謝舒

摘要：近年來，隨著新課改的不斷推進(jìn)與發(fā)展，體育俱樂部這一種新型的體育教學(xué)模式也應(yīng)運(yùn)而生，許多高職院校紛紛引進(jìn)這一教學(xué)模式，并取得不錯(cuò)的教學(xué)效果。本文根據(jù)體育俱樂部在高職院校中開展的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對(duì)體育俱樂部教學(xué)模式在高職院校中的發(fā)展對(duì)策進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：高職院校;體育俱樂部;開展現(xiàn)狀;對(duì)策研究

現(xiàn)如今的高職院校體育教學(xué)融入了一種新型的教學(xué)模式——體育俱樂部。體育俱樂部教學(xué)模式是對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)的一項(xiàng)新突破，是體育課程經(jīng)過長久的探索獲得的知識(shí)結(jié)晶。它作為順應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展和體育發(fā)展趨勢的一種切實(shí)可行的教學(xué)模式，有利于體育教學(xué)的良好發(fā)展。

一、體育俱樂部教學(xué)模式的內(nèi)涵

體育俱樂部教學(xué)模式是在新課改的背景下衍生出來的一種教學(xué)方式，這種教學(xué)方式讓學(xué)生自主選擇教師和體育項(xiàng)目課程，它與傳統(tǒng)體育教學(xué)模式不同之處在于它關(guān)注的是學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)和體育素質(zhì)的提升;它是按照學(xué)生自主選擇的體育項(xiàng)目，以體育俱樂部的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。體育俱樂部這一教學(xué)模式能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增加了體育課堂的趣味性，更能提高學(xué)生對(duì)于體育課堂的興趣，提升學(xué)生自主進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)，最終達(dá)到實(shí)踐與理論相結(jié)合?？傮w來說，體育俱樂部教學(xué)方法是以培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉為最終目的，能夠?yàn)轶w育項(xiàng)目的發(fā)展提供源源不斷的新力量。

二、高職院校體育俱樂部模式開展現(xiàn)狀

高職院校開展體育俱樂部存在一些教學(xué)方面的問題。首先是教師方面的問題，教師人數(shù)與教學(xué)任務(wù)不成正比，教師人數(shù)較少，由于多數(shù)高職院校都是從中專提升而來，教師水平與高職院校所要求的教師水平存在一定差距，教師難以在短時(shí)間內(nèi)滿足高校體育教學(xué)任務(wù)。第二點(diǎn)是體育課程方面的問題，由于高職院校是三年學(xué)制，高職學(xué)生們接受體育教育的時(shí)間就有所減少，但是高職院校依然要完成教育部門設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，這就導(dǎo)致高職院校在完成教學(xué)目標(biāo)時(shí)往往有所拖延。第三點(diǎn)是體育俱樂部教學(xué)方面的問題，高職院校開展體育俱樂部與本科院校開展體育俱樂部存在一定的差距，在實(shí)際的運(yùn)用俱樂部進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，體育教師經(jīng)常將體育教學(xué)的重點(diǎn)放到傳統(tǒng)的田徑項(xiàng)目中，模式單一，不利于體育項(xiàng)目的均衡發(fā)展。最后一點(diǎn)是課時(shí)選擇不科學(xué)，許多高職院校在進(jìn)行課表排列時(shí)，將體育課程都放在下午進(jìn)行，這就會(huì)導(dǎo)致上午的器材場地空閑，下午的器材場地人滿為患，這在一定程度上阻礙了學(xué)生體育課程的順利進(jìn)行，影響學(xué)生獲取體育知識(shí)以及進(jìn)行體育鍛煉。

三、高職院校體育俱樂部模式對(duì)策研究

（一）完善體育俱樂部選課模式

選課的質(zhì)量決定了體育課應(yīng)用俱樂部模式教學(xué)的質(zhì)量效果。高職院校要建立健全體育課俱樂部選課機(jī)制，改善體育課的選課情況，進(jìn)而提高體育課的教學(xué)效果。高職院校應(yīng)先向同學(xué)們講解清楚體育俱樂部的選課規(guī)則，讓學(xué)生大致了解選課的流程，進(jìn)行心里的預(yù)先選課;再對(duì)課程的安排進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的調(diào)整，盡量滿足學(xué)生的需求，比如上課時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)習(xí)項(xiàng)目、任課教師，方便學(xué)生找到自己最有興趣的體育項(xiàng)目;最后高職院校的體育項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人要對(duì)學(xué)生選課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分配，結(jié)合體育俱樂部項(xiàng)目所規(guī)定的人數(shù)，合理進(jìn)行課程安排和教師分配。

（二）增強(qiáng)體育俱樂部教師隊(duì)伍

由于體育俱樂部這一新型體育教學(xué)模式在高職院校中的應(yīng)用，真正掌握體育俱樂部教學(xué)方式的教師可以說是微乎其微，所以高職院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育俱樂部師資力量的建設(shè)，根據(jù)教師選聘的規(guī)定引進(jìn)大量高素質(zhì)人才，并且對(duì)于體育教師應(yīng)進(jìn)行定期培訓(xùn)，使教師們獲得更多關(guān)于體育俱樂部開展的知識(shí)，以提升教師們的知識(shí)水平，提高整體素質(zhì)。學(xué)習(xí)其他高校開展體育俱樂部的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索出一種符合高職院校的俱樂部教學(xué)模式。對(duì)于新引進(jìn)的教師應(yīng)被給予更多的理論知識(shí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓新教師盡快熟悉體育教學(xué)的過程，積累更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（三）體育教學(xué)特色化，豐富教學(xué)內(nèi)容

高職院校與本科院校不同，各具特色，所以體育教育部門應(yīng)按照院校特色進(jìn)行教材編制，創(chuàng)新與高職院校特點(diǎn)相符合的體育教材，不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)體育俱樂部模式與傳統(tǒng)教育模式的有效結(jié)合。在體育俱樂部的開展中，高職院校應(yīng)克服教學(xué)活動(dòng)場地、器材不足的障礙。高職院校應(yīng)該在保留傳統(tǒng)特色的同時(shí)，開發(fā)適合高職院校體育俱樂部進(jìn)一步發(fā)展的路徑。

（四）建立完善的體育俱樂部管理體制

科學(xué)的管理體制是高職院校開展體育俱樂部的良好前提，高職院校應(yīng)建立完善的體育俱樂部管理體制以保證其順利實(shí)行與發(fā)展。高職院校建立以體育俱樂部為中心的管理體制，各個(gè)體育項(xiàng)目獨(dú)立的開展體育教學(xué)，定期對(duì)體育俱樂部知識(shí)進(jìn)行講解，對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)都能有依據(jù)的計(jì)劃執(zhí)行，切實(shí)保障體育俱樂部的規(guī)范化發(fā)展。要合理利用高職院校的現(xiàn)有的體育教學(xué)資源，如體育場地和體育器材來優(yōu)化體育俱樂部管理結(jié)構(gòu);從學(xué)校出發(fā)，根據(jù)高職院校的特點(diǎn)，依據(jù)體育項(xiàng)目和選課結(jié)果進(jìn)行分類，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和身體素質(zhì)特點(diǎn)來規(guī)劃體育俱樂部的課時(shí)、體育項(xiàng)目和考察標(biāo)準(zhǔn)，為體育俱樂部在高職院校中的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

四、結(jié)語

綜上所述，體育俱樂部教學(xué)模式在高職院校中的運(yùn)用還處于較淺層面，高職院校需要根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況，結(jié)合高職院校體育教學(xué)的特點(diǎn)來充分運(yùn)用體育俱樂部這一教學(xué)模式，這樣才能促進(jìn)高職院校體育教學(xué)的更好發(fā)展。

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