宋光蘭

【摘? ? 要】初中階段，學(xué)生們開始接觸物理，物理是理科教學(xué)科目中重要的一門學(xué)科，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，這句話一直被理科界當(dāng)作是至理名言。物理因?yàn)樽陨砭哂械莫?dú)特性和專業(yè)性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)難度增加。如何培養(yǎng)初中生物理學(xué)習(xí)興趣成為學(xué)術(shù)界關(guān)注的話題。

【關(guān)鍵詞】培養(yǎng)? 初中物理? 學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.01.192

初中物理屬于基礎(chǔ)性的物理，學(xué)習(xí)初中物理知識(shí)無疑是為了學(xué)習(xí)更高段位的物理做鋪墊，由此可知，初中物理雖然基礎(chǔ)，但是教師還是要注意初中生物理知識(shí)的儲(chǔ)備程度，以此來提升學(xué)生們的物理知識(shí)素養(yǎng)。說到這里，就不免會(huì)陷入這樣的沉思中：如何培養(yǎng)初中生物理學(xué)習(xí)興趣？要想完美回答出這個(gè)問題的答案，還需要教師、學(xué)生、學(xué)校等多方面的協(xié)作，“眾人拾柴火焰高”唯有整個(gè)教育領(lǐng)域的參與者都加入進(jìn)來，才能提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

一、認(rèn)識(shí)到提高初中生物理學(xué)習(xí)興趣是一項(xiàng)需要社會(huì)各界都參與進(jìn)來的大任務(wù)

阿基米德說過：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起整個(gè)地球。”物理在人類進(jìn)化史中的地位是至高無上的，同樣，物理給人類帶來的好處是永無止境的。大多數(shù)中學(xué)生認(rèn)為物理就是一門普通的理科學(xué)科，只要去背名人和這些名人的發(fā)現(xiàn)就可以了，這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。學(xué)生之所以會(huì)這么認(rèn)為，那是因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)、在他們所處的學(xué)習(xí)圈子里，他們并沒有發(fā)現(xiàn)物理的偉大之處，沒有完整深刻的了解物理，久而久之，學(xué)生自然就對(duì)學(xué)習(xí)物理失去興趣，從而進(jìn)入一種想學(xué)也學(xué)不好的怪圈中，越來越迷惑，最終迷失在物理學(xué)中。其實(shí)，提高初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣并不單單是學(xué)生自己的問題，更是教師、學(xué)校、家長、社會(huì)的問題，這里所提到的每一個(gè)主體，都應(yīng)該為初中生學(xué)習(xí)物理提供良好的保障，包括物質(zhì)保障、資源保障、講解保障、保護(hù)保障等等。

初中生學(xué)習(xí)的物理知識(shí)是教師編寫進(jìn)書本的，是經(jīng)過千挑萬選的;學(xué)習(xí)物理所需要的設(shè)備是學(xué)校和社會(huì)提供的，是經(jīng)過萬千質(zhì)檢的;學(xué)習(xí)物理知識(shí)的環(huán)境是家長提供的，是絕對(duì)盡心的，只有社會(huì)上的每一個(gè)環(huán)節(jié)做好了，初中生學(xué)習(xí)物理才會(huì)得到最好的保障。當(dāng)初中生處在知識(shí)資料豐富、設(shè)施設(shè)備齊全、學(xué)習(xí)環(huán)境適宜的氛圍中時(shí)，就會(huì)更加有氣力和精力去學(xué)習(xí)物理、學(xué)習(xí)好物理，隨著物理學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生必定會(huì)慢慢產(chǎn)生探究的心理，隨著這一狀態(tài)的加深，自然也就會(huì)對(duì)物理產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，并為日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

二、改進(jìn)教學(xué)方法，采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)

相比高中物理，初中物理還處在較為基礎(chǔ)的一個(gè)階段，很多知識(shí)點(diǎn)需要牢記，想要加深學(xué)生的記憶，教師就必須關(guān)注：實(shí)驗(yàn)教學(xué)。初中物理的很多東西都是可以利用實(shí)驗(yàn)來證明的，實(shí)驗(yàn)不僅僅是教師的一種教學(xué)方法，也是容易能夠引起學(xué)生興趣的教學(xué)手段。初中階段的學(xué)生，對(duì)很多事情都開始慢慢的形成自己的認(rèn)知，同時(shí)，對(duì)周邊的事物感到好奇，他們自認(rèn)為自己是個(gè)大人，喜歡親自動(dòng)手實(shí)踐。初中生享受的是實(shí)驗(yàn)帶來的滿足感和充實(shí)感，這種感覺比簡(jiǎn)單的背熟一條知識(shí)點(diǎn)更加實(shí)在。所以，枯燥的課本講解無法引起他們對(duì)知識(shí)的關(guān)注，相反，實(shí)驗(yàn)教學(xué)就可以解決這個(gè)問題。學(xué)生們通過自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，來檢驗(yàn)物理學(xué)家們給我們的結(jié)論，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程對(duì)初中生們來說是有趣的，或者更加通俗的說是快樂的，相比于教師講解，學(xué)生們少了一些課堂上的束縛，多了可以自由討論的權(quán)利。更何況，教師一直提倡和教導(dǎo)學(xué)生的都是：實(shí)踐出真知，自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)可不就是實(shí)踐嗎？愛迪生在發(fā)明出白熾燈之前，不就是歷經(jīng)了幾千次的失敗嗎？李時(shí)珍之所以能寫出《本草綱目》這一本醫(yī)學(xué)著作，不就嘗試了千百種草藥嗎？教師要從教學(xué)方法上入手，研究適合初中生學(xué)習(xí)物理的有效方法，促進(jìn)初中生對(duì)物理學(xué)習(xí)興趣的提升。

三、要提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，必須先提高初中物理課堂的趣味性

學(xué)生總是對(duì)有趣的事物很感興趣，因?yàn)橛腥な歉茏屓烁惺艿捷p松和愉悅，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候就不會(huì)感到無聊和枯燥。把學(xué)習(xí)當(dāng)學(xué)習(xí)，注定枯燥;把學(xué)習(xí)當(dāng)玩耍，才會(huì)愉快。正如我們?cè)趬毫Υ蟮臅r(shí)候總是會(huì)選擇喜劇片看而不是恐怖片的道理一樣，當(dāng)我們面對(duì)的東西不會(huì)讓我們有壓力感時(shí)，那么我們就更加容易接受這件東西。所以，提高了物理課本的有趣性就能更快地提高初中生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。怎樣提高課本知識(shí)的趣味性呢？教師可以在書本上增添物理學(xué)家們?cè)诎l(fā)現(xiàn)某一物理現(xiàn)象之前的小故事和經(jīng)歷的挫折加入書本，或者在書本上增加學(xué)生小組討論的類目，又或者在書本中添上比較有趣的物理小實(shí)驗(yàn)等。課本內(nèi)容有趣性的提高是需要教師去衡量的，這種衡量還需要特別關(guān)注初中生心理和生理的變化，必須要能夠引起初中生共鳴，讓他們能夠?qū)崒?shí)在在的從改善之后的課本中感受到樂趣。這又涉及到教師要具備相關(guān)的初中生心理知識(shí)這一問題，所以教師在教授知識(shí)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)提升自身的素質(zhì)，時(shí)刻學(xué)習(xí)，要時(shí)刻處在一種自我提升的狀態(tài)。

四、學(xué)校或者社會(huì)舉辦物理知識(shí)大賽也是一種提升初中生物理學(xué)習(xí)興趣的好辦法

當(dāng)物理的知名度和重要性在學(xué)?；蛘呱鐣?huì)中表現(xiàn)的更加明顯時(shí)，學(xué)生自然會(huì)關(guān)注它。社會(huì)對(duì)物理知識(shí)的傳播會(huì)引起人們對(duì)物理探討的熱潮。在這樣一種無意中了解一個(gè)物理知識(shí)的情況下，學(xué)生們自然會(huì)對(duì)物理產(chǎn)生更多的認(rèn)識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)了物理魅力之后，學(xué)生深入學(xué)習(xí)物理的意愿就會(huì)有所提升，伴隨而來的就是初中生對(duì)物理學(xué)習(xí)興趣的提升。學(xué)校和社會(huì)可以通過舉辦物理知識(shí)競(jìng)賽、物理實(shí)驗(yàn)比賽等多種形式，擴(kuò)散物理，提高大家對(duì)物理的關(guān)注度，營造一種全民學(xué)習(xí)物理的氛圍。這一指導(dǎo)性的社會(huì)風(fēng)向的引導(dǎo)，無疑也是在有意的提高物理的地位。全民學(xué)習(xí)的口號(hào)，容易讓人產(chǎn)生從眾心理，會(huì)讓學(xué)生自愿而不是被逼迫的去學(xué)習(xí)物理。如果當(dāng)初，美國科學(xué)家因?yàn)槔子晏於艞墶帮L(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”，那么又怎么會(huì)有避雷針的問世？如果因?yàn)槲锢黼y學(xué)，而放棄對(duì)物理的學(xué)習(xí)，那么何來培養(yǎng)興趣一說？車爾尼雪夫斯基就認(rèn)為：美，存在于生活之中，而對(duì)于美的發(fā)現(xiàn)則需要人們對(duì)它的理解和認(rèn)識(shí)。所以，全民學(xué)習(xí)的氛圍有利于學(xué)生學(xué)習(xí)物理、探索物理，培養(yǎng)初中生物理學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)初中生物理學(xué)習(xí)興趣，依舊是一個(gè)很大的課題，我們必須行動(dòng)起來，盡快投身到建設(shè)中去，早日解決這一問題。爭(zhēng)取早日在大范圍內(nèi)，幫助初中生從“物理難學(xué)、物理枯燥、不想學(xué)物理”這一怪圈中走出來，幫助學(xué)生改變對(duì)物理學(xué)習(xí)的偏見和解決物理學(xué)習(xí)困擾，培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生物理學(xué)習(xí)成績(jī)。