì)一些事情的真?zhèn)我姓_的判斷能力。在瀏覽網(wǎng)上的信息的時(shí)候，要關(guān)注的是健康，積極向上，并且對(duì)自己具有激勵(lì)作用的一些故事和文章[3]。老師是一個(gè)傳奇的存在，社會(huì)上有很多非常感動(dòng)的事件都在向人們表述教師的偉大，在初中政治課程中有一個(gè)單元是《師生情誼》，可以說，在我們的上學(xué)期間，與老師接觸比與父母接觸還多，所以走進(jìn)老師與老師和諧相處尤為重要，為了讓學(xué)生更好的理解老師的偉大之處，可以利用媒體技術(shù)向?qū)W生展示一些有關(guān)于教師的感動(dòng)事件，比如，2013年感動(dòng)中國十大人物之一的陳斌強(qiáng)教師。

結(jié)束語：初中道德與法治這門課程的開設(shè)主要是針對(duì)于培養(yǎng)初中生無論是在家里，學(xué)校里還是在社會(huì)上都要規(guī)范自己的行為舉止，具有道德，絕不做危害社會(huì)和損害他人利益的事情，而且也要學(xué)會(huì)用正確的方法維護(hù)自己的利益。作為初中道德與法治的教師，不僅僅要向?qū)W生傳授知識(shí)和一些行為道德規(guī)范，更重要的是，要不斷的自我總結(jié)和反思，以便于在下一次課堂中，可以避免不利因素。

參考文獻(xiàn)：

[1]王甲旬.生態(tài)文明教育的新媒體途徑研究[D].中國地質(zhì)大學(xué)，2016.

[2]唐龍龍.初中思想品德課課程資源開發(fā)探析[D].聊城大學(xué)，2017.

[3]許力雙.中國高職院校大學(xué)生思想政治教育路徑研究[D].吉林大學(xué)，2016.