韓瑞

【摘? ? 要】對(duì)于學(xué)生的管理，必須要有一個(gè)領(lǐng)頭人來(lái)管理，而這個(gè)人就是班主任。不論是小學(xué)還是中學(xué)，亦或是大學(xué)，班主任都是教學(xué)中不可缺少的一個(gè)組成。班主任的工作十分的繁雜，工作量也很大，因此班級(jí)管理并不是一個(gè)輕松的任務(wù)?？墒且腴_(kāi)展好教學(xué)，班主任必不可少，因此提高班主任班級(jí)管理藝術(shù)十分重要。

【關(guān)鍵詞】高中班主任? 班級(jí)管理? 管理藝術(shù)

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.06.202

在學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段，學(xué)生所在的每一個(gè)班級(jí)，都設(shè)有一個(gè)班主任的存在，高中也不例外，其最主要的目的，就是為了更好地管理班級(jí)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育改革也在慢慢深入，對(duì)高中班主任也提出了更高的管理要求。但要管理一個(gè)班級(jí)，重要的就是注重學(xué)生的身體和心理上的發(fā)展，建設(shè)一個(gè)適合學(xué)生發(fā)展的和諧班級(jí)氣氛，讓學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)。因此，高中班主任的工作不是那么簡(jiǎn)單的，高中班主任需要好好解析班級(jí)管理藝術(shù)。

一、關(guān)于高中班主任班級(jí)管理的介紹

國(guó)外一位名人說(shuō)過(guò)：“如果不堅(jiān)強(qiáng)而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教育都是不可能的”。事實(shí)的確如此，一個(gè)班級(jí)中，如果沒(méi)有良好的班級(jí)管理，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任，是沒(méi)有辦法營(yíng)造一個(gè)好的班集體，培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)水平的。從中可以發(fā)現(xiàn)，高中班主任的班級(jí)管理工作有多重要。

那么，何為高中班主任呢？高中班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，以及管理者，在教學(xué)中是不能缺少高中班主任的存在的。高中班主任的工作，需要營(yíng)造班級(jí)中的氛圍，協(xié)調(diào)學(xué)生們之間的關(guān)系，同時(shí)也要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各個(gè)科目教學(xué)老師之間的工作安排，以及各科老師與學(xué)生之間的關(guān)系，責(zé)任重大。但是在目前的班級(jí)管理中，卻存在很多各式各樣的問(wèn)題，導(dǎo)致班級(jí)氛圍不是很好，這就需要高中班主任班級(jí)管理藝術(shù)了。班級(jí)管理，既是一種管理，更是一種藝術(shù)，只要了解并掌握了這門藝術(shù)，才可以將班級(jí)管理得更好，讓學(xué)生更好的成長(zhǎng)，所以高中班主任班級(jí)管理藝術(shù)十分重要。

二、淺析高中班主任班級(jí)管理藝術(shù)

（一）對(duì)待每個(gè)學(xué)生都要寬容，溫柔

不論是在生活中還是學(xué)習(xí)上，我們都需要用一種和諧友善的氛圍與人相處，所以在教學(xué)工作中，也要如此。尤其作為高中班主任，我們要用溫柔和寬容來(lái)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們感受到溫馨快樂(lè)。高中班主任的人設(shè)，一直是一種比較嚴(yán)厲、嚴(yán)肅的形象，但在對(duì)當(dāng)代學(xué)生的管理中，我們不應(yīng)該只這樣來(lái)對(duì)待學(xué)生，而是要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)，走溫柔，寬容的路線。在學(xué)生需要幫助或者向我們高中班主任求助時(shí)，我們要溫柔地解答他們的疑問(wèn)，帶領(lǐng)他們走出困境。當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)寬容，不能嚴(yán)厲地批評(píng)他們，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，班主任應(yīng)該換一種方式，學(xué)著鼓勵(lì)他們，讓他們對(duì)自己充滿信心。此外，在學(xué)生剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)時(shí)，我們要明白，凡事都有一個(gè)適應(yīng)期，我們不能在這種時(shí)間去逼他們。而是足夠耐心，寬容，等待他們?nèi)ミm應(yīng)起來(lái)，然后慢慢提升。這樣才是合格的高中班主任，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓他們自由去發(fā)揮。因此，作為一個(gè)班的高中班主任，我們對(duì)待學(xué)生一定要溫柔、寬容。

（二）高中班主任應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格

在教學(xué)中，培訓(xùn)學(xué)生人格上的魅力和高尚的品格也是一個(gè)硬性要求。要在社會(huì)中生存，一個(gè)高尚的品格是必備的，這也是衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)。作為高中班主任，我們更要注重學(xué)生的品格培養(yǎng)，不能只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而不管他們其他方面的發(fā)展。要培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德，那我們高中班主任自己先就必須得具有高尚的品格。如果我們自己沒(méi)有高尚的品格，那么就沒(méi)有辦法讓學(xué)生對(duì)我們服氣，學(xué)生也就不會(huì)配合我們的管理工作。此外，在學(xué)生的家長(zhǎng)看來(lái)，也會(huì)覺(jué)得這個(gè)高中班主任不行，把學(xué)生交給我們不放心。相反，如果我們自己具有高尚的品格，學(xué)生對(duì)我們就會(huì)很服氣，充滿敬畏之心，并且我們也可以作為一個(gè)好榜樣給學(xué)生樹(shù)立，幫助他們培養(yǎng)各自的品格，成為一個(gè)更好的學(xué)生。家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)學(xué)生在學(xué)校里的生活放心。因此，我們作為高中班主任，一定要培養(yǎng)好自己高尚的品格，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。

（三）提升高中班主任的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)素養(yǎng)

作為高中班主任還必須得具備足夠的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)素養(yǎng)。高中班主任，其實(shí)也是一個(gè)科目的任課老師，所以除了要管理班級(jí)之外，還要將自己負(fù)責(zé)的那門學(xué)科開(kāi)展好，因此工作十分繁重。但是作為一名優(yōu)秀的高中班主任，是可以將這兩者之間的工作兼顧好的，在班級(jí)管理工作之余，也要不斷加強(qiáng)自己學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，以便將自己負(fù)責(zé)的學(xué)科教學(xué)開(kāi)展好。所以高中班主任要不斷地加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，備課之類的都要做好，不能因?yàn)榘嗉?jí)管理工作而忽略了自己的學(xué)科教學(xué)，要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，以便更好地教學(xué)。而除了專業(yè)知識(shí)之外，還要不斷提升自己的相關(guān)素養(yǎng)，這是為了更好的班級(jí)管理而做準(zhǔn)備。所以在教學(xué)工作之外，高中班主任需要多看一些班級(jí)管理有關(guān)的書(shū)籍，比如《高中班主任班級(jí)管理藝術(shù)》這類的書(shū)籍，對(duì)我們的班級(jí)管理工作很有用處。

（四）加深高中班主任的開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)

最后，就是要加深高中班主任的開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。開(kāi)拓創(chuàng)新，這是現(xiàn)在教育一直呼吁的，培養(yǎng)學(xué)生，重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。而要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，那么作為高中班主任的我們就得先具有這個(gè)精神，這也是作為高中班主任應(yīng)該具有的基本教學(xué)能力?，F(xiàn)在的學(xué)生，大多都活潑好動(dòng)，動(dòng)手能力極強(qiáng)，但是必須得有一個(gè)人來(lái)引導(dǎo)他們，才可以走上正確的方向，否則他們的天賦或許會(huì)被埋沒(méi)。因此，我們一定要加深自己的開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，多給學(xué)生普及和培養(yǎng)。在日常的學(xué)習(xí)生活中，多觀察學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，提升他們的創(chuàng)新能力。這是我們的責(zé)任和義務(wù)，一定要做好，不能馬虎了事。

作為一個(gè)合格的高中班主任，我們一定要做到這一點(diǎn)，加深自己的創(chuàng)新意識(shí)，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，為班級(jí)管理工作的更好開(kāi)展，做好鋪墊。

學(xué)生一直處于對(duì)世界的認(rèn)知和學(xué)習(xí)階段，在這個(gè)階段，必須得給予學(xué)生足夠的關(guān)心和幫助，并且引導(dǎo)學(xué)生，這樣才可以慢慢地守護(hù)好學(xué)生的成長(zhǎng)階段。這個(gè)階段，他們的心理，身體，生活上都需要我們給予關(guān)注，密切注意他們的舉動(dòng)，做好隨時(shí)幫助他們的準(zhǔn)備，這樣才是合格的高中班主任。只有通過(guò)良好的班級(jí)管理，才可以讓學(xué)生很好地融入班集體，更好地學(xué)習(xí)和日常生活，建立起良好的人生價(jià)值觀。因此，我們要尤其注重高中班主任班級(jí)管理藝術(shù)。