唐攀

【摘? ? 要】初中物理是一門與生活密切相關(guān)的學(xué)科，是學(xué)生今后深入學(xué)習(xí)物理知識(shí)的基礎(chǔ)。在物理教學(xué)中，如果我們能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，那么，將對(duì)初中物理教學(xué)的質(zhì)量和初中生物理的學(xué)習(xí)成績(jī)提高具有積極的促進(jìn)作用。因此，本文將結(jié)合筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要分析對(duì)學(xué)生的興趣如何培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】初中生? 物理教學(xué)? 興趣培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.085

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！庇捎诔踔猩男睦頎顟B(tài)不成熟，他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)容易為興趣左右。因此，在初中物理教學(xué)中，教師要采用適合學(xué)生的教學(xué)方式，引起學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，產(chǎn)生對(duì)物理知識(shí)的求知欲，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。那么，該如何培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣呢？本文將對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行多方面的探索。

一、善于“肯定”、體驗(yàn)“成功”

根據(jù)心理學(xué)正向反饋原理，透過讓受輔導(dǎo)者“尋找快樂”，找尋一項(xiàng)可以讓其忘我地投入的正面活動(dòng)，可以促進(jìn)受輔導(dǎo)者的快樂感受，從而使受輔導(dǎo)者更加投入正面活動(dòng)。在初中物理教學(xué)中，教師善于運(yùn)用“肯定”、“成功”的詞語來鼓勵(lì)學(xué)生，使得初中生能夠投入正面活動(dòng)中。如果教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，那么，會(huì)讓學(xué)生感到自我的成功和其他學(xué)生的羨慕，增強(qiáng)他們的自信心，讓他們?cè)谖锢韺W(xué)習(xí)中感受到快樂，從而使得學(xué)生會(huì)更加愿意投入到物理學(xué)習(xí)中。這樣，初中生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣就自然而然的形成了。

二、開展各種有趣的物理實(shí)驗(yàn)

學(xué)習(xí)物理需要進(jìn)行大量的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，而初中時(shí)期的學(xué)生對(duì)各種科學(xué)現(xiàn)象有著濃厚的興趣和很強(qiáng)的動(dòng)手能力。因此，在物理實(shí)驗(yàn)中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生參與一些有趣的實(shí)驗(yàn)和制作，讓學(xué)生能夠探索未知的科學(xué)世界和神秘的科學(xué)現(xiàn)象。從而引起學(xué)生對(duì)物理的實(shí)驗(yàn)和學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理世界的探索。例如，我做了一個(gè)雞蛋為什么能從比自己小的瓶口進(jìn)入瓶子的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)前讓學(xué)生們上實(shí)驗(yàn)臺(tái)來如何讓雞蛋自己進(jìn)入瓶子內(nèi)，學(xué)生們都踴躍來嘗試但都沒有成功，因此他們都認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)不可能成功，我卻說能。由此激發(fā)學(xué)生的好奇心，使得學(xué)生都圍在我的身邊專心的看我如何實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中，按照實(shí)驗(yàn)步驟，先把熟雞蛋剝殼，然后把紙條點(diǎn)燃放入瓶?jī)?nèi)，再把雞蛋放入瓶口，就會(huì)看見雞蛋自己進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。此時(shí)學(xué)生都感到非常的神奇，都露出迷惑的眼神。后來我總結(jié)說，這是由于壓強(qiáng)原因，瓶?jī)?nèi)的氧氣被消耗，壓強(qiáng)減小，外界壓強(qiáng)不變，外界的壓強(qiáng)把雞蛋壓進(jìn)瓶?jī)?nèi)。至此，學(xué)生們對(duì)物理實(shí)驗(yàn)每次都積極主動(dòng)的投入。

三、介紹物理名人和物理故事

在教授每個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我都會(huì)在課前給學(xué)生們介紹相應(yīng)的物理名人及物理故事，引起學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)感到很有趣味。例如，在講阿基米德原理時(shí)，我先給學(xué)生講述了阿基米德在洗澡時(shí)想出了如何測(cè)出皇冠真假的故事，引起學(xué)生對(duì)阿基米德是怎么能夠在不毀皇冠的同時(shí)是怎樣測(cè)定的，從而引起學(xué)生對(duì)阿基米德原理的興趣。又如，給學(xué)生介紹牛頓是怎樣被蘋果砸中發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，等等。

四、聯(lián)系生活實(shí)際

物理學(xué)是一門來源于我們生活的學(xué)科，與實(shí)際生活聯(lián)系非常緊密。日常生活中的現(xiàn)象包含了豐富的物理知識(shí)，用物理知識(shí)來分析生活中各種現(xiàn)象的原因，從而找出解決的辦法。由于初中生的好奇心強(qiáng)，在教學(xué)中，教師應(yīng)利用日常生活中常見的物理現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，通過設(shè)計(jì)本堂課所要涉及日常生活的物理現(xiàn)象，教師一步一步地解釋生活現(xiàn)象包含的物理知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)和理解物理知識(shí)。例如，在高層樓中，水是如何送上去的呢？用這個(gè)生活現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生思考其中的原理，為本堂課水壓知識(shí)的學(xué)習(xí)做了準(zhǔn)備。又如，為什么晚上會(huì)在窗戶上看見房間的情景，感覺房間在窗戶里？為什么從外界看玻璃杯里的東西會(huì)比真實(shí)的要大很多呢？空玻璃杯看就不會(huì)變大。通過這些生活中物理現(xiàn)象，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)物理知識(shí)能夠解決日常生活中的一些現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

五、利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)

在現(xiàn)今，尤其是在新課改后，多媒體廣泛參與到日常教學(xué)活動(dòng)中。因此，在物理教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w輔助課堂教學(xué)能夠幫助學(xué)生感受物理的魅力，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。例如，在學(xué)習(xí)《光的折射》這部分知識(shí)時(shí)，通過播放視頻，學(xué)生能夠直觀感受各種各樣的光折射現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生興趣，從而為學(xué)生理解光的折射打下基礎(chǔ)。因此，在物理教學(xué)中，多媒體教學(xué)以其感官的直觀性和內(nèi)容的廣博性對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的培養(yǎng)有著重要的作用。

六、學(xué)以致用，加深學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的熱愛

俗話說：“不進(jìn)深山挖不到珍寶，不下苦工得不到真理?！庇捎诳萍嫉倪M(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，物理深入到人們生活的方方面面，與人們的生活息息相關(guān)。因此，培養(yǎng)初中生能夠在日常生活中應(yīng)用物理知識(shí)就尤為重要。初中生對(duì)感到神秘的現(xiàn)象充滿了好奇心，動(dòng)手能力也十分強(qiáng)。因此，讓學(xué)生課后自己獨(dú)立完成實(shí)踐不但能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，更能夠熟練運(yùn)用知識(shí)，把知識(shí)化為自己的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。例如，我在教完有關(guān)電學(xué)的知識(shí)后，讓學(xué)生課后自己動(dòng)手做小燈泡實(shí)驗(yàn)。等到一周后檢查時(shí)，學(xué)生們的作品超乎我的意料，每個(gè)學(xué)生都做得很棒，有些學(xué)生還做出新意，顯露出學(xué)生們的創(chuàng)新能力和對(duì)物理的熱愛。

七、建立良好的師生關(guān)系，引起學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的熱愛

興趣是人們情感的一種，當(dāng)人們面對(duì)某種事物時(shí)，如果能夠產(chǎn)生愉悅的情緒。那么，人們就會(huì)主動(dòng)地去喜歡接觸它。如果對(duì)所接觸的事物沒有產(chǎn)生愉悅的情緒或者說是產(chǎn)生厭惡的情緒，那么，人們就會(huì)反感抵制它。因此，任課教師對(duì)學(xué)生是否喜歡自己所教學(xué)科有著非常大的影響，可以這樣說，學(xué)生對(duì)教師喜歡那么學(xué)生對(duì)這個(gè)教師所教學(xué)科就有極大的可能喜歡，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)這個(gè)教師所教學(xué)科的興趣。因此，物理教師應(yīng)用風(fēng)趣幽默的語言讓學(xué)生愛上自己，與學(xué)生打成一片，從而與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的興趣和熱愛。

總之，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣對(duì)學(xué)生是否積極主動(dòng)地參與到物理學(xué)習(xí)中非常重要。在物理教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)初中物理新課標(biāo)的要求、結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的學(xué)情，運(yùn)用一切的教學(xué)方式和教學(xué)條件，培養(yǎng)初中生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，使得初中物理教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生物理學(xué)習(xí)的成績(jī)更進(jìn)一步。