黃強(qiáng)

摘要：在中國(guó)教育改革的道路上，教育體系不僅重視對(duì)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)的教育，而且注重學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。努力做到陽光體育，戶外體育是體育課程改革的方向。只有擁有一個(gè)健康的身體，學(xué)生才能更高效的學(xué)習(xí)，做到知識(shí)文化與身體素質(zhì)全面發(fā)展?；@球教學(xué)是體育課程中重要的科目，一方面強(qiáng)健學(xué)生的體魄，另一方面鍛煉學(xué)生的韌性。

關(guān)鍵詞：籃球教學(xué);課程游戲

隨著教育體系的改革更新，體育教學(xué)越來越引起人們的重視?；@球課程教學(xué)在確保學(xué)生安全的同時(shí)，要順應(yīng)發(fā)展潮流，增加課堂游戲的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣，讓學(xué)生動(dòng)起來，玩起來，學(xué)起來。籃球課堂通過游戲活動(dòng)活躍起來，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體觀念和互助意識(shí)。本文將對(duì)體育籃球教學(xué)中注入游戲的策略進(jìn)行探討，提出切實(shí)可行的措施。

一、籃球課堂游戲教學(xué)的益處

（一）強(qiáng)健學(xué)生體魄

當(dāng)代教育制度下，學(xué)生每天在教室的學(xué)習(xí)時(shí)間超過7個(gè)小時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間的坐姿對(duì)學(xué)生的身體骨骼發(fā)育有著不利的影響。此時(shí)，放松心情和放松身體的體育課程活動(dòng)就顯得額外重要?；@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)有技巧性，有團(tuán)隊(duì)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它包括持球，運(yùn)球，傳球，投球等動(dòng)作訓(xùn)練，要求學(xué)生身體具有一定的協(xié)調(diào)性。在課堂上規(guī)范動(dòng)作的反復(fù)練習(xí)中，難免會(huì)讓學(xué)生覺得枯燥乏味，還很吃力勞累，尤其是對(duì)于不熱愛運(yùn)動(dòng)且不經(jīng)常鍛煉的學(xué)生來說，其會(huì)感覺困難重重。這在一定程度上打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且無法達(dá)到鍛煉學(xué)生身體，強(qiáng)健學(xué)生體魄的目的。而注入游戲環(huán)節(jié)的籃球教學(xué)課堂就會(huì)大有不同，它不僅能讓學(xué)生參與其中，而且在游戲的氛圍中學(xué)習(xí)了籃球運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)，增強(qiáng)了身體素質(zhì)，達(dá)到了強(qiáng)身健體的效果。

（二）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)

籃球?qū)W習(xí)不單只是要求某一人的球技要十分一流，它更多的強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員間的相互配合。例如團(tuán)隊(duì)中的中鋒位置主要負(fù)責(zé)搶板得分和籃板防守，大前鋒和小前鋒主要負(fù)責(zé)搶球進(jìn)攻，其次是防守，后衛(wèi)主要負(fù)責(zé)抓住投籃縫隙和加強(qiáng)防守。在比賽中，每一個(gè)位置的成員都要反應(yīng)機(jī)敏，配合默契，傳球準(zhǔn)確才能在比賽中獲得勝利。然而當(dāng)代學(xué)生大都是獨(dú)生子女，受家庭環(huán)境和日常習(xí)慣的影響，導(dǎo)致學(xué)生間合作共贏，互利互助的意識(shí)淡薄，做到與同學(xué)之間配合默契有著一定的難度。體育課堂上的籃球?qū)W習(xí)，對(duì)于學(xué)生間的團(tuán)結(jié)互助，互相配合的意識(shí)養(yǎng)成有很大益處。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的性格，促進(jìn)學(xué)生間的交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀念。

二、籃球課堂注入游戲的措施

（一）根據(jù)年齡層次教學(xué)

體育教學(xué)在于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的意志力和強(qiáng)健學(xué)生的體魄。但是對(duì)于不同年齡層次的學(xué)生來說，其身體發(fā)育狀況不同，對(duì)于運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的適應(yīng)能力也有所不同。所以。體育課程上的籃球教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際身體狀況，開展切實(shí)合理的教學(xué)計(jì)劃，將籃球游戲教學(xué)落實(shí)到教學(xué)過程中。

不同年齡的學(xué)生，對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知具有較大差別，教師在開展游戲教學(xué)時(shí)要重視這一問題，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。比如，低年級(jí)學(xué)生骨骼發(fā)育較為脆弱，身高不是很高，且對(duì)于運(yùn)動(dòng)中的安全意識(shí)認(rèn)知薄弱，教師可采取“定點(diǎn)換位間隔傳球”的游戲方式教學(xué)。學(xué)生站著圍成一個(gè)圈，每個(gè)人手里拿著一個(gè)球，在學(xué)生運(yùn)球的時(shí)候，老師隨機(jī)喊出開始，學(xué)生將手中的球傳遞給旁邊的同學(xué)，練習(xí)學(xué)生對(duì)近距離傳球的熟練度。

高年級(jí)學(xué)生身體發(fā)育成熟，且課堂安全意識(shí)較高，可采用“變換位置投籃”的方式教學(xué)。比如，讓學(xué)生站成一列，老師在籃板下傳球給學(xué)生，學(xué)生接到球后進(jìn)行投籃，每完成一列，老師變換一個(gè)位置給學(xué)生傳球，學(xué)生也必須變換一個(gè)姿勢(shì)投球。多個(gè)回合下來，學(xué)生便掌握了投球技巧，提升了投球熟練度。對(duì)于運(yùn)動(dòng)能力弱的女孩子來說，不斷變換位置和變換姿勢(shì)的投籃過程過于困難，教師可對(duì)女學(xué)生降低難度，讓女學(xué)生單獨(dú)排列一隊(duì)，進(jìn)行定點(diǎn)投籃的訓(xùn)練。在激勵(lì)每位學(xué)生都參與游戲的前提下，要結(jié)合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，合理安排運(yùn)動(dòng)量，確保每位學(xué)生都能在符合身體狀況下，愉悅健康的學(xué)習(xí)籃球課程。

（二）游戲互動(dòng)比賽教學(xué)

籃球游戲教學(xué)具有趣味性和高效性，能夠在提升學(xué)生的身體素質(zhì)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生心理方面健康積極發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在籃球教學(xué)中注入游戲策略，不僅要考慮到學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和學(xué)生的身體狀況，還要確保游戲的合理性趣味性和游戲環(huán)節(jié)給教學(xué)帶來的效果。所以游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是籃球游戲教學(xué)中的重中之重。

例如，在教學(xué)過程中采取游戲教學(xué)后，學(xué)生必定學(xué)習(xí)到了一些籃球運(yùn)動(dòng)技巧也增強(qiáng)了熟練度。這時(shí)教師可組織一場(chǎng)友誼賽，讓學(xué)生自愿參加。在學(xué)生比賽過程中，老師可以向?qū)W生普及講解籃球比賽場(chǎng)的規(guī)則要求，注意事項(xiàng)和比賽技巧。同時(shí)在每場(chǎng)比賽休息時(shí)，可以向?qū)W生講解扣籃板，陣型排布，搶球空擋等知識(shí)要點(diǎn)，并提出比賽時(shí)每位同學(xué)的操作失誤和表現(xiàn)突出的地方，還可演示學(xué)生容易出錯(cuò)的動(dòng)作，讓學(xué)生了解到錯(cuò)誤所在。游戲比賽教學(xué)讓學(xué)生們?cè)跇O度認(rèn)真的情形下，學(xué)習(xí)到了籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，實(shí)戰(zhàn)式的比賽讓學(xué)生對(duì)知識(shí)理解更加透徹，動(dòng)作要領(lǐng)掌握更加熟練，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生間的合作默契度，開發(fā)了學(xué)生比賽中的冷靜思考能力，達(dá)到了讓學(xué)生全方面發(fā)展的教學(xué)目的。

三、結(jié)束語

北京體育大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)曾在全國(guó)教育大會(huì)上表示，“要將新時(shí)代的體育教師培養(yǎng)成有理想信念，有道德情操，有國(guó)際視野的體育教育人才，積極響應(yīng)國(guó)家要求建設(shè)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人的號(hào)召”。俗話說“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。學(xué)生的身體素質(zhì)得以提升，學(xué)習(xí)能力就會(huì)有所增強(qiáng)。隨著教育改革體制的不斷實(shí)施，體育教師團(tuán)體清楚的意識(shí)到了科學(xué)化教學(xué)的重要。通過將游戲模式注入到日?；@球教學(xué)中，做到游戲互動(dòng)于實(shí)踐教學(xué)的配合，提升學(xué)生對(duì)于籃球課堂的興趣，養(yǎng)成學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)，提高籃球課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生全方面共同發(fā)展的體育教學(xué)目標(biāo)。

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