馮展

摘要：本文的研究目的是以南京市為例，通過(guò)對(duì)南京市中小學(xué)開(kāi)展軟式壘球運(yùn)動(dòng)的可行性分析，為南京市乃至全國(guó)大中城市的中小學(xué)校開(kāi)展和普及軟式壘球運(yùn)動(dòng)提供參考資料。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);軟式壘球;可行性

一、研究目的

軟式壘球英文叫Teeball，是20世紀(jì)后期由棒壘球運(yùn)動(dòng)衍生出來(lái)的新興體育休閑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。本文的研究目的是以南京市為例通過(guò)對(duì)南京市中小學(xué)開(kāi)展軟式壘球運(yùn)動(dòng)的可行性分析，為南京市乃至全國(guó)大中城市的中小學(xué)校開(kāi)展和普及軟式壘球運(yùn)動(dòng)提供參考資料。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

對(duì)南京市中學(xué)、小學(xué)進(jìn)行分層隨機(jī)抽樣，兩個(gè)層次學(xué)校分別抽取10所，共計(jì)20所學(xué)校。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過(guò)查閱和檢索2000年至今的10余種主要的中文體育期刊文獻(xiàn)及百度等網(wǎng)站檢索，共獲得12篇有關(guān)棒壘球起源、現(xiàn)狀與發(fā)展等和本研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料。

2.問(wèn)卷調(diào)查法

筆者對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行分層隨機(jī)抽樣，教師調(diào)查人數(shù)為56人，學(xué)生調(diào)查人數(shù)為560人。體育教師56份，回收56份，有效問(wèn)卷56份，有效回收率100%;學(xué)生問(wèn)卷560份，回收560份，有效問(wèn)卷520份，有效回收率92.8%。

三、結(jié)果與分析

（一）南京市中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

南京市體育課堂教學(xué)多以必修課或選項(xiàng)課形式開(kāi)展教學(xué)，基本的教學(xué)內(nèi)容有籃球、排球、足球、體操、田徑、乒乓球、羽毛球等傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容;部分學(xué)校結(jié)合自身的師資、場(chǎng)地等實(shí)際條件，開(kāi)發(fā)了游泳、健美操、三門球、高爾夫、棒壘球等校本教材，但新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展較少。

（二）南京市中小學(xué)開(kāi)展軟式壘球的意義

1.有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展

軟式壘球運(yùn)動(dòng)能很好的發(fā)展跑、跳、投、傳、接、擊等各方面身體能力，擊球和接球，能很好發(fā)展學(xué)生靈敏性、全身協(xié)調(diào)能力及對(duì)器械的操控能力;此外，該運(yùn)動(dòng)還有利于青少年的智力開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)青少年良好的意志品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、自信心、責(zé)任感和榮譽(yù)感，尤其能很好的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)人際關(guān)系，提高學(xué)生社交能力。

2.有利于學(xué)校和教師的發(fā)展

對(duì)于學(xué)校而言，凡開(kāi)展該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)校，相關(guān)推廣機(jī)構(gòu)會(huì)免費(fèi)贈(zèng)送兩套器材，提供專業(yè)的技術(shù)支持與師資培訓(xùn)。學(xué)?？梢詤⒓尤珖?guó)軟式壘球錦標(biāo)賽等賽事，有機(jī)會(huì)成為全國(guó)軟式壘球聯(lián)盟學(xué)校、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、基地學(xué)校;對(duì)于教師而言，有機(jī)會(huì)成為國(guó)家級(jí)的教練員、裁判員，可以帶隊(duì)參加全國(guó)軟式壘球錦標(biāo)賽，能夠提升自己的素質(zhì)與修養(yǎng)，也有機(jī)會(huì)成為國(guó)家級(jí)講師。

（三）南京市中小學(xué)開(kāi)展軟式壘球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與影響因素分析

1.南京市中小學(xué)開(kāi)展軟式壘球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀分析

目前南京市只有南師附中江寧分校和御道街小學(xué)開(kāi)展了軟式壘球運(yùn)動(dòng)，其余中小學(xué)幾乎都沒(méi)有開(kāi)展該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。軟式壘球運(yùn)動(dòng)在南京雖然已開(kāi)展，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到普及的程度，還需要社會(huì)各界和學(xué)校共同推進(jìn)。

2.體育教師和學(xué)生對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了解不足

由調(diào)查顯示“教師和學(xué)生對(duì)該項(xiàng)目不夠了解”排在了影響因素調(diào)查的第一位，共有151人選擇此項(xiàng)，達(dá)到29%。由此不難看出，南京市中小學(xué)體育教師和學(xué)生對(duì)軟式壘球的了解不足，必然成為運(yùn)動(dòng)推廣的最大制約。

3.專業(yè)的師資力量不足

影響軟式壘球在中小學(xué)開(kāi)展的另一個(gè)主要因素是“缺少專業(yè)教師”，這表明了一些高校并不是很重視開(kāi)設(shè)棒壘球課程，而體育教師對(duì)軟式壘球在中小學(xué)的開(kāi)展和普及將起到?jīng)Q定作用?？梢?jiàn)師資力量是影響軟式壘球運(yùn)動(dòng)在中學(xué)開(kāi)展的主要因素之一，各級(jí)相關(guān)部門和推廣機(jī)構(gòu)應(yīng)加大對(duì)軟式壘球運(yùn)動(dòng)的師資培訓(xùn)。

（四）南京市中小學(xué)開(kāi)展軟式壘球運(yùn)動(dòng)的可行性分析

1.軟式壘球運(yùn)動(dòng)的不斷推廣擴(kuò)大了該項(xiàng)目的影響

國(guó)際壘聯(lián)和國(guó)家體育總局十分重視軟式壘球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的發(fā)展，成立了手曲棒壘運(yùn)動(dòng)管理中心和軟式壘球推廣的組織機(jī)構(gòu)，參與學(xué)校從最初設(shè)立的20所基地學(xué)校發(fā)展到現(xiàn)在的300多所學(xué)校。隨著項(xiàng)目推廣的持續(xù)深入，項(xiàng)目的社會(huì)認(rèn)知度得到提高，廣大學(xué)校和教師對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了解增加，越來(lái)越多的中小學(xué)生喜愛(ài)上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

2.校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師對(duì)開(kāi)展軟式壘球運(yùn)動(dòng)持肯定態(tài)度

各學(xué)校體育組長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開(kāi)展軟式壘球運(yùn)動(dòng)的支持率是比較高的，非常支持和一般支持的人數(shù)共13人，達(dá)到86.6%。同時(shí)，各學(xué)校體育教師對(duì)學(xué)校開(kāi)展軟式壘球運(yùn)動(dòng)的興趣也是比較高的，有興趣和非常有興趣的人數(shù)共44人，占78.5%。在問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程中，很多教師在對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有了簡(jiǎn)單了解后，都表示愿意將此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)帶入課堂。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.南京市中小學(xué)開(kāi)展軟式壘球運(yùn)動(dòng)是安全、可行的，軟式壘球運(yùn)動(dòng)的不斷推廣擴(kuò)大了該項(xiàng)目的影響，越來(lái)越多的中小學(xué)生熱愛(ài)上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

2.體育新課程改革為軟式壘球運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)開(kāi)展提供了創(chuàng)新平臺(tái)，軟式壘球作為一項(xiàng)適合中小學(xué)開(kāi)展的課程資源，學(xué)校和教師應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行最大限度的利用和開(kāi)發(fā)。

（二）建議

1.教育主管部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師應(yīng)高度重視軟式壘球運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)的開(kāi)展與普及工作，加大對(duì)該項(xiàng)目的社會(huì)和學(xué)校宣傳，使越來(lái)越多的人了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)到其對(duì)中小學(xué)生身心健康發(fā)展的重要意義。

2.加強(qiáng)師資力量培訓(xùn)，邀請(qǐng)項(xiàng)目專家對(duì)全市中小學(xué)教師進(jìn)行崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育等形式的培訓(xùn)，提高現(xiàn)有師資力量的專業(yè)技術(shù)水平和教學(xué)水平。同時(shí)加強(qiáng)裁判員、教練員培訓(xùn)工作。