姜蕾

摘要：做為基礎教育的小學教育中，很多小學的校園文化建設還處在初級階段，校園體育文化具有獨特的功能，以體育文化建設為切入點可以引起公共對校園內涵建設的關注，為小學的人才培養(yǎng)提供動力。體育文化建設能夠有效的推動小學生終身體育鍛煉習慣的養(yǎng)成，能促進體育教育與訓練質量，能豐富學生校園生活對學生進行思想品德教育等作用，本文力爭具體闡明體育文化在小學教育中的效能及作用。

關鍵詞：小學教育;體育文化;效能

體育文化在歷史演變中形成了獨特的社會功能，是社會發(fā)展的必然產物。當文化形式在學校教育中發(fā)揮作用時，體育運動呈現(xiàn)出時代的社會文化現(xiàn)象。體育運動通過體育鍛煉來體現(xiàn)體育文化的內涵，整個活動過程就是從知識到實踐。當現(xiàn)代體育在學校教育中，它們也提高了人類的生物學意義，實現(xiàn)了心態(tài)和形式的社會活動。由于體育運動普及性的特點，體育文化可以被世界各個國家所接受。

一、小學教育文化特征

（一）觀念范疇

小學生的身體中開始積累較多的生命物質和能量，使身體逐漸過渡到生命活躍的階段，對新事物的認識與接受以個人興趣為主導前提。在科學方法的指導下，自然而然地將自己置身于體育文化教育中。特別是體育運動的快速發(fā)展，將體育文化推向了社會的國際化，擴大和加強了體育鍛煉的范圍、規(guī)律、體系和體育設施。因此，學校是體育文化發(fā)展的最佳環(huán)境和課堂。

（二）知識范疇

教學知識和學習掌握知識是小學教育的基本環(huán)節(jié)。只有把知識學好，才是人生富足資源，體育知識也是如此重要。從體育知識本身來看，它包含了各種體育科學和文化的基礎知識，其內容涵蓋解剖學、生理學、歷史學、美學、社會學、工業(yè)等。體育文化的發(fā)展極大地滿足了社會的需求，體育文化的影響遠遠超過了自身的社會角色。

（三）健康范疇

健康是生命發(fā)展的基本要素。因此，健康屬于個人和社會健康組織的健康概念，即身體健康，心理健康，良好的社會適應和道德健康是完全健康的人。體育文化可以在這四個方面發(fā)揮其真正的作用。如：晨練、小組活動、比賽、越野比賽以及運動會等，為廣大小學生創(chuàng)造健康寬廣的空間和機會。從不情愿到促進人類綜合素質的提高，從改善人們的生活到個人的自我實現(xiàn)。小學教育是全民健康的基礎教育，小學生只是體育文化價值的代表群體。著名科學家居里夫人就曾經說過：“科學的基礎是健康的身體”。

在任何教育中，學校領導是體育文化發(fā)展的根本因素。學校的功能機構如學校辦公室、總務辦公室和學生部門都是重要的因素。當前，我國的教育事業(yè)總體勢頭發(fā)展迅猛，義務教育概念深入人心，而體育自然伴隨其后，我國“全民體育”的意識已深入人心。為了迎接新的教育革命的挑戰(zhàn)，促進體育文化的發(fā)展，必須使學校體育與現(xiàn)代社會的發(fā)展齊頭并進。

二、因素影響分析

（一）教師因素

體育教師的重要使命是培養(yǎng)和創(chuàng)造新一代。利用現(xiàn)代體育知識，體育功能和體育來教育現(xiàn)代意識。另外，要時刻注意自我建構，保持良好的導師形象。一般來說，體育教師的出現(xiàn)是學生的第一印象，特別是那些身材高大的籃球教師。當然，在掌握理論知識的同時，專業(yè)技術特點突出，教育和教育人，為學生提供更深層次的品牌。特別是在競爭激烈的競爭中，教師引導學生發(fā)揮個人才能。促進集體為國家贏得榮譽等，超越其他學科，以適應社會的需要。因此，體育教師是體育文化發(fā)展的典型代表。

（二）社會因素

自21世紀以來，科學滲透學科的交叉呈現(xiàn)出強烈的社會文化現(xiàn)象。在體育智力結構中如：觀察、注意力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和思維能力可以轉化為物質的東西。這種社會文化現(xiàn)象必然會促進體育文化的發(fā)展。體育，從社會到學校，從學校到社會，社會當然是體育文化發(fā)展的必然因素。比如：奧運會，它影響著整個社會的關注;美國NBA籃球比賽以社會為基礎，并在今天得到發(fā)展。

三、學校體育文化的作用

（一）社會體育文化

我們這個中華民族，在幾千年的歷史發(fā)展中，依靠自己的聰明才智為人類文明做出了杰出貢獻。自教育形成以來，中國體育文化在提高民族整體素質，豐富人民文化生活，促進文化教育事業(yè)發(fā)展等方面發(fā)揮了不可估量的作用。進入21世紀以來，體育的社會化，科學化和專業(yè)化已經國際化，并以文化形式再現(xiàn)了體育史詩的成就。體育文化作為一個重要體系和科學范時逐漸被人民大眾和社會所公認。進入理想追求，思想情操，文化素質等價值觀，滲透在各個領域。體育文化進入市場經濟時，屬于社會經濟，起著文化滲透和精神重塑的作用。它還為社會經濟的發(fā)展提供了前所未有的歷史機遇和客觀條件。尤以顧拜旦為代表的競技派，闖入體育文化之中，體育文化又得到了空前的發(fā)展。奧林匹克運動已成為現(xiàn)代社會復雜的國際文化現(xiàn)象，但在學校體育文化的發(fā)展中起到了巨大的作用。

（二）體育文化的作用

體育文化在歷史演變中形成了獨特的社會角色。在小學教育的學習生活中，每天都有運動，每年都有體育比賽。歐洲和美國也有一些國家體育俱樂部，也有助于體育文化的發(fā)展。同時，體育文化知識也涵蓋了多個科學的交叉點和滲透，使體育更具社會性和科學性。符合小學學習環(huán)境與特征，將知識范疇擴大。那么，健康意義也顯得格外突出。其最終結果：小學體育文化在培養(yǎng)學校優(yōu)質，高素質的人才，滿足現(xiàn)代社會需求方面發(fā)揮著重要作用。

四、結語

小學校園體育文化的建設需要學校領導的高度重視，學校必須要建立完善的體育規(guī)章制度做為前期保障，校園內的體育教師的綜合素質和外界的理論影響均會影響體育文化的良好建設，而豐富多彩的校園體育文化有助于提高小學生的體育興趣，從而有助于學生掌握各項體育運動技能，為培養(yǎng)學生的終身體育意識奠定堅實的基礎。

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